發展心理學歷年核心考點

      1.發展心理學：描述個體心理發展-的過程和現象的學科。

      2.心理發展的性質：整體性，社會性，活動性，規律性。

      3.發展心理學的研究內容：心理發展中各年齡階段的特征，心理發展的基本理論。

      4.發展心理學功能和特殊性：描述、解釋、預測和控制。

      5.遺傳決定論：心理發展的過程是遺傳素質的自然顯現過程。高爾頓。

      6.環境決定論：片面地強調和機械地看待環境或教育在心理發展中的作用。華生。

      7.社會學習理論：兒童是通過觀察和模仿而獲得社會行為的。班杜拉。

      8.文化-歷史理論：心理的實質就是社會文化歷史通過語言符號的中介而不斷內化的結果。維果斯基。

      9.相互作用論：心理發展是主體與客體相互作用的結果。皮亞杰。

      10.皮亞杰認知結構發展：感知運動階段，前運算階段，具體運算階段，形式運算階段。

      11.前運算階段思維特點：泛靈論，自我中心主義，不能理順整體和部分關系，思維不可逆。

      12.艾里克森以人格特征為標準劃分年齡階段。

      13.嬰兒大腦的可塑性、可修復性。

      14.嬰兒的主要動作是手的抓握技能和獨立行走。

      15.嬰兒動作發展原則和順序：從上到下發展的頭尾原則，由內向外發展的近遠原則，從大動作向精細動作發展的大小原則。

      16.嬰兒的學習：模仿學習，條件反射學習方式，偏好新穎刺激的學習形式。

      17.嬰兒的聽覺發展包括聽覺辨別能力、語音感知、音樂感知和視聽協調能力等。

      18.在12個月之前，嬰兒的記憶主要是情緒記憶和動作記憶。

      19.1.5~2.5歲的嬰兒是掌握母語基本語法的關鍵期，到了3歲末基本上掌握了母語的語法規則系統。

      20．嬰兒的氣質類型:情緒性、活動性、沖動性、社交性。或容易撫養型、撫養困難型、發展緩慢型。

      21.幼兒要求行為活動自主和實現自我意志，反抗父母控制。年齡主要是3~4歲。

      22.記憶的發展:復誦策略,組織策略,系統化策略,巧妙加工策略。

      23.思維模式擺脫了具體內容的束縛，假設演繹推理能力的發展。鐘擺實驗。

      24.情緒變化特點：煩惱增多，孤獨感、壓抑感增強。

      25.青少年思維發展的三個階段：二元論、相對論、約定論。

      26.老年期人格特征的變化：不安全感，孤獨感，適應性差，拘泥刻板性并趨于保守，回憶往事。

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