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2022-02-09點擊量：5523

1、步驟一：單詞背誦PETS3的核心詞匯量達到4000左右。而背單詞對大多數(shù)同學(xué)來說都很折磨人，但，這個基礎(chǔ)的部分還是得自己努力并堅持著去進行。記單詞的方法特別多，每個人可以試著去找適合自己的方法，這樣才能達到事半功倍的效果，常用的記單詞方法有：死記硬背法、反復(fù)抄寫單詞記憶法、圖片記憶法、重復(fù)記憶法、聯(lián)想記憶法、看英文新聞記憶法等。現(xiàn)在有了手機APP，單詞學(xué)習(xí)更是方便，一般APP中要是找不到PETS3詞匯，可以選擇大學(xué)英語四級的詞庫。日常背誦中最好可以和志同道合的同學(xué)互相打卡監(jiān)督，這樣可以提高個人的學(xué)習(xí)興趣，也可以讓自己更有毅力堅持。2、步驟二：語法學(xué)習(xí)很多要考PETS3的同學(xué)一上手，就買了教材，對自己說："努力讀完，咱就過了!"...呵，很抱歉，你在浪費時間。不出意外，這個讀教材的過程比背單詞還難受10000倍吧!一是生詞過多，二是語法不通，不知從何下手去分析。更糟糕的是，教材基本都是閱讀模式，基本不會對語法進行教學(xué)，但這個過程可以學(xué)到什么?相信學(xué)到了一些生詞吧，但更多的是寂寞，花掉的時間更是不值當。英語的語法學(xué)習(xí)和單詞一樣是必備的基礎(chǔ)，兩者結(jié)合才能從容應(yīng)試，否則就算把教材一字不落看下來也很難去應(yīng)對考題。因此對語法不怎么好的同學(xué)，這邊建議，先把教材放一邊，有時間不如背點單詞，學(xué)好基礎(chǔ)語法。盲目亂撞很難長進，做好核心學(xué)習(xí)才是有效率的手段。3、步驟三：真題練習(xí)同樣的，假如單詞和語法幾乎沒有基礎(chǔ)的同學(xué)，請先努力做到前兩點，否則刷再多題也只有難受。對單詞和語法學(xué)習(xí)得差不多的同學(xué)可以去購買歷年真卷進行練習(xí)，注意是真卷，不是模擬卷。相對于模擬卷而言，真卷含概的知識點和考核點比較多，也相對集中。多做歷屆卷子，會發(fā)現(xiàn)每年都會出現(xiàn)哪某些題型,也可以看出要把握的重點，尤其是作文，在后面的答案解析中也會有范文。當然，真卷的聽力也是我們訓(xùn)練的好材料，也可以找小酷制作的課件進行精聽訓(xùn)練，精聽可以對聽力的提升起到極大的積極作用。請心存陽光，時間還有，不要再疑惑來不來得及，更不要說放棄，既然決定了，就努力考過去。...

2022-02-08點擊量：5258

完型填空題是PETS3考試英語試卷很重要的一部分，雖然它只占總分的10%，但是它反映出來的水平關(guān)系到整個英語考試的成敗。一般來說，完型填空能拿高分的人不僅語言基礎(chǔ)扎實，而且語言實際操作能力也很強，這從完型填空又叫英語知識運用就可略見一斑。從另一個角度來講，PETS3經(jīng)過多次改革，完型填空這種形式不僅沒有取消，反而增加了題量，這說明完型填空的確是一種重要的考試形式，我們應(yīng)該引起足夠的重視。然而，從歷年的考試成績來看，完型填空的平均分始終不容樂觀，這一方面是因為完型填空本身有一定的難度，另一方面是因為完型填空仍然是我們的薄弱環(huán)節(jié)。我們要么對它掉以輕心，要么對它望而生畏，要么對它心存僥幸，要么對它苦苦追求，卻還是沒有找到正確的學(xué)習(xí)方法……無論是哪一種情況，我們都應(yīng)該明白一個道理：不把完型填空拿下來，PETS3成功的可能性會大打折扣。完型填空果真堅不可摧嗎?答案明顯是否定的，因為完型填空考的無非是詞匯、語法和對文章的理解，這些東西正好就是我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容：我們天天都在背單詞，時時都在學(xué)語法，刻刻都在做閱讀，要說我們不重視還真說不過去，要說我們不努力還真有失公平。既然時間也花了，功夫也下了，那效果為什么還不理想呢?答案只能是我們的方法存在問題，效率有待提高。說到方法，我們要告別蜻蜓點水、淺嘗輒止的學(xué)習(xí)方法，要對詞匯、語法有一個全新的認識?由一詞一義、一詞一用上升到一詞多義、一詞多用，由單詞、詞義上升到詞組、用法，由簡單句、一句話到復(fù)雜句、多句話，再由句子上升到篇章。說到效率，我們要打破囫圇吞棗、時冷時熱的做事風(fēng)格，要在英語學(xué)習(xí)中追求舉一反三、舉重若輕的境界，要在打好基礎(chǔ)的同時還要學(xué)會分析總結(jié)、積極思考。PETS3的完型填空往往被很多考生所忽視，特別是在臨考之前的時候。但事實上，PETS3完型如果復(fù)習(xí)得好，其收獲不只是那20道題目15分鐘。...

