說到嵌入式，相信很多人不會陌生，自2016年開始，教育部高等教育司倡導“新工科”，加快校企合作，推進企業一線技術與學校人才資源相結合。嵌入式、物聯網、智能制造等一系統新穎的名詞走進了學校，走進了課堂，讓眾多高校大學生有機會能夠接觸到改變世界的嵌入式、物聯網技術。提到嵌入式，不得不說嵌入式是什么？簡單來講：嵌入式系統是軟硬件可裁剪，能夠獨立完成一件事的專業計算機系統。我們不妨來看：身邊的手機？可以插入SD卡、SIM卡，增加一些外設，簡單來講就是硬件可裁剪，能夠下載各類APP，簡單來講就是軟件可裁剪，而打電話、發短信等都是獨立的完成一件事。不難發現手機是嵌入式產品，其實我們身邊小到一個按鈕，再到各種二維碼識別設備、電子產品、高鐵飛機無外乎都有嵌入式的影子。那么嵌入式開發前景怎么樣呢？

一、嵌入式開發適合的人群

    一類是學電子工程、通信工程等偏硬件專業出身的人，他們主要是搞硬件設計，有時要開發一些與硬件關系最密切的最底層軟件，如BootLoader、Board Support Package（像PC的BIOS一樣，往下驅動硬件，往上支持操作系統），最初級的硬件驅動程序等。他們的優勢是對硬件原理非常清楚，不足是他們更擅長定義各種硬件接口，但對復雜軟件系統往往力不從心（例如嵌入式操作系統原理和復雜應用軟件等）。

    另一類是學軟件、計算機專業出身的人，主要從事嵌入式操作系統和應用軟件的開發。如果這類人對硬件原理和接口有較好的掌握，也完全可以寫BSP和硬件驅動程序。嵌入式硬件設計完后，各種功能就全靠軟件來實現了，嵌入式設備的增值很大程度上取決于嵌入式軟件，這占了嵌入式系統的最主要工作（有很多公司將硬件設計包給了專門的硬件公司，稍復雜的硬件都交給臺灣或國外公司設計，國內的硬件設計力量很弱，很多嵌入式公司自己只負責開發軟件，因為公司都知道，嵌入式產品的差異很大程度在軟件上，在軟件方面是最有“花頭“可做的），所以軟件研發人員完全不用擔心在嵌入式市場上的無用武之地，越是智能設備越是復雜系統，軟件越起關鍵作用，而且這是趨勢。

二、嵌入式開發前景

    未來的幾年內，隨著信息化，智能化，網絡化的發展，嵌入式系統技術也將獲得廣闊的發展空間。美國著名未來學家尼葛洛龐帝99年1月訪華時預言，4～5年后嵌入式智能（電腦） 工具將是PC和因特網之后最偉大的發明。我國著名嵌入式系統專家沈緒榜院士98年11月在武漢全國第11次微機學術交流會上發表的《計算機的發展與技術》一文中，對未來10年以嵌入式芯片為基礎的計算機工業進行了科學的闡述和展望。1999年世界電子產品產值已超過12000億美元，2000年達到13000億美元，預計2005年，銷售額將達18000億美元。一些先進的PDA在顯示屏幕上已實現漢字寫入、短消息語音發布，日用范圍也將日益廣闊。對于企業專用解決方案，如物流管理、條碼掃描、移動信息采集等，這種小型手持嵌入式系統將發揮巨大的作用。自動控制領域，不僅可以用于ATM機，自動售貨機，工業控制等專用設備，和移動通訊設備結合、GPS、娛樂相結合，嵌入式系統同樣可以發揮巨大的作用。

三、實踐

    實踐是檢驗真理的唯一標準。對一個學嵌入式的新手來說，如果按教科書式的學法，上來就是一大堆指令、名詞，學了半天還是搞不清這些指令起什么作用，也許用不了幾天就會覺得枯燥乏味以至于半途而廢。

    所以學習與實踐結合是一個很好的方法，邊學習、邊演練，循序漸進，這樣用不了幾次就能將所用到的指令理解、吃透、扎根于腦海，甚至“根深蒂固”。

    本文由培訓無憂網達內教育課程顧問老師整理發布，更多課程信息可關注嵌入式開發培訓或添加老師微信：15033336050

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