一、ACT閱讀部分

      閱讀部分是最難的，對(duì)閱讀的速度要求極高，而且閱讀部分的問(wèn)題，相對(duì)而言，更為模棱兩可(雖然ACT出題者宣稱所有問(wèn)題都有一個(gè)清晰明確的選項(xiàng))。

      1. 不要先讀題目。讀題目既浪費(fèi)時(shí)間又干擾閱讀。腦海里裝著一堆問(wèn)題去閱讀，嚴(yán)重影響閱讀效率。(這一條因人而異，閱讀理解先看題還是后看題這個(gè)問(wèn)題自古無(wú)正解，關(guān)鍵還是看個(gè)人，建議是，參考別人的經(jīng)驗(yàn)自己去嘗試，最后總結(jié)出最適用自己的方法)

      2. 閱讀不要太慢，也不要太快。太快了什么都沒(méi)記住。我覺(jué)得3.5分鐘一篇文章的閱讀時(shí)間比較好，能夠平衡好閱讀和做題的時(shí)間。當(dāng)然，如果你是個(gè)快速閱讀者，而且記憶又好，那就另當(dāng)別論。

      3. 問(wèn)題分為兩種，一種是根據(jù)文本可直接得出答案(事實(shí)信息題);另一種是根據(jù)文本推斷解讀才能得出答案(隱含信息題)。2/3的問(wèn)題屬于前者，1/3的問(wèn)題屬于后者。社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)類文章會(huì)有更多的事實(shí)信息題。人文類文章兩種問(wèn)題的比例則為1：1。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，事實(shí)信息題是可以通過(guò)聯(lián)系得到提高的，而隱含信息題則考察理解文本的能力。要么理解了，要么沒(méi)有理解。試著側(cè)重自己理解的部分。

      a. 社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)類閱讀對(duì)大部分人而言，更為簡(jiǎn)單。

      b. 如果沒(méi)有時(shí)間做所有四篇閱讀，則根據(jù)個(gè)人情況，由易而難。如果通常時(shí)間足夠，或剛好的，那么我建議就按順序做吧。

      4. 為了更快更精確地找到答案，我推薦“關(guān)鍵詞”的方法。

      a. 找出題目中的關(guān)鍵詞。通常，he, is等詞不會(huì)是關(guān)鍵詞。例如：如果一篇文章是關(guān)于wildlife management的，那么wildlife和management也不會(huì)是關(guān)鍵詞，因?yàn)檫@兩個(gè)詞必然在文本中出現(xiàn)太多次。

      b. 所以要找出問(wèn)題中獨(dú)特的詞。比如：According to the passage, what is NOT a negative externality of wildlife management? 一個(gè)好的關(guān)鍵詞是externality. 注意：文本中出現(xiàn)的可能是externalities, 或其他類似的詞。

      c. 一旦確定了關(guān)鍵詞，就回到文本定位。

      d. 一旦定位到關(guān)鍵詞，閱讀關(guān)鍵詞前后幾句。ACT出題者通常會(huì)將答案隱藏在所考察的關(guān)鍵詞前后。

      e. 關(guān)鍵詞可能在文中出現(xiàn)好多次，答案可能不會(huì)出現(xiàn)在關(guān)鍵詞出現(xiàn)的第一個(gè)地方，試著繼續(xù)閱讀其他有關(guān)鍵詞所在的句子以及前后句。

二、ACT數(shù)學(xué)部分

      數(shù)學(xué)沒(méi)有捷徑，需要通過(guò)練習(xí)得到提高，要了解做錯(cuò)某些題目的原因并且花時(shí)間重新做一次。沒(méi)有什么方法可以取代大量的ACT數(shù)學(xué)練習(xí)以及對(duì)做錯(cuò)題目的更正。(不過(guò)對(duì)于中國(guó)考生，數(shù)學(xué)應(yīng)該不存在太大的障礙，關(guān)鍵還是在細(xì)心)

1. 先做簡(jiǎn)單的題目。

      a. ACT的數(shù)學(xué)題目順序由易到難。前20題較簡(jiǎn)單，只要了解考察的概念，一般就沒(méi)問(wèn)題。21至45到50題左右則為中等難度，最后10到15題較難。通常最后部分是拉開(kāi)學(xué)生間的差距的部分。

      b. 一些學(xué)生擔(dān)心時(shí)間太緊，便在前面部分做的很快，為后面難的部分留更多的時(shí)間。這時(shí)千萬(wàn)注意不要粗心，做錯(cuò)簡(jiǎn)單的題目。

2. 做題的時(shí)候，該寫(xiě)的步驟還是要寫(xiě)，該畫(huà)的圖表還是要畫(huà)，不能都在頭腦中完成。

      a. 這樣做的一個(gè)好處是減少粗心而忽略的地方。

      b. 另一個(gè)好處是畫(huà)出圖表或?qū)懴鹿�式之后，思路�?huì)更加清晰。

3. 如果你不知道答案，特別是中等難度或較難程度的題目，不要選擇題目中已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的數(shù)字選項(xiàng)。雖然不是百分百如此，但比瞎猜一個(gè)的幾率要高。

三、ACT英語(yǔ)部分

1. 最短，最簡(jiǎn)單的答案往往是正確答案。

      a. 最簡(jiǎn)短的答案在70%的情況下都是正確選項(xiàng)。所以當(dāng)在兩個(gè)選項(xiàng)中徘徊不定時(shí)，選簡(jiǎn)短的選項(xiàng)，正確率更高。(三長(zhǎng)一短，三短一長(zhǎng)...這無(wú)疑是最簡(jiǎn)單有效的技巧，不過(guò)切不可凡事都以技巧論，僅限江湖救急使用...)

      b. “OMIT”選項(xiàng)的正確率在50%。

      c. 不要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。要么留著，要么改掉(如：將逗號(hào)變成分號(hào))或去掉。ACT從來(lái)不存在“過(guò)于簡(jiǎn)單”的問(wèn)題。

      d. 如果你不理解一個(gè)選項(xiàng)的意思，那么這個(gè)選項(xiàng)很可能是錯(cuò)的。很多人看到一個(gè)復(fù)雜的句子會(huì)想：天哪，這個(gè)句子看起來(lái)不明覺(jué)厲，肯定是對(duì)的。且慢，你的人生里已經(jīng)讀過(guò)太多對(duì)的，可以理解的句子，如果一個(gè)句子還要看三遍才能理解，那么很可能這個(gè)句子是有問(wèn)題的。(這條備考君認(rèn)為更適用于那些基礎(chǔ)好的考生，畢竟如果基礎(chǔ)不好，估計(jì)看很多選項(xiàng)都不理解...)

      e. 如果一個(gè)選項(xiàng)重復(fù)闡述一個(gè)東西或者說(shuō)些不必要的話，那這個(gè)選項(xiàng)很可能存在冗余和離題的問(wèn)題。

2. 如果選項(xiàng)是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。

a. 如下兩例：

      被動(dòng)語(yǔ)態(tài)例子：The dog was walked by me.

      主動(dòng)語(yǔ)態(tài)例子：I walked the dog.

      顯然，主動(dòng)語(yǔ)態(tài)更好，這和ACT傾向于簡(jiǎn)短的答案也不謀而合。

b. 被動(dòng)語(yǔ)態(tài)經(jīng)常會(huì)有標(biāo)志詞匯by，故看到by，就知道該選項(xiàng)錯(cuò)誤。

c. 有時(shí)，可以在腦海里讀出選項(xiàng)，依靠語(yǔ)感判斷對(duì)錯(cuò)。

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