2022-02-08點擊量：5917

(1)先看題干，帶著問題讀文章閱讀題干，首先要掌握問題的類型，分清是客觀信息題還是主觀判斷題。客觀信息題可以從文章中直接找到答案;而主觀判斷題考查的是對文章的感情基調(diào)、作者未加陳述的觀點以及貫穿全文的中心主旨的理解等，這類題必須經(jīng)過對作者的態(tài)度、意圖以及對整篇文章進行深一層的推理才能解答。其次，這一步驟中應(yīng)把短文后的所有題干都看到，做到心中有數(shù)，并且暫時不看選擇項(除要求判斷說法是否符合原文的題目外)，以免受選擇項干擾，然后有針對性地對文章進行掃讀。此法加強了閱讀的針對性，提高了做題的準確率，節(jié)省了時間。特別適用于對圖形表格類閱讀材料。(2)以題干需求、文章大意為目標，速讀全文這一步驟的有效性，取決于目標是否明確。一個目標是題干需求。根據(jù)我們從題目中得知的答題目標，在這一步閱讀中要對有關(guān)信息進行快速定位，再將相關(guān)信息進行整合、辨別、分析、對比，有根有據(jù)地排除干擾項，選出正確答案;對與題目無關(guān)的信息就可以置之不顧，很快跳躍過去。這個步驟許多考生在答題時都是這樣去做的，但同樣的做法，取得的效果卻往往不盡相同，其中當然有各人理解能力的差別，但另外一點原因也不能忽視——這就是對文章大意和主題的把握程度不同。另一個目標是文章大意。達成這一目標的方法之一是抓文體要素。考試中，在有限的時間里，考生必須運用略讀、掃讀、跳讀等技巧，搜尋關(guān)鍵詞、主題句，捕捉時空、順序、情節(jié)、人物、觀點，并且理清文章脈絡(luò)，這樣才能做到快速把握文章大意。不同體裁的文章，文章大意的具體內(nèi)容也不同。如記敘文多以人物為中心，以時間或空間為線索，按事件的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局展開故事;論述文則包含論點、論據(jù)、結(jié)論三大要素，通過解釋、舉例來闡述觀點。考生可根據(jù)文章的特點，詳讀細節(jié)，以動詞、時間、地點、事件、因果等為線索，找出關(guān)鍵詞語和主題句。達成這一目標的方法之二是主題句。抓主題句是快速掌握文章大意的主要方法。多數(shù)文段都有主題句，而且主題句一般出現(xiàn)在文章的開頭和結(jié)尾。當然也有些文章沒有主題句，需要讀者自己去歸納。因為主題句往往對全文起提示、啟迪、概括、歸納之作用，所以主旨大意題、歸納概括題、中心思想類的題目往往可直接從主題句中找到答案。比如，請找出下面一段文章的主題句:Thepandaisapopularanimal.StoriesaboutthepandaintheWashingtonZooarealwaysfrontpagenewsandimportantfeaturesontelevisionnewscasts.Stuffedpandasareamongthemostpopulartoysforchildren,andpandapostcardsarealwaysindemandinzoogiftshops.不難看出，句thepandaisapopularanimal是主題句，后面的句子都圍繞這個句子展開。(3)研究選項，逐題作答通過上面第一遍閱讀，我們應(yīng)該對各題的答案及文章大意都大致上有了一定的認識，這是我們根據(jù)題干和文章本身得到的閱讀結(jié)果。但這些理解還要進一步細致分析，以便后確定答案。第二遍閱讀中我們盡量不看選項是為了避免干擾，這一步我們卻一定要看選項，而且4個選項都要看完，千萬不要認為某個答案正確就匆忙做出決定，而不看其他選項。如果4個選項無一有把握時，或在幾個選項之間猶豫不決時，把題干再讀一遍，把握準題目要求回答的角度，盡量避免由于對干題干本身理解不正確而千萬的造成的誤選。在回答問題時，有的題可以先運用常識排除太或不可能的選項，但重要的、也原則性的做法仍然是要在文章中找出答題的依據(jù)，即你的答題結(jié)果所依據(jù)的句子。(4)深層理解題，比較各題答完題后，要進行復(fù)查，復(fù)查時可以先讀短文后檢驗答案，也可以把答案與短文對照起來檢查。復(fù)查的方法主要有二：1、看按已有的理解，作者的觀點、方式、態(tài)度、情感等方面是否存在不一致或相互矛盾之處。在實際閱讀中，有時作者并未把意圖說出來，閱讀者要根據(jù)字面意思，通過語篇邏輯關(guān)系，研究細節(jié)的暗示，推敲作者的態(tài)度，理解文章的寓義。這就是通常所說的深層理解。如果我們對文章的理解是正確的，這種忠實于原文;以文章提供的事實和線索為依據(jù)的深層理解應(yīng)該會在文中得到多處應(yīng)證，至少也是不出現(xiàn)矛盾。2、看通篇各個測試點有無聯(lián)系，有無矛盾。這兩種方法中，只要有一種出現(xiàn)了矛盾或不一致的現(xiàn)象，都要重新考慮答案。總結(jié)：PETS考試的測試體系非常先進，是一個不同于以往英語(論壇)考試的考試系統(tǒng)。因此我們復(fù)習(xí)的時候不要把原先陳舊的思想觀念帶到PETS復(fù)習(xí)中來。PETS考試的特點是權(quán)威、全面、靈活、實用。因此，復(fù)習(xí)的時候不要把目光局限于某一個環(huán)節(jié)而忽視了其它環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)。既然PETS考察考生的聽、說、讀、寫、譯，那么我們必須根據(jù)自己的情況全面復(fù)習(xí)，避免只見樹木，不見森林。...

