2021-10-13 11:12:12|已瀏覽:132次

全校教師都積極投入到各種形式的教育科研和教學改革的實踐中去,教師素質不斷提高,涌現出16位國、省、市、縣優秀教師、優秀教育工作者。近幾年,教師在縣級刊物上發表論文161篇、著有論著6本,教師參加學科大比武有13人分別被評為學科帶頭人或獲一、二、三等獎。
學校堅持“一人為本,使學生成才,讓教師成功”的辦學宗旨,使學生得到全面發展,教學成績斐然,連續11年超額完成縣教育局下達的責任目標,受市、縣教育局表彰。在學生全面發展的同時,加強學生的特長培養,使學生特長有長足進步,近四年學生在各類競賽中獲國家獎10人次,省級獎24人次,市級獎75人次,縣級獎148人次。
籍田中學辦學效益得到社會高度贊許,學校領導班子被命名為“先進基層黨組織”、“四好領導班子”;學校先后被命名為市“文明單位”、市“校風示范校”、市“先進教工之家”、市“德育工作先進集體”;
市“綠化先進單位”、市“體育傳統項目學校”等;2001年4月被評為“成都市重點中學”,2003年1月被命名為市“文明單位標兵”,現正在“三個代表”重要思想指導下,繼往開來,向省級“文明單位”、省級“校風示范校”、“省級示范性高中”邁進。
現在很多家長在給孩子找學校的時候回去對比學校的排名,總感覺排名越往前的學校越好。衡量學校教學高低的方式有很多種,并且需要大家綜合去對比,每個學校都有自己獨特的教育方式,最關鍵的是找到適合自己孩子的學校才是最好的。
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