什么是大語文？很多家長并不理解何謂“大語文時代”，大語文是一位特級教師張孝純先生創立的新型突破性語文教育思想，筆者說直白一些，以往學生認為語文簡單，是因大多試卷上的內容書上都有所涉及，像古詩文背誦，考試主要以書本知識為核心，識字閱讀寫作構成了中高考語文考試內容三要素。

     雙減實行后，一些地區將英語踢出了小學的考試，一些省份甚至提出將英語的分值下調。

     與此同時，我國教育部對于語文也提出了整改，早在2018年，教育部統編語文教材的溫如敏就說出了這樣一句話，以后語文高考改革的方向就是實現讓15%的人做不完。隨著大語文時代的到來，這位主編的夸張之語，逐步成為現實。

     大語文不再要求學生死讀書，不再為了應試學習，也不再專注背誦習題，要讓學生真正的擴充自己的知識面。

筆者舉個例子，家長便一目了然，像以前的考試題目，西游記作者是（），（）朝人，這種語文試卷甚至不需要學生了解西游記內容，就可以通過背誦答題，也一度成為語文考試的主流，大語文之后學生試卷上的題目將改為，按照西游記的情節前后順序，將下面發生的故事進行一下排序。這便是大語文最明顯的改變之處，出題根本在于學生要一定要做一個大量的閱讀，有一定的前期積累，才能夠答上題目，知道了什么大語文時代后，讓我們一起看看此次教育部的通知書，究竟對大語文時代有哪些具體規定。教育部通知，大語文時代正式到來，小學的古詩數量由68首增加到129首，高考的改革則是多方面整改，第一部分的現代文閱讀，篇幅有了較大增加，不得低于2000字，增加了主觀簡答題的占比，考察學生的理解能力，        文言文占比增大，作文命題靠近生活，側重實際應用范圍去寫作。

像今年高考作文題目，大家也有所體會，不再局限于書本，以后的考察方向也著重考察學生的閱讀積累，理解能力，之前北京中考也是增考了隸，楷，行等物種字體，難度未必比英語低，語文也需要學生投入大量的時間，對于大語文時代的來臨，筆者個人還是十分認可。

      這意味著英語不再“稱霸天下”，以往家長對于英語的一家獨大頗有微詞，學習時間太長，學生畢業后使用英語的概率則微乎其微，讓很多家長提出取消英語的看法，同時對于我國語文重視程度不夠感到難過，如今語文整改，這意味著學生以后花在語文上的時間只多不少，不過也有家長認為語文難度的提升會帶給學生更大的壓力。

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