2022-01-17 11:49:24|已瀏覽:134次

隨著社會的發展,大專、本科學歷已經成為常態,有多數企業招聘的基本都有學歷需求。遠程教育的出現,主要是為了提高國民素質,讓那些低學歷人群獲得學習機會的重要途徑。然而,一直以來,人們對遠程教育的認識存在幾個誤區。
誤區1、網絡教育社會認可度低
遠程教育是提升學歷很重要的一種途徑,因其靈活度比較高,也是很多在職人員進行學歷提升的首選,通過遠程教育畢業后可獲得企業承認的專、本科學歷,對于想提升學歷的人來說,遠程教育是非常適合的。
企業調查據走訪相關企業調查顯示:遠程教育大專、本科文憑已經得到多數用人單位的認可。尤其在職工作人員,其畢業后既有工作經驗,又具備相應的專業知識理論,普遍受到企業的歡迎。
誤區2、遠程教育沒有傳統教育的質量高
遠程教育出現的時間短,社會對于遠程教育的認識不夠甚至存在錯誤的認識,認為遠程教育學歷認可度低,以至于一些用人單位抵制和排斥遠程教育人才。
網絡教育院校只有通過考試才能畢業,保證了遠程教育的質量,也保證學歷文憑的認可度。
誤區3、遠程教育學習需良好計算機操作能力
遠程教育是提升學歷很重要的一種途徑,因其靈活度比較高,也是很多在職人員進行學歷提升的首選,通過遠程教育畢業后可獲得企業承認的專、本科學歷,對于想提升學歷的人來說,遠程教育是非常適合的。
企業調查據走訪相關企業調查顯示:遠程教育大專、本科文憑已經得到多數用人單位的認可。尤其在職工作人員,其畢業后既有工作經驗,又具備相應的專業知識理論,普遍受到企業的歡迎。
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