2022-02-08點擊量：5496

PETS口語考試的形式是由兩位口試教師同時對兩名考生的口語能力進行測考和評分。公共英語三級的口試相對筆試來說，還是很簡單的。滿分5分，3分及格。1、自述自我介紹，有時也會由主考官來以提問的方式進行一系列介紹，比如：你的名字，你的籍貫，你的學(xué)校，你學(xué)習(xí)的專業(yè)等;都是比較簡單，考前可以多練習(xí)準備好。2、看圖對話這個主要是配合，一般會給幾幅圖，互相選擇之后，開始兩個人的對話;這個主要看個人的口語能力和兩個人的配合。3、看圖問答有一副圖，讓你根據(jù)圖說出自己的想法和觀點;或者各自拿到卡片，一方根據(jù)卡片的信息向另一方進行提問。每一位報考英語口語考試的人，無論是有一定的把握、滿懷信心者，還是把握不大、抱有僥幸心理者，無不具有這樣一個共性:要考就要考取證書，一步到位。借鑒軍事要略嚴知己知彼，百戰(zhàn)不殆，期盼考試成功者應(yīng)該對英語口語考試的考核重點、評分標準作一全面的分析和了解，從而掌握獲勝的主動權(quán)。PETS中無論哪一個等級的口語考試，其考査的核心都是互動技能與有效交流乜互動技能是指口試教師與考生之間、考生與考生之間交替進行產(chǎn)出與接受的輪回語言活動。通過雙方合作性的交流，共同構(gòu)建對話，并從中獲取各自所需的信息，達到交流的目的。尤為值得一提的是,PETS口試試題的設(shè)計與評分標準，重點是看考生的交際能力的強弱，輔以詞匯量的大小、語法知識的掌握，以及語言傳遞的流暢程度。考生的吐詞、發(fā)音清晰與否、語音語調(diào)是否正確，這些都是比較容易判斷的，余下的各項只有在口試的不斷推進過程中，才能逐步權(quán)衡判斷。...

2022-02-07點擊量：5494

一、詞匯型試題需要考生能夠牢同地記憶一些同定詞組和習(xí)慣搭配及表達方式。做題時，考生應(yīng)注意通過閱讀上下文找出與空格中所要選擇填寫的詞有關(guān)的語境線索，以語境定詞義，進行選項的詞義辨析。確定答案時，應(yīng)特別注意一些同定詞組、習(xí)慣搭配和表達方式。二、語法型試題必須從句子的結(jié)構(gòu)、功能和意義上進行考慮，判斷空格中所要選擇填寫的語言形式，如詞類、時態(tài)和語態(tài)形式。也就是說做題時應(yīng)考慮句子對所選詞的結(jié)構(gòu)要求，以保證所選詞填入后短文結(jié)構(gòu)的一致性。三、推理型試題必須把握短文意義上的邏輯關(guān)系。邏輯關(guān)系主要體現(xiàn)在過渡詞、連接詞和指代詞的使用上。考生應(yīng)從整體上理解所聽短文，才能弄清文章內(nèi)在的邏輯關(guān)系，做出正確的判斷和選擇。四、難點分析1.綜合性試題很少是單一地考查詞匯或語法知識，往往是綜合性地考查對上下文的綜合理解，或?qū)υ~匯、語法知識和語段結(jié)構(gòu)的理解。2.靈活性考試試題可以在一個空白處既考查考生的詞匯，又考查搭配，還可考查與這一動詞有關(guān)的語法知識。上述是考試難點所在，這要求考生既要有扎實的英語基礎(chǔ)知識和綜合技能，還要能熟練運用。...

2022-02-07點擊量：194

一、要善于模仿對大多數(shù)學(xué)習(xí)英語的同學(xué)來說，英語的詞匯量、句式的積累還極其有限，遠不能達到用英文流暢表達，揮灑自如的境地。在這一階段進行創(chuàng)作是不合時宜的，如果非要創(chuàng)造，只能寫出“l(fā)ongtimenosee”這樣的文字來。因此，模仿是這一階段的必經(jīng)途徑。談到模仿，一些同學(xué)的辦法就是背一堆范文，然后再到考場上進行一個“剪切”、“粘貼”的工作，效果可想而知。這不是真正意義上的模仿，充其量算是默寫課文。如何模仿呢?首先，模仿的目標要明確。模仿的重點永遠要放在一定的句式結(jié)構(gòu)上，而非個別的詞匯。道理很簡單：一個詞，隨著文章內(nèi)容的變換，可能就不能用了;而句式結(jié)構(gòu)是放置四海而皆準的東西，適用的范圍廣，學(xué)來對寫作的幫助也就明顯。其次，模仿的材料要地道。像新概念英語'>新概念英語這樣的教材就提供了很多原汁原味的英語表達法。盲目選擇文章學(xué)習(xí)，記一些不中不洋的句子，以訛傳訛，浪費時間。最后，模仿要體現(xiàn)在實際動筆上。比如說，新概念第三冊有一個句式說：“…forthesimplereasonthat…”表示某種現(xiàn)象的原因是什么，用在大學(xué)英語考試中，我們就可以拿來解釋為什么自行車在中國如此的流行，表達為：“ThebicycleisverypopularinChinaforthesimplereasonthat…”。然而，很多同學(xué)經(jīng)常背了這些句式不用，一談到原因仍然是“…because…”，等等。二、要靈活變通在批改英語作文的過程中，經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)一些將中文生硬地翻譯成英文的表達法。由于中英文之間的差異和詞匯量、表達法積累的不足，出現(xiàn)難于表達的情況是十分正常的。關(guān)鍵問題在于如何處理。有一句話叫做“立志如山，行道如水”，套用在這個問題上就很合適。寫英文作文，一定要有決心把它寫好，有信心把意思表達清楚，這是“立志如山”;但關(guān)鍵是遇到問題時要有個靈活的態(tài)度，能像流水一樣變通解決問題。有個翻譯界的故事說：在某大型國際會議的招待會上，一道菜是用雞蛋做的。與會的客人問翻譯：“Whatisitmadeof?”本來是非常簡單的一個問題，結(jié)果翻譯太緊張，忘了“egg”這個詞，但是他急中生智，回答：“ItismadeofMissHen’sson.”這里，就是一個靈活變通的范例。繞道表達，是寫作中應(yīng)該常常運用的一種方法。三、要細心觀察要寫好英語作文，還要帶著敏銳的目光細心地觀察，注意英語中一些表達上的習(xí)慣。比如說，在正式文體的寫作中，很少用“itisn"t”這樣的略縮形式，而往往是一板一眼地寫作“itisnot”。同理，在正式文體中的日期一般不縮寫，阿拉伯數(shù)字一般會用英文表達(特別長的數(shù)字除外)。再比如說，翻翻新概念第三冊所有的課文，會發(fā)現(xiàn)凡是一段文章的段首句出現(xiàn)轉(zhuǎn)折時，轉(zhuǎn)折詞However都放在句子結(jié)構(gòu)中的第二部分，以插入語的形式出現(xiàn)。分析原因，是因為段落一開始就用轉(zhuǎn)折詞，會時轉(zhuǎn)折顯得較生硬、突兀。最后，許多同學(xué)在寫作文時，習(xí)慣于?我們見到的英語報刊雜志文章中，這樣的從句一般都是放在主句之后的。另外,“and”也常常被誤放在一句話的開頭，表示兩個句子之間的并列或遞進關(guān)系。其實，經(jīng)常留心地道的英語文章能發(fā)現(xiàn)，如果是并列關(guān)系，完全可以不用連詞;如果是遞進關(guān)系，用“furthermore”“whatismore”更為普遍。四、要心有全局英文寫作十分強調(diào)形式上的嚴謹性，特別是全局的絲絲入扣。如果寫作時結(jié)構(gòu)意識良好，應(yīng)試寫作就簡化成為一個填空的過程了。框架萬變不離其宗，適當?shù)靥钊缬^點、素材，文章就自然而然地立起來了。掌握了這些英文寫作中的練習(xí)技巧，會使提高英文寫作水平的努力有更大的收益。...

