1.0-30分段托福學員；
2.低齡想要提前參加語言能力課程的學員；

1.積累基礎(chǔ)詞匯、句法知識，培養(yǎng)學生對于簡單學術(shù)類型文章主旨、文章邏輯及重要細節(jié)理解的能力；掌握基本句型的表達及段落展開方式，對常考獨立話題的內(nèi)容進行了解與基本素材積累。
2.積累基礎(chǔ)詞匯、辨音、發(fā)音知識，培養(yǎng)學生理解簡單校園對話與學術(shù)課堂講座主旨與重要細節(jié)，能夠?qū)υ掝}進行內(nèi)容提煉與主動表達。
3.進一步提高語言能力，并將語言能力實際運用，熟悉托福考試的命題思路，明確解題策略。
4.熟練應(yīng)用解題策略，將之應(yīng)用于自主做題的過程當中；在精講精練中查漏補缺，各個擊破，固化語言能力和答題技巧。

1.解決托福基礎(chǔ)段學員的四大核心問題：讀不懂，聽不明，說不出，寫不來；
2.解決四大問題的切實路徑；
3.“樹立正確語言學習習慣，積累語言能力”：課堂內(nèi)，以基礎(chǔ)語法和聽辨能力為核心，強調(diào)“授人以漁”，著重培養(yǎng)語言能力，強化基礎(chǔ)；課堂外，抓住練習不放手，以高頻練習強化記憶，百煉成鋼；
4.閱讀：幫助學生理解詞匯，讀懂長難句，初步分析篇章結(jié)構(gòu)；
5.聽力：建立正確英文詞句聽辨習慣，熟悉語言環(huán)境與話題背景；
6.口語：突出語音表達能力訓練，幫助積累常見口語素材；
7.寫作：扎實語法基礎(chǔ)擺脫常見語法錯誤，寫作方法正確入門；