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學(xué)校安全工程師項(xiàng)目

來(lái)源:培訓(xùn)無(wú)憂網(wǎng) 發(fā)布人:彭二胖

2022-02-20 11:05:18|已瀏覽:198次

安全工程師

       “學(xué)校安全工程師”是借鑒國(guó)家“安全工程師”“消防安全工程師”等專業(yè)資格管理,在教育領(lǐng)域?qū)嵤┑膶W(xué)校安全管理專業(yè)資格,以推進(jìn)學(xué)校安全管理的專業(yè)化、科學(xué)化、規(guī)范化。
       已經(jīng)有多地教育局開(kāi)始實(shí)施啦…

       1

       弄這個(gè)事,干嘛用?
       學(xué)校安全工作牽頭負(fù)責(zé)人,應(yīng)該具備一定的校園安全管理知識(shí)和能力。所以,各級(jí)教育行政部門對(duì)學(xué)校安全負(fù)責(zé)人和校長(zhǎng)進(jìn)行安全培訓(xùn),以提升校園安全管理水平。
       但實(shí)際情況是:
       很多學(xué)校的安全負(fù)責(zé)人在負(fù)責(zé)安全之前,并不具有安全管理基礎(chǔ)能力;
       上崗之后很長(zhǎng)時(shí)間,不知道干什么、怎么干,完全是摸著石頭過(guò)河。
       不熟悉安全的人來(lái)負(fù)責(zé)安全工作,這本身就是極大的安全隱患。
       鑒于此,我們提出“學(xué)校安全工程師”的管理思路,主要做法是:
       學(xué)校安全干部在具備一定安全專業(yè)能力后,才能任職學(xué)校安全負(fù)責(zé)人。
       要取得這個(gè)專業(yè)能力,就要考取“學(xué)校安全工程師”資格。
       這樣,學(xué)校安全負(fù)責(zé)人有了具體可操作的準(zhǔn)入管理,對(duì)其能力和水平有了量化的評(píng)價(jià)依據(jù)。
       該項(xiàng)目能促進(jìn)安全負(fù)責(zé)人提升學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)防控能力,更好保證學(xué)生安全、校園平安。 

       2

       這個(gè)專業(yè)資格,怎么實(shí)施呢?
       “學(xué)校安全工程師”資格不是國(guó)家專業(yè)資格,而是地方教育部門的管理創(chuàng)新。
       地市或縣區(qū)教育部門在本地實(shí)施該項(xiàng)目時(shí),以地域冠名資格稱號(hào),例如“×××市學(xué)校安全工程師”。
       實(shí)施考試制度,考試通過(guò)后授予“×××市學(xué)校安全工程師”,可設(shè)立初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)三級(jí)管理。
       對(duì)各級(jí)工程師,明確資格有效期限和退出機(jī)制。有條件的,地方教育部門可給予一定待遇,以調(diào)動(dòng)從事學(xué)校安全工作的積極性。

       3

       要取得這個(gè)資格,考什么內(nèi)容啊? 
       學(xué)校安全工程師考試內(nèi)容可包括以下:
       1.與校園安全相關(guān)的法律法規(guī)和規(guī)定。包括法律、法規(guī),國(guó)務(wù)院(及其辦公廳)印發(fā)的文件,教育部(及與其他部委聯(lián)合)印發(fā)的文件,教育督導(dǎo)辦印發(fā)的文件,等。
       2.省、市印發(fā)的與校園安全相關(guān)的文件。
       3.安全知識(shí)。包括應(yīng)急、急救相關(guān)知識(shí)。
       4.應(yīng)急處置、應(yīng)急、急救的實(shí)際操作技能。
       5.解決校園安全實(shí)際問(wèn)題的能力。包括制定預(yù)案的能力,組織應(yīng)急疏散的能力,突發(fā)事件應(yīng)急處置的能力,輿情應(yīng)對(duì)的能力等。 

       4

       教育部門想做這個(gè),怎么操作呢? 
       對(duì)于考試內(nèi)容,先從國(guó)家及省市相關(guān)文件(規(guī)定)的學(xué)習(xí)和考試開(kāi)始,擴(kuò)展到對(duì)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)考試。
       參加考試人員,首先,從學(xué)校安全負(fù)責(zé)人開(kāi)始,督促其主動(dòng)學(xué)習(xí),組織對(duì)其進(jìn)行考試,授予“學(xué)校安全工程師”稱號(hào)。
       其次,督促校長(zhǎng)、全體教職工兩個(gè)層面的人員學(xué)習(xí)校園安全相關(guān)規(guī)定和知識(shí),也進(jìn)行相應(yīng)考試,視情也可授予其專業(yè)資格。
       這樣就實(shí)現(xiàn)了教育系統(tǒng)全員知安全規(guī)定,有安全知識(shí),會(huì)應(yīng)急技能,真正實(shí)現(xiàn)人人懂安全,人人會(huì)安全,人人能夠履行安全職責(zé),建設(shè)平安和諧校園。
       這個(gè)項(xiàng)目是一項(xiàng)管理創(chuàng)新。誰(shuí)先實(shí)施,誰(shuí)就在本區(qū)域率先做出新亮點(diǎn)。
       當(dāng)然,不是為了做亮點(diǎn)而實(shí)施,關(guān)鍵是這個(gè)項(xiàng)目有效管用啊!


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