怎么才能學(xué)好新概念英語(yǔ)?新概念英語(yǔ)是英國(guó)語(yǔ)言學(xué)家亞歷山大編寫的一套針對(duì)非英語(yǔ)為母語(yǔ)人群的教材。最初并不是中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者首先使用這套書(shū),但被引進(jìn)國(guó)內(nèi)后,這套教材就深受廣大英語(yǔ)學(xué)習(xí)者和老師們的青睞。為什么?新概念英語(yǔ)有著嚴(yán)密的體系科學(xué)的編排趣味的內(nèi)容。只要科學(xué)合理地學(xué)好這套書(shū),會(huì)使學(xué)習(xí)者有可能在聽(tīng)說(shuō)讀寫四項(xiàng)基本技能方面最大限度地發(fā)揮自己的潛能。很多不同層次的讀者通過(guò)學(xué)好這套教材而受益匪淺。
    中譯英
    不看原文,直接找出課文的譯文進(jìn)行翻譯。譯完還不看課文。不看課文是為了給聽(tīng)寫留懸念。
    聽(tīng)寫
    聽(tīng)著課文的Mp3把課文全部寫出來(lái)。中譯英時(shí)留下的懸念,在聽(tīng)的時(shí)候可以部分解答。
    對(duì)比原文
    找出翻譯和聽(tīng)寫的錯(cuò)誤之處,重點(diǎn)記憶。留好對(duì)比的底稿,以后復(fù)習(xí)的時(shí)候看,會(huì)大大提高復(fù)習(xí)的效率。
    跟讀模仿
    需要一句一句,甚至一個(gè)單詞一個(gè)單詞的學(xué),練習(xí)了口語(yǔ)。
    背熟
    背的時(shí)候自己分析吸收語(yǔ)法和句型,達(dá)到聽(tīng)說(shuō)讀寫譯全面提高。
    仿寫
    利用新單詞新句型新的表達(dá)方式去仿寫,無(wú)限拓展,舉一反三,三生萬(wàn)物學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言,不是掌握一套規(guī)則,記住大量詞匯,僅僅停留在知道這門語(yǔ)言知識(shí)上,而應(yīng)是使學(xué)習(xí)者能夠使用這門語(yǔ)言。衡量學(xué)生是否掌握一門語(yǔ)言,最終是要看他運(yùn)用如何,而不是懂了多少?看到這里,我想你會(huì)明白作者寫這套書(shū)的基本理論,這就是哈羅德帕爾默博士提出來(lái)的理論:理解一種語(yǔ)言,是如何運(yùn)作的與學(xué)會(huì)如何使用這門語(yǔ)言之間存在著重大差別。最近網(wǎng)上說(shuō)要把英語(yǔ)踢出去,說(shuō)從小到大學(xué)了近6000個(gè)小時(shí)英語(yǔ)沒(méi)有用。以我看,學(xué)習(xí)外語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò),世界各國(guó)都學(xué)外語(yǔ)。錯(cuò)就錯(cuò)在我們沒(méi)有理解語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基本理論,我們英語(yǔ)教學(xué)出了錯(cuò),從小到大課堂上老師講的多,學(xué)生被動(dòng)的聽(tīng)講解和分析試題。貌似懂了,學(xué)了沒(méi)有運(yùn)用,時(shí)間久了就忘了。所以,學(xué)習(xí)語(yǔ)言方向不能錯(cuò)。

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