小學語文《貓》教案

一、教學目標

【知識與能力目標】

    認識 7 個生字，會寫 13 個生字。正確讀寫“性格、任憑、” 等詞語。

【過程與方法目標】

    1.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

    2.理解課文內容，體會作者是如何把貓的特點寫具體的。

【情感態度價值觀目標】

    激發熱愛生活的情趣，激發課外觀察的興趣。

二、教學重難點

【重點】

    認寫重點字詞，了解作者怎樣寫出貓的性格特點的。

【難點】

    在閱讀中體會“貓的性格實在有些古怪”。

三、教學方法

    講授法、討論法

四、教學過程

環節一：導入新課

    同學們喜歡小動物嗎？誰來說說你最喜歡的小動物是什么？ 為什么喜歡？

    咱們今天要學習的這篇文章的作者老舍也喜愛一種動物，同學們你們知道是什么么？

環節二：新課講授

(一)整體感知

    1．同桌間互相檢查字詞。教師總結點播。（任憑 ping,枝折花落 she）

    2.請同學們自由朗讀課文，試著概括一下本篇文章描寫了貓的哪些內容？同桌間可以快速交流。（貓的性格既老實又貪玩，既貪玩又盡職。）

(二)深入探究

    1.通過剛才的交流學習，我們知道貓的性格既老實又貪玩， 既貪玩又盡職，你能從哪些語句中讀出貓的老實、貪玩、盡職的古怪性格呢？（自由朗讀第一節，并用“——”劃出有關語句。）

    2.這篇文章的結構是什么？

    作者是如何把貓的性格描繪地如此栩栩如生， 憨態可掬的呢？（①老舍先生就是抓住了矛盾之處來體現貓的古怪性格的。②擬人手法的運用。）你還能從文章中找到其他相互矛盾的詞語么？（高興時 不高興時 溫柔可親 一聲不出膽小勇猛 ）

老舍先生為什么要這么寫呢？（這樣極端矛盾的表現集中在一只貓的身上，為我們展現一只性格迥然的貓，難怪老舍先生要無限憐愛的說：貓的性格實在有些古怪！全文字里行間都充滿了作者對貓的喜愛之情，正是有了這份愛，一只妙趣橫生、妙不可言的貓才會出現在我們的眼前。）

環節三：鞏固提升

    過去我們寫動物，只懂寫出動物的形狀、生活習性，這篇課文卻著重寫出了貓的性格及作者對貓的愛。誰能選自己所喜愛的一種小動物，說出它的特點，表達出你對它的感情。

    （提供導語：＿＿＿＿＿的性格實在＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。）

環節四：作業設計

    1.背誦課文三四兩個自然段，家長檢查。

    2.可以把鞏固練習的交流成果寫下來，150 左右。

五、板書設計

《貓》

    古怪—— 老實貪玩盡職

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