資料分析是行測(cè)考試中的五大專項(xiàng)之一，有一套完整的知識(shí)體系，經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)大多同學(xué)都能掌握到不錯(cuò)的程度。行測(cè)中其他四個(gè)部分想拿滿分很難，而資料分析拿滿分雖也不太容易，但每年仍有一部分同學(xué)能滿分而歸。這就意味著資料分析是我們的基本盤，很多同學(xué)在掌握基礎(chǔ)公式和一定分析能力后，做題信心大增，但對(duì)于提高做題速度，頗為苦惱。接下來為大家?guī)�來一些提速技巧，希望�?duì)大家有所幫助。

一、養(yǎng)成先分析材料，再看題的習(xí)慣

      很多同學(xué)為了節(jié)省時(shí)間，會(huì)先讀題，再根據(jù)題目要求去尋找材料中的相關(guān)內(nèi)容。但部分情況下由于對(duì)材料不熟悉，某個(gè)數(shù)據(jù)花了大量時(shí)間，仍是找不到，反而適得其反。之所以不讀材料，是覺得材料很長(zhǎng)，讀一遍費(fèi)時(shí)費(fèi)力，時(shí)間會(huì)白白流失。其實(shí)不然，先讀材料會(huì)讓我們對(duì)整個(gè)材料有個(gè)宏觀的把控，做題時(shí)做到有的放矢，節(jié)約時(shí)間。并且讀材料時(shí)，不是精讀，而是略讀，時(shí)間并不長(zhǎng)，在1分鐘左右。

      對(duì)于文字型材料而言，我們只需讀每一段的時(shí)間和相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，數(shù)據(jù)是可以不看的，因?yàn)閿?shù)據(jù)太多，看了也記不住。最后理清每段材料之間的關(guān)系即可。

      對(duì)于圖形類和表格類材料，數(shù)據(jù)整齊，比較好找。在這種情況下，我們需要關(guān)注時(shí)間，單位，注釋等細(xì)節(jié)，避免自己因?yàn)榇中膩G掉一些分?jǐn)?shù)。

二、對(duì)公式要足夠熟練，做到讀完題心里浮現(xiàn)出相應(yīng)的公式

      資料分析中常見的公式較多，很多同學(xué)學(xué)完一遍理論后，掌握這些公式問題不大。但問題是大多同學(xué)只是掌握了，并未做到融會(huì)貫通。看到一個(gè)稍復(fù)雜的題目，還需要反應(yīng)一下究竟是哪個(gè)公式，基期還是現(xiàn)期，時(shí)間就這樣在不知不覺中流失。所以在記憶公式時(shí)，建議大家對(duì)每個(gè)公式自行推導(dǎo)一遍，做到理解每個(gè)公式的本質(zhì)，這樣再記憶效果更佳。且在做題時(shí)，要養(yǎng)成“先讀中間，再讀兩邊”的習(xí)慣。讀中間是鎖定統(tǒng)計(jì)指標(biāo)所在位置，這和上文提到的“先讀材料再做題”是相輔相成的;讀兩邊是確定具體的考點(diǎn)。這樣兩步走下來，對(duì)公式足夠熟悉的情況下，能夠迅速列出相應(yīng)的式子，節(jié)約時(shí)間。

三、計(jì)算要靈活，懂得變通

      部分同學(xué)為了保證資料拿到足夠滿意的分?jǐn)?shù)，往往會(huì)一題一題的精算，這樣確實(shí)穩(wěn)妥，但做題時(shí)間會(huì)比較長(zhǎng)，性價(jià)比不高。在這里送大家一句話：“計(jì)算的精度和方式取決于選項(xiàng)”，部分題目選項(xiàng)差距較大，或者單位不同，能通過觀察鎖定答案。因此建議大家養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣：列完式子后觀察選項(xiàng)，根據(jù)選項(xiàng)來決定是否需要精確計(jì)算。

      在養(yǎng)成良好習(xí)慣后，選擇什么計(jì)算方法也頗有學(xué)問。由于有效數(shù)字法的應(yīng)用環(huán)境較多，且易于上手，故部分同學(xué)只用有效數(shù)字法。但部分含有百分?jǐn)?shù)的列式可能用特征數(shù)字法求解更快，基期值的加減法用錯(cuò)位加減法更快，所以要根據(jù)不同的題目選擇不同的計(jì)算方法。這就需要我們對(duì)方法做到理解并足夠熟悉，這需要做大量的題才能掌握。所以建議大家每天做1-2篇資料，做完后總結(jié)所用的計(jì)算方法，并思考是否有更快的計(jì)算方法，以此保持對(duì)計(jì)算的熟練度。

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