2021-11-15 17:06:24|已瀏覽：250次
11月29日，中央機關(guān)及其直屬機構(gòu)2021年度考試錄用公務(wù)員筆試落幕，共有101.7萬人實際參加考試，達到近年新高。就像每年高考一樣，一年一度的國考備受社會關(guān)注，其考題作為考錄制度的核心要素?zé)o疑值得認真研究分析。
今年國考題科目與往年一樣，包括申論和行測二門，申論考試180分鐘，行測120分鐘。這種安排從考錄制度建立之初開始30多年，總體上保持穩(wěn)定性和連續(xù)性。我國公務(wù)員考試題，借鑒了國內(nèi)外成功的經(jīng)驗和做法，具有鮮明的特色。
區(qū)別于學(xué)科性考試，公務(wù)員考試考能力而不是知識體系。公務(wù)員考試不針對某一個或幾個學(xué)科的專業(yè)知識進行測查，而是著眼于測評從事公務(wù)員職業(yè)應(yīng)當(dāng)具備的能力素質(zhì)，包括閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力、應(yīng)變能力、計劃組織協(xié)調(diào)能力等。這些能力素質(zhì)的提升，當(dāng)然離不開知識水平的提高，但知識不等于能力，更不等于從事公共管理的能力。有些人的學(xué)科專業(yè)知識達到碩士甚至博士的水平，但在公務(wù)員考試時并不一定具有優(yōu)勢。
區(qū)別于古代策論，公務(wù)員考試的申論部分主要是“材料作文”。古代科舉有一個重要科目，就是策論或策問，主要涉及當(dāng)時的政治、經(jīng)濟、文化、吏治等方面的問題，要求考生提出對策思路。策論著眼于對考生政治和行政能力的檢驗，通過這種考試既選拔人才，又能豐富決策思路，探求一些重大政治和社會問題的解決之道。現(xiàn)代的公務(wù)員考試吸取了策論的經(jīng)驗，在申論和面試中都要求考生對相關(guān)政策和社會熱點問題提出對策建議。但是，與古代策論相比，申論的很大不同是設(shè)置了大量閱讀材料。比如，今年申論考試的閱讀材料共6000字左右，要求先對這些相關(guān)材料進行閱讀，在理解材料內(nèi)容和思想的基礎(chǔ)上回答相關(guān)問題。如果偏離了考題給定的材料，考生憑主觀經(jīng)驗隨意發(fā)揮，則可能偏題、跑題。因此，申論考試有“材料為王”的說法，對材料的閱讀理解能力是申論的基礎(chǔ)。這種試題設(shè)計適應(yīng)了黨政機關(guān)工作對材料歸納概括的要求，考察了考生根據(jù)材料發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。當(dāng)然，現(xiàn)代的公務(wù)員考試不同于古代科舉，只考錄主任科員以下的人員，而不是選拔高級公務(wù)員，因此主要還是著眼于對行政執(zhí)行層面和基本文字能力方面的考察。
世界各國公務(wù)員筆試主要有二種形式，一種是英國為代表的論文式筆試，這種方法能夠檢驗報考者的綜合分析、邏輯思維以及文字表達能力，但屬于主觀試題，評分標(biāo)準(zhǔn)易受閱卷者主觀因素影響。另一種是以美國為代表的選擇式筆試，它讓應(yīng)試者判斷是非或選擇答案，這種考試評分標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一化，客觀性強，但難以考查應(yīng)試者的文字表達和綜合分析能力。因此，這兩種方式各有利弊，我國采用的筆試吸收了論文式和選擇式筆試長處，做到兩方面兼顧，既有論文式的申論考試，也有選擇式的行政能力測驗。
與任何其他考試一樣，公務(wù)員考試不可能一成不變。作為一種能力考試，公考更要認真研究總結(jié)其內(nèi)在規(guī)律和特點，適應(yīng)新情況和新變化，做到與時俱進。
目前，公務(wù)員考試主要分國考和省考，國考由國家有關(guān)部門組織命題，而省考由各省自行組織命題，這就出現(xiàn)了各地試題命制水準(zhǔn)的不平衡問題。公考作為一種能力考試，尤其是申論，需要通過大量的素材來表達題意，在相關(guān)材料的選擇、編排、文字量、難易度、內(nèi)在邏輯等方面，都有很高的要求。如此，才能實現(xiàn)準(zhǔn)確考察考生相關(guān)能力素質(zhì)的目標(biāo)。隨意湊拼一些素材，則會導(dǎo)致測試的盲目性，難以辨別或不能準(zhǔn)確分別出考生能力素質(zhì)的優(yōu)劣高下。因此，應(yīng)研究改革我國公務(wù)員考試命題體制，逐步建立國家統(tǒng)一的筆試命題制度，確保公務(wù)員考試命題的科學(xué)化和高水準(zhǔn)。
申論考試的最大特點是將“給定資料”與所要回答的問題結(jié)合起來，也就是依據(jù)材料回答問題。但近年來，一些地方的申論題，“給定資料”的量過重，達到近萬字，一味考查考生的快速閱讀概括能力，沒有留給考生足夠的思考和發(fā)揮空間。公務(wù)員工作不僅需要材料閱讀處理能力，也需要有獨到見解和改革創(chuàng)新能力；不僅要能夠快速反應(yīng)，也需要有深遂的思考和精心的策劃。因此，申論提供的材料，不在多而在精，好的申論材料要有典型性，有內(nèi)在的邏輯統(tǒng)一性，有豐富的內(nèi)涵，能啟發(fā)考生結(jié)合工作和生活經(jīng)驗去提煉要點，透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)，針對問題找到對策。
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