因新冠疫情影響，讓教育培訓行業(yè)洗牌加劇，眾多線下教育培訓機構雪上加霜，但線上培訓異軍突起。一時間，線上培訓成為大多數(shù)培訓人關注的話題。那么，線下培訓與線上培訓有哪些區(qū)別呢？

    在小編看來，無論是線上培訓還是線下培訓，其本質(zhì)都是落在“培訓”兩個字上，這兩者的核心要義、教學理論、教學目標基本上是一致的。但由于“線上”、“線下”這兩個實施渠道的性質(zhì)不同，所以線下培訓與線上培訓又存在著些許區(qū)別。

       1、培訓受眾人群覆蓋廣度的區(qū)別

    正如互聯(lián)網(wǎng)讓地球變成一個村落一樣，其縮小時空距離的優(yōu)勢，也讓基于互聯(lián)網(wǎng)技術的線上培訓覆蓋人群達到了傳統(tǒng)線下培訓無法比擬的廣度。

       2、教學過程中的互動性感受區(qū)別

    不可否認，當在線學習平臺處在僅能實現(xiàn)點播功能的階段時，線下課堂教學中，講師與學員之間強烈且直觀的連接感、互動性是線上培訓無法完全取代的。但是當直播這種既能打破空間壁壘、又具有互動效果的功能被應用于線上培訓時，線上培訓與線下培訓之間的互動感受差異距離正在被縮短。

       3、學習過程控制的彈性程度區(qū)別

    相對于線上的培訓，在線下培訓模式中，教學實施計劃的時間設計會相對細致和明確，規(guī)定了在什么時間教授什么內(nèi)容，學員對學習順序、學習時間等的控制程度較低。

    而在互聯(lián)網(wǎng)世界中，用戶是選擇者、是主導者，而平臺為了長期的留住用戶，默認的“潛規(guī)則”則是以用戶為中心，站在用戶的角度為其提供服務，在線學習平臺也正在面臨這樣的狀況，那就是用戶已經(jīng)習慣作為主導者的體驗，所以線上培訓要適度的考慮到給予學員掌控學習的感受，讓學員對自己的學習占據(jù)一定主動權，讓他可以有彈性的選擇、學習，這樣才能讓學員真正的去吸收、轉(zhuǎn)化培訓內(nèi)容。

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