近兩年關于幼兒教師對學齡前兒童施加傷害的報道屢見不鮮，業已引起教育部門及其它相關部門的高度重視。筆者認為幼兒教師在入職前必須接受全面的、嚴格的職業素養考核，成績達標方可入職，學校須對幼教各項指標的履行度進行定期考核。要成為一名合格的幼兒教師，其應具備的職業素養主要有如下幾個方面。

1、做到為人師表

    社會文明最大的悲哀莫過于醫德的敗壞和師德的淪喪，作為太陽下最光輝的職業，教師不應該只是把自己的工作作為糊口的飯碗來看待，而應當內心充滿使命感和榮譽感，不管是大學教授還是幼兒教師，都應該認真堅持“學為人師、行為世范”的職業操守，如此才能配得上自己的職業；

    可以理解照顧學齡前的小朋友確實是一件很勞心勞力的事，這就更加需要作為幼兒教師的你要真正具有照顧弱小的愛心和耐心，能發自內心地把他們當作自己的孩子來對待，萬勿動怒，更加不能把自己在生活中的情緒轉嫁到孩子身上；

    要成為一名合格的幼教，要學會角色轉換，把自己也變成一個小朋友，讓自己能融入到孩子的世界之中，能與他們“打成一片”，如此一來自己也會變得年輕不少吧；

    學齡前教育是啟蒙開發孩子智力非常重要的一環，有經驗的幼兒老師會知道哪些知識能有效培養孩子學習的欲望，什么類型的娛樂活動能激發孩子探索未知世界的興趣，以確保孩子們心智健全地成長；

    倡導修身教育要從娃娃時認真抓起，教會小朋友講文明懂禮貌，比如跟其他小朋友要和睦相處，有好玩的玩具要懂得和其他小朋友們分享，不隨地亂扔果皮和廢紙，教導小朋友習慣使用“你好、謝謝、再見”這類禮貌用語等等。筆者堅信，學校能多一分教育，這社會就會少很多犯罪；

    安全問題是重中之重，相信很多家長最擔心的就是孩子在校期間的安全問題，作為幼兒教師就要學會眼觀六路耳聽八方，時刻關注每個小朋友的行為和動向，以免發生意外事故；

    作為一名負責人的幼兒教師，就需要將孩子們在學校的表現及時反饋給家長，對那些表現好的孩子給出表揚和鼓勵，孩子有不佳表現的也要通知其家長獲知并一起想辦法分析情況，解決問題，不要只是想著讓家長們開心而報喜不報憂，而是應當將某些問題解決在萌芽時期。

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