通常我們可以沿著詞、句、段、和篇章四個(gè)維度循序漸進(jìn)。

      首先是單詞，如果你連托福詞匯都沒有搞定，那么你做ACT閱讀必然會(huì)狗帶。因?yàn)锳CT閱讀的四篇文章都是名家寫就，他們腦海中可沒有什么ACT詞匯大綱。換言之，文章里可能會(huì)用到任何詞匯。如果托福詞匯還沒有背完的，請先回爐重造;如果想要進(jìn)一步提升自我的，那就先把真題里面沒有掌握的詞匯搞定吧。

      其次是句子，SAT考試閱讀的文本難度要高于ACT的文本難度，或者反過來說，ACT閱讀文本的難度沒有那么高。廢話!時(shí)間已經(jīng)很緊了，如果難度再和SAT一樣，真的還會(huì)有學(xué)生去考ACT嗎!當(dāng)然，這并不是說做ACT閱讀就完全不會(huì)有長難句方面的困擾。雖然難句不如SAT那么多，但相較于托福而言，難度級(jí)別明顯是提升了一個(gè)層次的。鑒于每個(gè)人心中的長難句都不一樣，我建議在做題時(shí)，除了整理不會(huì)的單詞，還要整理下屬于自己的長難句(判斷標(biāo)準(zhǔn)：細(xì)讀兩遍還無法理解的句子)。整理多了之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己不熟悉的句型就那么幾類，如果你能把這幾類徹底的攻克了，那么你在長難句閱讀方面就不會(huì)有太大問題了。同樣的，我現(xiàn)在也在編寫一本ACT長難句方面的書。因?yàn)楝F(xiàn)在事情也挺多，估計(jì)大家見到它至少是下半年的事情了，歡迎再次熱烈期待。

      再次是段落的問題。ACT要求我們讀文章的速度那么快，其結(jié)果必然是有很多內(nèi)容是我們可以略讀的，這也是我們后期突破閱讀速度瓶頸的必殺技。其實(shí)這也是美國大學(xué)對我們提出的要求，因?yàn)槟闳�學(xué)習(xí)之后肯定每周要讀大量文獻(xiàn)，如果你的閱讀速度慢，閱讀技巧差，那么你就會(huì)完全無法適應(yīng)國外的學(xué)術(shù)環(huán)境，上課聽不懂、考試不及格以及被學(xué)校勸退這樣本來是騰訊新聞里的事情也會(huì)以你為主角了。這塊如果要細(xì)講的話，就不是幾千字的問題了，的強(qiáng)化課程有一半內(nèi)容都是圍繞著這一核心。如果一定要我總結(jié)一下的話，我會(huì)這么說：我們在做ACT閱讀自我進(jìn)化的過程當(dāng)中，到最后其實(shí)最大的收獲不是詞匯量增加了或者長難句會(huì)讀了，而是明白了在讀書的時(shí)候，應(yīng)該有所度，有所不讀。

      最后是篇章問題。其實(shí)不管是議論文、說明文還是小說，被出題人選出來的片段中總會(huì)有一些比較模式化的結(jié)構(gòu)，就連非常惡心的意識(shí)流小說都會(huì)有框架。這對于我們來說當(dāng)然是好事，因?yàn)椴粌H在讀段落的時(shí)候我們對句與句之間的著重不一樣，在讀篇章的時(shí)候，我們對段與段之間的側(cè)重也是不一樣的。比如開頭段，我們肯定應(yīng)該細(xì)讀。而隨著我們往下讀的越多，文章的結(jié)構(gòu)也就會(huì)越來越清晰。雖然ACT閱讀不像韓劇，我們看了開頭就能猜到結(jié)局，但其實(shí)我剛剛說了，還是會(huì)有套路。當(dāng)我們搞清楚當(dāng)下所讀這篇文章的套路之后，我們就可以加速了。有些段落必要是要迅速瀏覽的，只是我們需要記得這些段落的位置，當(dāng)真正考到相關(guān)信息的時(shí)候，我們不至于完全找不到它們的位置。當(dāng)然，篇章結(jié)構(gòu)屬于比較難的部分，我個(gè)人覺得當(dāng)上面三個(gè)維度，尤其是慢慢學(xué)會(huì)怎么讀段落之后再去練習(xí)把握文章的結(jié)果會(huì)效果更好。

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