2022-02-06點擊量：171

一、做題思路1、先題后文，詞性分類首先做選詞填空題要“先題后文再定位”，但這里“先題”不是要找關(guān)鍵詞，而是要先對選項“辨性”，仔細閱讀選項詞匯，根據(jù)詞性把每個單詞進行分類歸納。如名詞、動詞、形容詞、副詞、介詞、連詞各有幾個選項。動詞歸類要細分為v，ved,ving。因為一個空可以填動詞，但填原形還是過去式還是ing形式要自己根據(jù)語法判斷。2、關(guān)鍵詞定位，抓住主旨閱讀題型一般首句里就會有文章的主旨中心句，所以做選詞填空題首先要抓住文章首句，抓取關(guān)鍵詞，迅速找到文章的主題詞或主題。和完型填空一樣，一般文章第一句不設(shè)空格，以便讓讀者知道本文的相關(guān)主題詞或主題。3、瞻前顧后，仔細分析最好在做題前把文章通讀一遍，根據(jù)文章前后的語法關(guān)系判斷應(yīng)填入的詞性，大大縮小選擇范圍。當一個空可以填入好幾個相同詞性的詞時，則根據(jù)上下文邏輯意義;如果均能說得通時，要注意近義辨析。或留到最后，等范圍縮小到最小時再輕松收尾。即傳統(tǒng)閱讀所說的，首遍不行無所謂，文章看完再收尾。、二、段落信息匹配的解題步驟讀題并確定關(guān)鍵詞(中心詞)——去原文中定位關(guān)鍵詞——分析定位句——分析題干——確定答案。具體的解題技巧如下：1.用“打包”方法對付亂序把整組題全部一次性吃透，然后去原文從頭到尾定位。否則，考生如果按照順序逐題解答，時間會嚴重不足，最好是文章一遍看下來，能找到所有的信息。此外，考生應(yīng)該注意定位原文的過程中，一定要腦、眼和手并用：眼是肯定要用的，不用腦會導(dǎo)致忽視同義轉(zhuǎn)換，不用手(筆)會使我們處于走馬觀花的狀態(tài)，然后會懷疑自己是不是漏掉了信息而反復(fù)地看。2.“吃透”題干準確判斷關(guān)鍵詞(中心詞)至關(guān)重要如果沒吃透題干，就無法準確判斷關(guān)鍵詞或中心詞，就有可能對原文的重要信息沒感覺。一般來說，題干關(guān)鍵詞或中心詞為實詞以及一些數(shù)字、專有名詞等。3.在解題的先后順序上，采用先易后難的策略采用由易到難的解題策略，可以提升考生的解題信心。對于那些答題線索較少的題干細節(jié)信息，考生可留在最后再解答。在解答這類較難的題目時，考生可快速閱讀原文中仍未選過的段落的主題句(通常為第一句、第二句或最后一句)，然后根據(jù)段落大意與題干中的細節(jié)信息進行匹配。...

