AP課程不貪多，2-3門可以看出一個孩子的學(xué)術(shù)取向，4-5門可以證明一個學(xué)術(shù)大方向下的能力，而6-8門AP一般就是文科或理科大類可以達到的最高組合了。在這以外，更重要的是學(xué)生個人的學(xué)術(shù)愛好、課外活動、個人項目等其他的方面是否達到一個更高的程度。

      但是他們共同的特點都是對于某一個學(xué)術(shù)課程或者個人的活動與愛好有著強烈的興趣與求知的意識，這樣的學(xué)術(shù)積極性是很難通過上過的AP數(shù)量來展示的，這也是為什么在頂尖名校的錄取過程中，有時候AP課程的重要性并沒有我們想得那么大。所以，一個學(xué)生的AP課程學(xué)習(xí)的數(shù)量多少并沒有一個固定的數(shù)目，無論何種情況，只有最適合學(xué)生的個人申請目標(biāo)的才是最好的。

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