采用線上教學為主、線上和線下結合的融合式教學模式，在教學過程中融入實景模型、智能題庫、移動課堂、3D動畫和交互軟件等技術開展知識服務。總部統一發展戰略、統一經營管理、統一教研設計、統一教學安排、統一服務體系，推行標準化教學服務和教學管理，依托教研基地為學員提供標準化培訓課程，通過線下分支機構開展屬地化服務。

     目前，依托教學模式創新、經營模式創新等創新模式，利用線上學習平臺、3D模擬仿真教學、智能教學產品等創新技術，開展新業態培訓服務和OMO大數據教學等創新教學多位一體，積極探索未來職業教育發展新模式。

     技術教育-趣味化。
采用線下面授與線上網絡相結合的模式，實行標準化的教學服務管理。2018年，融合教學在全國分校推廣，錄播+直播+面授進一步融合。同時，融合教學與智能技術相結合，采用三維現實生活和三維模擬教學。
     3D模擬仿真教學。
將平面文本轉換成3D圖像，添加多的故事元素和交互體驗。
    實景教室
各種設施的種設施，現場操作演練講解，特寫鏡頭展示多知識細節。
     智能題庫。
題庫的日常練習、章節練習、歷年真題、模擬試題等模塊包含大量測試題。大數據智能記錄答題軌跡，收集錯題，搜索知識點，根據學生做題記錄自動生成評估報告。
     移動課堂APP。
項目直播課和精品課高清播放，采用直播+回放雙重模式，方便學生在線和離線學習；專業教研老師提供在線答疑服務；采用智能題庫，提供評價練習和效果反饋；提供各種行業、考試信息和備考技巧。
    輕松的教學體系。
采用整合教學新模式，將直播+錄播+面授結合起來；建立知識樹系統，增加知識點搜索功能；匯編智能題庫，實現智能評估和培訓；配備專業教師，提供在線答疑服務；以智能題庫和學生學習行為大數據為基礎，以核心教師為標準，實行全國統一教學服務管理。
     綜合教學。
將知識講解課程記錄為高清在線課程；將習題、密訓、點題等互動課程規劃為在線直播課程；將需要強制學生記憶的重要預測、考前培訓等內容設計為好面授課程；使線上線下的教學內容加清晰，既減少了教師講課內容的重復，又避免了學生在大量課程之間來回奔波，實現了教師和時間的優化配置。
     本地化教學：推進本地化教學服務和定制化教學管理。
    教學規劃:根據本地學生大數據規劃教學課程，設置教學安排進度，實現專屬學習。
    教學內容:因地制宜，因人教學，安排符合學生需求的教學內容，加強屬地面授。
    評價管理:依托智能題庫分梯度安排測試，根據數據反饋調整教學計劃，實現有針對性的教學。
     分層服務:總部教師統一教學服務，本地教研針對性答疑輔導，實現定制服務。
     五步四輪三階段教學法。
     步驟五：講，練，測，評，訓。
    四輪:基礎直播，強化教材，大師串，考前培訓。
    第三階段：鞏固基礎，加強提高，考前突破。
     服務體系。
     從一線服務人員到管理層，從產品/輔助資料研發到教學，從教學到答疑，從人才培養到就業指導，優路教育打造咨詢+教學+答疑+就業+職業發展規劃的閉環服務，為學生提供專業、細致、的服務。
     專屬班主任。
     全程跟進評估、輔導、監督，提供方法指導、政策解讀、就業咨詢等一站式服務。
     專屬教研。
     研究教材和考試大綱，掌握命題規律，制定教學計劃；提供答疑服務；根據學生基礎，為學生提供個性化的輔導方案。