2022-01-30點擊量：127

介詞是一種虛詞，不能單獨使用，數(shù)量雖然不多，但它與動詞、形容詞會形成很多搭配。1、介詞和種類(1)簡單介詞，常用的有at,in,on,about,across,before,beside,for,to,without等。(2)復(fù)合介詞，如bymeansof,alongwith,becauseof,infrontof,insteadof等。2、介詞和其他詞類的習(xí)慣搭配關(guān)系(1)和動詞的搭配，如agreewith,askfor,belongto,breakawayfrom,careabout等。(2)和形容詞的搭配，如afraidof,angrywith,differentfrom,goodat(3)和名詞的搭配，如answerto,keyto,reasonfor,causeof,visitto等.3、介詞短語可以有自己的修飾語，這種修飾語通常有right,just,badly,all,well,directly,completely等少數(shù)幾個副詞。如：Hecamerightafterdinner.Helivesdirectlyoppositetheschool.4、某些介詞的意義與用法舉例(1)at,on,in(表時間)表示時間點用at,如atfouro'clock,atmidnight等;表示不確定的時間或短期假日也用at,如atthattime,atChristmas等。指某天用on,如onMonday,ontheendofNovember,指某天的朝夕用on,如onFridaymorning,ontheafternoonofSeptemberlst等。指長于或短于一天的時段用in,如intheafternoon,inFebruary,inSummer,in1999等。(2)between,among(表位置)between僅用于二者之間，但說三者或三者以上中的每兩個之間的相互關(guān)系時，也用between,如I'msittingbetweenTomandAlice.Thevillageliesbetweenthreehills.among用于三者或三者以上之間。如：Heisthebestamongthestudents.(3)beside,besidesbeside意為"在…旁邊"，而besides意為"除…之外"。如：Hesatbesideme.Whatdoyouwantbesidesthis?(4)inthetree,onthetreeinthetree指動物或人在樹上，而onthetree指果實、樹葉長在樹上(5)ontheway,intheway,bytheway,inthiswayontheway指在路上intheway指擋道bytheway指順便問一句inthisway用這樣的方法(6)inthecorner,atthecornerinthecorner指在拐角內(nèi)atthecorner指在拐角外(7)inthemorning,onthemorninginthemorning是一般說法onthemorning特指某一天的早晨(8)bybus,onthebusbybus是一般說法onthebus特指乘某一輛車...

2022-01-30點擊量：393

1、簡單句一個主語和幾個謂語或幾個主語共同使用一個謂語的句子都是簡單句。eg:Wehaveworkedandlivedinthiscityformanyyears.You,TomandIaretobeondutytomorrow.Theboysandgirlsplayingoverthereareallfromourschool.2、并列句由并列連詞把兩個或兩個以上的簡單句連在一起所構(gòu)成的句子稱為并列句。并列連詞有：andtbut,or等。eg:MyelderbrotherstudieshistoryatBeijingUniversityandIstudyEnglishatShanxiNor-malUniversity.Summerisveryhotbutwinterisverycoldhere.Youshouldtakegoodcareofyoureyes,oryouwillgetshortsighted.Thehunterlookedaround,butcouldseenothing.3、復(fù)合句由一個主句和一個或一個以上的從句構(gòu)成的句子叫做復(fù)合句。根據(jù)從句在句子中所充當?shù)木渥映煞?可以分為主語從句、表語從句、賓語從句、同位語從句、定語從句、狀語從句六種。eg:Itisapitythatyouhavemissedsuchagoodchance.(主語從句)ThisiswhatIwanttotellyou.(表語從句)Thechildaskshisfatherhowliquidscanbeturnedintogasses.(賓語從句)TheAmericanboyexpressedhishopethathewouldvisitChina.(同位語從句)Eventhoughthetailormadenoanswertohisquestion,Mr.Smithstillwaiteduntilhehadfinishedhiswork.(狀語從句)Aplaneisamachinethatcanfly.(定語從句)...

2022-01-27點擊量：160

一、寫作要領(lǐng)考生無論遇到哪一類試題，都要仔細審題，根據(jù)題目的要求確定文章的類型和中心內(nèi)容，并對你自己熟悉的、可寫的內(nèi)容進行篩選、整理、規(guī)劃、列出提綱，這是很重要的一步。提綱列好后，要圍繞提綱內(nèi)容展開說明自己的觀點和結(jié)論，不要在寫作時拋開提綱。一篇好的作文應(yīng)該具備以下5個方面：(1)內(nèi)容切題，主題鮮明。(2)表達清楚準確，條理清晰。(3)結(jié)構(gòu)完整，銜接流暢自然。(4)句法正確多樣。(5)用詞恰當豐富。二、方法與步驟1.提綱提綱是寫作一篇文章的詳細計劃、安排。提綱準備的目的是：(1)計劃要寫什么。(2)文章的思想的表達順序。(3)如何安排段落。(4)使寫作從頭到尾圍繞主題進行。內(nèi)容一般用短語和詞。主題、副題表達先后順序，要用數(shù)字標明。提綱內(nèi)容的安排是寫作一篇好文章的關(guān)鍵。2.依據(jù)提綱寫作(1)初稿在完成提綱安排后，動筆寫作的第一步是打初稿，在寫初稿時要爭取做到心中有數(shù)，胸有成竹，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)后，能夠按照提綱安排落筆成文，一氣呵成。如果突發(fā)奇想，也可修改提綱，順理成章，但切忌偏離正題。在初稿寫作時要有意識加大行距，為文章的修改留有余地。(2)定稿及修改方法在完成初稿后，修改是必不可少的過程。修改文章要注意以下幾點：①內(nèi)容是否切題，論點是否鮮明，論證是否合理、嚴密。②段落銜接時過渡使用是否合理，語句是否通順、有沒有語法錯誤，用詞是否恰當。③拼寫是否正確，標點符號、大小寫是否有錯誤，有無其他筆誤。...

2022-01-21點擊量：196

1.可以免考自學(xué)考試英語一、二。有了公共英語三級證書就可以免去自學(xué)考試英語二級，這樣可以節(jié)省很多時間，而且公共英語三級證書的含金量比自學(xué)考試英語要高很多，除了升學(xué)之外，還可以用于找工作。2.有公共英語三級證書可以獲得很多免考資格。國家公務(wù)員英語考試、成人高考英語考試、成人高等教育非英語專業(yè)英語考試、自學(xué)考試非英語專業(yè)英語考試、各級夜大學(xué)非英語專業(yè)英語考試等，這些都不需要考英語一項，直接跳過即可。而且現(xiàn)在找工作、考級、評職稱,甚至是公務(wù)員,都需要看你的英語證書。英語已經(jīng)成為用人單位不可缺少的標準之一。所以有一個公共英語三級證書是必不可少的。...

