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2022-02-19 08:58:17|已瀏覽:156次
一、什么是詞句理解題?
詞句理解題顧名思義就是請(qǐng)你談?wù)剬?duì)某個(gè)詞語或句子的理解。這個(gè)理解包括詞語和句子本身的意思需要解釋,還包括與這個(gè)詞語或這句話有關(guān)深層次的內(nèi)容也需要進(jìn)行闡釋。題型的常見問法是“請(qǐng)你談?wù)剬?duì)XXX的理解或試對(duì)XXX作出全面解釋。
詞句理解題作答思路是?
根據(jù)詞句理解題的解釋可知,考生首先必須回答的內(nèi)容是要解釋詞句本身的意思、含義。同時(shí)還需深挖內(nèi)在含義。如與該詞句有關(guān)的原因,問題、影響及對(duì)策等要素解釋,因此考生還必須去材料中概括分析出所涉及到的相關(guān)要素。總而言之,就是從詞句自身意思出發(fā),并去尋找與其相關(guān)的其他信息,也就是按照申論的常用思維邏輯是什么-為什么-怎么辦進(jìn)行呈現(xiàn)。
如何找到詞句的含義?
一般可以從詞語或句子的出處和上下文意思著手。由于材料寫作的邏輯性較強(qiáng),考生需要重點(diǎn)關(guān)注詞句的出處,通過本身對(duì)該詞句的理解,然后聯(lián)系上下文去找到其含義。比如“人口詛咒”,一看這個(gè)詞語就是負(fù)面表達(dá),即人口會(huì)帶來不好的影響。然后發(fā)現(xiàn)“詛咒”一詞的出處,提及了“資源詛咒”和“石油詛咒”,并聯(lián)系其下文出處推斷后得出人口詛咒的直接含義:勞動(dòng)力資源豐富的國家并沒有獲得想象中的經(jīng)濟(jì)增長。如果是對(duì)句子的解釋,則需要視情況先對(duì)句子中意思不明確的詞句進(jìn)行解釋,然后再說明總體含義。在解釋含義時(shí)可用“這句話/詞語是指”使表達(dá)更具條理性。
如何找到與詞句有關(guān)的其他要素?
一般來說,詞句本身的的屬性可分為正面和負(fù)面這兩種,如果是正面的表達(dá),一般去材料中找表現(xiàn)/原因/意義/對(duì)策;如果是負(fù)面表達(dá)則去找問題/原因/危害/對(duì)策,具體寫哪些要素以材料為主,當(dāng)然如果材料并未涉及對(duì)策,也可根據(jù)問題或原因進(jìn)行反向推導(dǎo)分析,但切不可偏離材料進(jìn)行過度引申。那如何對(duì)相關(guān)要素進(jìn)行概括歸納就涉及到最基本的閱讀理解能力了,也就是最基礎(chǔ)的概括歸納題型的解答方法。書寫相關(guān)要素時(shí)最好加上如“意義重大”、“理由如下”、因此,我們應(yīng)該”等表達(dá)來提示相關(guān)要素,然后再分條列點(diǎn)作答,每個(gè)要素需要進(jìn)行合理區(qū)分,如字?jǐn)?shù)充裕每個(gè)要素可分段書寫。
真題詳解
例:(2015年國考地市)“給定資料1”,談?wù)勀銓?duì)文中劃線句子“新技術(shù)是一種創(chuàng)造性的毀滅力量”的理解。(10分) 要求:(1)準(zhǔn)確、全面;(2)不超過150字。
1.題型判斷。根據(jù)題干談?wù)剬?duì)XXX的理解這一問法是典型的詞句理解題。
2.解答思路。通過本身對(duì)該詞句的理解以及閱讀材料可知這句話是指新技術(shù)具有創(chuàng)造性,但同時(shí)也是一種毀滅力量,因此可以拆句成詞分別解釋,再對(duì)其進(jìn)行總結(jié),并且根據(jù)材料可發(fā)現(xiàn)多次出現(xiàn)”創(chuàng)新“一詞,并不斷強(qiáng)調(diào)”自主創(chuàng)新的重要性,因此可見新技術(shù)的實(shí)質(zhì)是創(chuàng)新,并且可適當(dāng)提出對(duì)策進(jìn)行總結(jié)。
3.參考解析:1.“創(chuàng)造性“是指新技術(shù)推動(dòng)制度創(chuàng)新、改變生產(chǎn)生活方式和質(zhì)量、思維觀念、思考方向和對(duì)世界的認(rèn)知。”毀滅力量”指新技術(shù)擁有加速度的特質(zhì),更新?lián)Q代快,具有顛覆性,能夠迅速淘汰某種產(chǎn)品或行業(yè)。(拆句成詞分別解釋)2.這句話是指新技術(shù)以創(chuàng)造新事物的方式顛覆舊事物,這種毀滅實(shí)則是創(chuàng)新,因此應(yīng)該增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力。(總結(jié)+對(duì)策)
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