早教中親子教育和家庭教育是有區(qū)別的，我們首先用間接證據(jù)來證明家庭教育與親子教育的區(qū)別。在公共汽車或地鐵上給老人讓座是一種美德。但如果我們不讓席位，難道就沒有道德可言嗎？另一方面，我花了時間，金錢，精力去買票，為什么我要放棄我的座位呢？
    在家庭中，父母不僅是權(quán)威的象征，而且是家庭悲劇的導(dǎo)演和主角。他的思想和意志決定著一個家庭的文化和發(fā)展方向；作為一個孩子，他只能處于被動的控制地位，如何發(fā)揮這種被動作用變成主動作用，需要父母的方法。
    孩子是父母的私有財產(chǎn)，父母愛自己的孩子，雖然愛是自由的，但父母希望看到預(yù)期的好處，實現(xiàn)自己的目標(biāo)，實現(xiàn)自己的愿望。父母和孩子之間的關(guān)系是一條可以相互作用的平行線，但沒有交集。因為只看結(jié)果，孩子的心理發(fā)展就不需要關(guān)注，人格發(fā)展、獨(dú)立思考能力被忽視。父母的現(xiàn)狀迎合了當(dāng)前社會發(fā)展的趨勢，因此獲得即時利益的愿望已成為教育子女的思想指導(dǎo)。無論這些矛盾和沖突是否植根于人際關(guān)系或社會適應(yīng)之中，都是無法達(dá)成一致的，因此父母越來越焦慮，責(zé)任、孝道等期望收益也相繼喪失。
    早教中父母子女教育體現(xiàn)了父母與子女之間的密切關(guān)系，這不同于傳統(tǒng)的家庭教育。傳統(tǒng)家庭教育體現(xiàn)的是家長的權(quán)威。父母必須讓他們的孩子聽他們說什么就做什么。但結(jié)果往往不盡如人意，但親子教育卻有所不同，它創(chuàng)造了一種親密和諧的家庭關(guān)系，讓孩子們成長得更好、更健康。

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