2022-01-20點擊量：112

PETS一級考試由筆試試卷和口試試卷組成。筆試試卷(90分鐘)包括四部分：聽力、英語知識運用、閱讀理解和寫作，總分100分。口試試卷(8分鐘)分兩節(jié)，考查考生的口語交際能力，總分5分。筆試試卷和口試試卷均使用中文指導(dǎo)語。(一)聽力(總分25分，時間為20分鐘)該部分由A、B兩節(jié)組成，考查考生理解英語口語的能力。A節(jié)(10題，每題1分)：考查考生識別和理解單詞、詞組的能力。要求考生根據(jù)所聽到的10個單句，從每題所給的3個選擇項中選出最佳選項。每個單句播放兩遍。B節(jié)(15題，每題1分)：考查考生理解簡單的事實性信息的能力。要求考生根據(jù)所聽到的15段短對話，從每題所給的3個選擇項中選出最佳選項。每段對話播放兩遍。每段對話后的問題不在錄音中播放，僅在試卷上印出。聽力考試進行時，考生將答案標在試卷上。每段錄音材料播放前、后都有適當停頓，用作讀題和答題時間。聽力部分結(jié)束前，考生有3分鐘的時間將試卷上的答案轉(zhuǎn)涂到客觀題答題卡上。該部分所需時間約為20分鐘(含轉(zhuǎn)涂時間)。(二)英語知識運用(總分25分，時間為20分鐘)該部分由A、B兩節(jié)組成，考查考生對英語語法、詞匯知識和簡單表達方式的掌握。A節(jié)(15題，每題1分)：每題在一個單句或簡短對話中留出一處空白，要求考生根據(jù)單句或簡短對話，從每題給出的3個選擇項中選出最佳選項。其中有10-12道題考查語法結(jié)構(gòu)，3-5道題考查單詞和表達方式。B節(jié)(10題，每題1分)：在一篇90-120詞的短文中留出10個空白，要求考生從每題所給的3個選擇項中選出最佳選項。使補足后的短文意思通順、前后連貫、結(jié)構(gòu)完整。其中約6道考查語法結(jié)構(gòu)，約4道題考查單詞和表達方式。該部分所需時間約為20分鐘。考生在客觀題答題卡上作答。(三)閱讀理解(總分20分，時間為30分鐘)該部分由三節(jié)組成，考查考生理解書面英語的能力。A節(jié)(5題，每題1分)：考查考生對兩個話題領(lǐng)域內(nèi)簡單單詞的理解能力。考生須將五個定義與七個選項中正確的單詞搭配成對。給出的定義類似供英語初學(xué)者使用的詞典中的定義。B節(jié)(5題，每題1分)：考查考生理解具體信息的能力。要求考生根據(jù)所提供的1篇長度為175-200詞的短文(例如通知、消息、簡單故事等)的內(nèi)容，從每題所給的"正、誤、未提及"三個選項中選擇其一。選取的短文已根據(jù)該級別的要求在原文上作了改動或是特意為該級而作。C節(jié)(10題，每題1分)：考查考生理解總體和具體信息的能力。要求考生根據(jù)所提供的2篇短文(例如通知、消息、簡單故事)的內(nèi)容，從每題所給的3個選擇項中選出最佳選項。每篇長度為175-200詞。選取的短文已根據(jù)該級別的要求在原文上作了改動或是特意為該級而作。該部分所需時間約為30分鐘。考生在客觀題答題卡上作答。(四)寫作(總分10分，時間為20分鐘)該部分由兩節(jié)組成，考查考生的書面表達能力。A節(jié)(3題)：考查考生在意思相同的情況下，對不同句型和表達方式的掌握。考生根據(jù)所提供的三個句子，在給出的每個新句子的空白處填上一至五個關(guān)鍵的單詞而不改變原有句子的意思。B節(jié)(1題)：考查考生寫出含有3-5條信息的簡短信函和便條(標點符號不計算在內(nèi)，約50詞)的能力。該部分所需時間約為20分鐘。考生在主觀題答題卡上作答。(五)口試(總分5分，時間為8分鐘)口試分A、B兩節(jié)，測試考生英語口語的交際能力。每次口試采取兩名口試教師和兩名考生的形式。一名口試教師不參與交談，專事評分;另一名主持口試，隨時與考生交談并評分。專事評分的教師所給分數(shù)的權(quán)重占考生口試成績的三分之二，主持口試的教師所給分數(shù)的權(quán)重占考生口試成績的三分之一。A節(jié)：考查考生初次見面時向他人提供個人的事實性信息(如名字、出生地、職業(yè)、家庭等)的能力。考生也應(yīng)能談?wù)撍麄兊娜粘Ｉ�活及興趣愛好等。該節(jié)約需3分鐘時間。B節(jié)：考查考生根據(jù)信息卡就具體事實互相問答的能力。信息卡分為提問卡和回答卡，內(nèi)容涉及到日常生活、愛好等。考生A根據(jù)提問卡提出問題，考生B根據(jù)對應(yīng)的回答卡或個人的具體情況回答。其后考生B根據(jù)另一張信息卡提出問題，考生A根據(jù)對應(yīng)的回答卡或個人的具體情況回答。信息卡上的指示語使用中文。該節(jié)約需5分鐘時間。...

