【熱點概況】

“校內減負、校外增負”伴隨著教培行業的種種亂象，本質上是對利益的追逐，沒

有減輕孩子的壓力，還讓家長也深受其害。“雙減“如今迫在眉睫，中辦國辦近日印發

《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》中各條各款都

嚴格限制了學科類培訓機構的經營資質、營業時間、資本化運作等等，旨在杜絕資本

擾亂教育行業，讓教育回歸正軌，將孩子從校外學科類補習當中解放出來，減輕家長

難以承受的教育支出負擔。

@人民日報：當下的校外培訓市場，不同程度地存在應試、超標、超前培訓等問

題�！拔ǚ謹嫡摗钡慕虒W方法、包裝出來的名校師資……種種套路，讓培訓內容偏離了

教育的目標。培訓機構應當回歸教育的專業性，將注意力從關注分數的“一時之得”，

轉移到學生的健康成長。

治教培機構易，治教育焦慮難。關于“雙減“工作，黨中央是“站在實現中華民族偉

大復興的戰略高度”來決策部署，要求“從政治高度來認識和對待”。 只有以政策利劍徹

底斬斷資本干擾、壟斷教育行業之手，才能營造更加天朗氣清的教育生態，為師生家

長撐起一片蔚藍的成長天空。

”補課市場“的產生和興起源于教學資源配置的不均衡，同時存在著某些學校的教

師為了校外補課牟利，將本該講的內容私藏的問題。培訓機構抓住家長心理利用攀比

和跟風加大營銷，虛假宣傳，販賣焦慮。家長們擔憂孩子無法得到高質量的教育，產

生“劇場效應”，并且因為工作繁忙，接送孩子很難，沒時間或者沒能力去輔導孩子的

作業。

1. 培訓機構存在著諸多問題，例如價格欺詐、行業壟斷、教師缺乏資歷、只注重

分數結果而非思考能力等，使孩子失去了快樂的童年，失去了自主發展和發育的最佳

時間，造成了近視群體的年齡越來越小，心理問題愈加低齡化的問題。

2. 規模龐大的教培行業形成了國家教育體系外的另一個教育體系，破壞了現有的

教育生態，不利于教育行業的健康正向發展。同時，“雙減”背景下仍有很多機構披著

素質教育的名義繼續學科培訓，陽奉陰違，對教育改革發展成果產生對沖效應，有損

深化校外培訓機構治理的工作大局。

1. 加大教育改革力度，建立健全長效機制，解決深層次的難題。區域內均衡配置

教學資源、發展先進技術、引導校外教培機構參與教育公共服務的供給等減小教學差

距，助力教育公平、以緩解家長的教育焦慮，斷絕“補課市場”的需求。

2. 各級黨委政府高位統籌，嚴格貫徹執行，各部門通力合作，進一步壓實監管責

任，明確廣告經營者、發布者、代言人、發布平臺等各方的責任。對出現的校外補習、

包括可能出現的擦邊球行為都進行堅決的全方位查處。

3 .教培機構加強行業自律，嚴格遵守教育“初心“要求，規范自身發展，增強義務

教育階段學科類培訓教育的公益性和普惠性，同時，強化素質教育，避免超前表超標

教育，滿足差異化需求。

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