早教中親子教育和家庭教育是有區別的，我們首先用間接證據來證明家庭教育與親子教育的區別。在公共汽車或地鐵上給老人讓座是一種美德。但如果我們不讓席位，難道就沒有道德可言嗎？另一方面，我花了時間，金錢，精力去買票，為什么我要放棄我的座位呢？
    在家庭中，父母不僅是權威的象征，而且是家庭悲劇的導演和主角。他的思想和意志決定著一個家庭的文化和發展方向；作為一個孩子，他只能處于被動的控制地位，如何發揮這種被動作用變成主動作用，需要父母的方法。
    孩子是父母的私有財產，父母愛自己的孩子，雖然愛是自由的，但父母希望看到預期的好處，實現自己的目標，實現自己的愿望。父母和孩子之間的關系是一條可以相互作用的平行線，但沒有交集。因為只看結果，孩子的心理發展就不需要關注，人格發展、獨立思考能力被忽視。父母的現狀迎合了當前社會發展的趨勢，因此獲得即時利益的愿望已成為教育子女的思想指導。無論這些矛盾和沖突是否植根于人際關系或社會適應之中，都是無法達成一致的，因此父母越來越焦慮，責任、孝道等期望收益也相繼喪失。
    早教中父母子女教育體現了父母與子女之間的密切關系，這不同于傳統的家庭教育。傳統家庭教育體現的是家長的權威。父母必須讓他們的孩子聽他們說什么就做什么。但結果往往不盡如人意，但親子教育卻有所不同，它創造了一種親密和諧的家庭關系，讓孩子們成長得更好、更健康。

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