2022-01-19點擊量：107

由于缺乏有效的指導(dǎo)，許多考生容易在復(fù)習(xí)公共英語時陷入誤區(qū)，從而造成事倍功半、甚至徒勞無功的情況。考試在即，如何做到目標明確，重點突出，避開誤區(qū)，掌握有效的策略，在有限的時間內(nèi)達到良好的效果顯得至關(guān)重要。下文將為考生指出普遍存在的三個備考誤區(qū)，并針對每個誤區(qū)提供相應(yīng)的復(fù)習(xí)策略。誤區(qū)之一，對待課本內(nèi)容沒有鑒別，主次不分有不少考生在考前的一兩個月內(nèi)希望把書從頭至尾一字不落地看上一遍。但是，由于課本內(nèi)容過于龐雜，再加上考生復(fù)習(xí)任務(wù)繁重，所以很難如愿，考生感到“剪不斷，理還亂”。即使勉強瀏覽全書，也不過是蜻蜓點水，浮光掠影，不會留下深刻印象，所起到的僅僅是一種心理安慰作用。課本策略：把教材從厚讀到薄把書讀薄的一個行之有效的策略就是捕捉書中與考試有關(guān)的重點。總體而言，課本的重點主要集中在三個方面：課后注釋、課后練習(xí)和語法專題。課后注釋包括“WordStudy”和“ExplanatoryNotes”。前者針對本課重點詞匯的用法加以解釋，后者涉及本課的一些難點，兩者體現(xiàn)了課文的許多精華。課后練習(xí)有許多在題型和方向上和考試并無直接關(guān)聯(lián)，應(yīng)有所選擇。每課練習(xí)中的“漢譯英”部分對考試會有很大的促進作用。事實上，曾多次從該部分出過題。此外，語法專題不容忽視，包括講解和練習(xí)兩個部分，因為語法和詞匯一樣都是重要的考核項目。必須要看的范圍是：上冊第6單元至第20單元(其中第13單元除外)，下冊分別是第1、3、5、7、9單元的語法專題。誤區(qū)之二，背詞匯以課本以限考生往往誤以為課本上出現(xiàn)的詞匯都是必須掌握的詞匯，而且掌握這些詞匯就足夠了，其實不然。考試的詞匯范圍并不局限于課本，而是以考試大綱為準。一方面，課本中有許多詞超綱，不要求掌握，故此并不在考查之列;而另一方面，大綱要求掌握的許多詞匯課本里沒有包括。由此可見，僅僅局限于課本中的詞匯既會浪費不少精力，又達不到考試對詞匯量的實際要求。詞匯策略：掌握詞匯應(yīng)以大綱規(guī)定為依據(jù)這樣的詞匯手冊很容易買到，如果手頭還沒有，應(yīng)盡快準備一本。這并不意味著按字母順序逐頁地背誦，而是以此可以明確范圍。比如，在做練習(xí)遇到生詞時可以查閱，如果該詞在手冊中出現(xiàn)，則要背下，否則，無須掌握。也可以根據(jù)個人實際，把每頁中自己不熟悉的詞做好標記，然后進行重點突破，反復(fù)記憶，這樣就可以縮小范圍，減少工作量。此外，還有一點需要特別提醒的是，考試詞匯量的特點呈金字塔狀。位于塔尖的詞匯是少數(shù)難詞，不易拼寫而且釋義難記。而這些詞出現(xiàn)頻率低，考查次數(shù)少。位于塔基部分的詞匯雖然簡單，但卻是考查的主體。如英語(二)的詞匯量約為3800，其中又包含英語(一)的3000。首先，著眼點應(yīng)放在塔基部分的詞匯上，從拼寫、釋義、用法等角度全面掌握。以此為基礎(chǔ)，再擴展到難詞。誤區(qū)之三，只重課本學(xué)習(xí)，忽視實踐環(huán)節(jié)不能始于課本，最終又止于課本。在復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)重心應(yīng)該有所轉(zhuǎn)移，從單純的課本學(xué)習(xí)過渡到以實踐演練為主。考試本身就是實踐的過程，尤其是試卷的“ReadingComprehension”，“ClozeTest”，“WordForm”和“TranslationfromChineseintoEnglish”等部分要求考生具備較強的運用知識的能力，所以考生在考前需要具備一定的實踐基礎(chǔ)。考生普遍感到困惑的是，盡管課本能夠看懂，可是做題總是出錯。還有很多人感覺時間倉促，答不完試卷。問題的根源在于缺乏實踐。因此，僅僅滿足于課本的復(fù)習(xí)是不夠的，這樣至多只完成了復(fù)習(xí)的一半任務(wù)。實踐策略：主要精力應(yīng)投入對往年試題的研究縱觀多年以來的試題可以看到，公共英語考試一脈相承，有一個顯著特點：考查的重點集中，考點的重復(fù)率較高。考試的主要范圍都已體現(xiàn)于歷屆的考題之中，因此，回顧是最好的展望。這里建議考生朋友對待每套試題可以分步驟進行。比如，第一步作為模擬演練，在考試規(guī)定的時間內(nèi)做完整套試卷。這是為了適應(yīng)考試而把自己置于真實的考試情境。下一步則是自我評估。在此過程中，不僅要檢驗答題結(jié)果，明確得失，更要分析錯誤，排除疑難。公共英語考試主要考查考生對教學(xué)大綱規(guī)定內(nèi)容掌握的情況，只要以正確的思路作指導(dǎo)，多記、勤練，順利通過考試并不成問題。...

2022-01-05點擊量：262

在我們托福考試中，無論是readingmaterials還是listeningmaterials，都多次涉及過對瑪雅文明的介紹。在閱讀文章中，涉及最多的是關(guān)于瑪雅文明的rise和collapse的探索。那我們來一起看看考古學(xué)家們對這塊有什么樣的研究結(jié)論。一、瑪雅文明的興起TheRiseoftheMayaCivilization1、宗教Onearchaeologist,WilliamHaviland,arguesthatitwasthecentralizingeffectsofMayareligionthatledtotheriseofClassicMayacivilization.Hebelievesthatthereligiouscentersactedasmagnetstopeopleslivinginthesurroundingareas.2、貿(mào)易Otherscholarsattributethegrowthoftheceremonialcenterstotrade.WilliamRathjearguesthatthebasiccausefortheriseofMayacivilizationwasthenecessityfortheMaya,wholivedinresource-poorlowlands,totradewithadjacenthighlandersformaterialssuchasobsidian(arockusedtomakeornamentsandcuttingedges),salt,andhardstoneforgrindingimplements.3、區(qū)域競爭YetotherfactorsbeyondideologyandtrademusthavebeenimportantintheemergingClassicMayacivilization.Competitionamongthegrowingnumberofcentersmayalsohaveplayedakeyroleinthegrowthofsocial,economic,andpoliticalcomplexity,astheorganizationofthecentersgrewtomeetthepressuresofothercentersfornewagriculturallandandcontrolofrisingpopulations.二、瑪雅文明的衰敗TheCollapseoftheMayas1、密集農(nóng)業(yè)造成的環(huán)境負擔Thefirstargumentisthatbecauseoftheirsizeandevermoreintensiveagriculture,theMayanandotherancientstatesocietieswerefundamentallyunsustainable.2、天啟式的自然災(zāi)害ClaimsaboutenvironmentaldegradationanddisasterhavefiguredprominentlyindiscussionsofthecollapseoftheMayancity-statesoftheCentralAmericanlowlands.3、社會不穩(wěn)定等因素造成的逐漸衰敗RecentstudiesoftheMayancollapse(beginningaroundA.D.900)haveemphasizedthegradualandprogressivenatureoftheprocess,beginninginearnestintheSouthandadvancingnorthward.Itwasnotasingle,suddenevent,ashadoncebeenthought.Warfareandsocialunrestarethoughttohaveplayedapart,butthesemaywellhavearisenthroughpressurefromothercauses.4、自然原因和人為原因造成的食物短缺Butwhataboutthepossibilityoffoodshortages?Thesecouldhavecomeaboutthrougheithernaturalorhumanlyinducedchangesintheenvironment.本文由培訓(xùn)無憂網(wǎng)廣州新東方考研課程顧問整理發(fā)布，希望能夠?qū)ο雲(yún)⒓訌V州托福培訓(xùn)的同學(xué)有所幫助。更多托福課程信息歡迎關(guān)注培訓(xùn)無憂網(wǎng)托福培訓(xùn)頻道或添加老師微信：15033336050...

2021-12-31點擊量：613

托福口語時間1、托福口語考試，時間一般都是20分鐘，要求學(xué)生在這20分鐘之內(nèi)完成六個任務(wù)，比如針對學(xué)生比較熟悉的某一個話題讓其發(fā)表自己的觀點，或者是根據(jù)某一段閱讀或聽力內(nèi)容，口頭表達自己的建議和觀點。2、每道題正式考試之前會給準備時間，第一題準備時間為15秒，正式答題時答題時間是45秒;到了第2題，15秒準備，45秒答題;第3題就是我們上面提到的根據(jù)閱讀以及聽力內(nèi)容口頭表達自己的觀點，閱讀時間是45秒，聽力時間是60秒，給學(xué)生30秒的準備時間，到較后口頭表達時間是60秒。托福口語時間分配口語考試和其他部分不同，總時長是20分鐘，每一題還會額外給準備時間，大概是十幾秒左右;共六個任務(wù)。第一部分（1-2題）：準備時間為15秒，回答時間為45秒。例如，1和2中的主題屬于日常話題，而且這兩個問題比較困難，所以特別要注意托福口語時間的分配。在45秒內(nèi)，主題句通常在5-6秒鐘內(nèi)完成。在接下來的40秒里，主題句應(yīng)該按照每個細節(jié)或例子不超過3-4個句子的規(guī)則來完成。主題，也就是說，完成一個細節(jié)或示例表達式大約20秒。如果考生能夠在考試前做好充分的準備，鍛煉口頭思維，積累共同的細節(jié)，他們在考試的時候就能輕松很多。第二部分(3-4題):準備時間為30秒,答案60秒。它們是情境性的。較后五六個是基于聽力材料，要求考生回答相關(guān)的問題。首先，考生控制時間的能力直接影響到這部分的績效。前兩個問題的準備時間為15秒，回答時間為45秒;3或4個問題的準備時間為30秒，回答時間為60秒;較后兩個問題的準備時間為20秒，回答時間為60秒。大多數(shù)考生說，口語部分的準備時間利用效率低、做答倉促。新托福口試時間相對較短，考生應(yīng)適當把握。第三部分(5-6題)：準備時間30秒，回答60秒.較后5/6基于聽力材料，要求考生回答相關(guān)問題。首先，考生控制時間的能力直接影響到這部分成績。前兩個問題的準備時間為15秒，回答時間為45秒;3個問題的準備時間為30秒，回答時間為60秒;較后兩個問題的準備時間為20秒，回答時間為60秒。大多數(shù)考生報告說，口頭部分的準備時間效率低，而且倉促。新托福口語考試的時間相當緊張。你可以參考以下標準來掌握托福口語的具體時間：問題1：準備15秒，說45秒。問題2：準備15秒，說45秒。問題3：閱讀+聽力，討論學(xué)校的話題，不需要添加你自己的觀點。讀4-5遍，聽60秒，準備30秒，比如說60秒。問題4：閱讀講座，教授使用例子，不需要添加自己的觀點。讀45秒，聽60秒-90秒，準備30秒，比如說60秒。問題5：傾聽，總結(jié)問題，提出想法，選擇自己的觀點和演講經(jīng)驗。聽60秒-90秒，準備20秒，比如說60秒。問題6:講座,教授再次復(fù)述的總分總結(jié)構(gòu),不需要保留自己的意見。聽60秒-90秒,準備20秒,說60秒。本文由培訓(xùn)無憂網(wǎng)廣州新東方考研課程顧問整理發(fā)布，希望能夠?qū)ο雲(yún)⒓訌V州托福培訓(xùn)的同學(xué)有所幫助。更多托福課程信息歡迎關(guān)注培訓(xùn)無憂網(wǎng)托福培訓(xùn)頻道或添加老師微信：15033336050...