產(chǎn)品經(jīng)理面試可能會遇到的問題：

產(chǎn)品知識體系不完善：產(chǎn)品經(jīng)理最基礎(chǔ)的技能，市場/競品/需求分析、產(chǎn)品規(guī)劃/交互/原型設(shè)計、產(chǎn)品文檔撰寫/項目管理等，產(chǎn)品新人最大的問題在于，無論是方法論，還是書籍和工具的自學(xué)，都是碎片化的、零散的，沒有科學(xué)指導(dǎo)，缺乏計劃方向，很難把學(xué)過的知識點連接起來形成知識面，更無法去構(gòu)建一個系統(tǒng)的、完整的產(chǎn)品知識體系，一旦面對的是有經(jīng)驗的產(chǎn)品經(jīng)理面試官，就會漏洞百出。

面試經(jīng)驗不足：很多產(chǎn)品新人其實也是個職場新人，甚至不懂基本的面試套路;產(chǎn)品經(jīng)理的專業(yè)面試過程中，包括邏輯思維、溝通表達、需求把控、產(chǎn)品規(guī)劃、產(chǎn)品設(shè)計、項目管理到最后的場景模擬等這些常見的面試問題，產(chǎn)品新人大多要碰太多次壁才會理解，白白浪費面試機會。

缺乏產(chǎn)品/項目經(jīng)驗：企業(yè)招聘的核心是候選人的技能，匹配崗位的能力要求，而產(chǎn)品經(jīng)理屬于非工具型/技術(shù)型工種，要想體現(xiàn)出產(chǎn)品經(jīng)理的核心能力，只要依靠候選人的工作經(jīng)歷和項目經(jīng)驗來判斷。除了BAT等一線大廠會招一些毫無經(jīng)驗，但綜合能力強的產(chǎn)品新人來培養(yǎng)外，目前行業(yè)里產(chǎn)品招人，要求有一定產(chǎn)品經(jīng)驗是硬性規(guī)定，因此產(chǎn)品新人們大多被卡在這個門檻外。

簡歷不會優(yōu)化：每一位產(chǎn)品新人的工作經(jīng)驗和個人能力是硬性條件，但如何有針對性的在簡歷上展現(xiàn)出來，形成求職亮點讓HR注意到，是很多產(chǎn)品新人做不到的。

對于產(chǎn)品新人來講，專業(yè)不對口、沒有產(chǎn)品項目經(jīng)驗都可以接受，我們可以通過很多方法去學(xué)習(xí)，但如果想要全面的實現(xiàn)產(chǎn)品知識體系的系統(tǒng)搭建，產(chǎn)品求職過程的相關(guān)指導(dǎo)，成功入職產(chǎn)品經(jīng)理，你可以選擇系統(tǒng)學(xué)習(xí)，AAA教育產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)課程為了解決職場新人想要入行轉(zhuǎn)崗產(chǎn)品經(jīng)理就業(yè)難題，從0到1構(gòu)建產(chǎn)品知識體系，面試求職全程輔導(dǎo)，全面提升產(chǎn)品經(jīng)理學(xué)員職業(yè)技能。

產(chǎn)品經(jīng)理課程中你將掌握產(chǎn)品經(jīng)理必備的工作技能，零基礎(chǔ)產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)課程從產(chǎn)品經(jīng)理日常工作出發(fā)，完成包含市場/競品分析、用戶研究、需求分析、功能流程設(shè)計、交互原型設(shè)計、PRD撰寫等多次實戰(zhàn)作業(yè)，從idea→調(diào)研→設(shè)計→落地，最終將產(chǎn)品創(chuàng)意整合為自己的求職作品，作為求職敲門磚。

當(dāng)然，最終是否能達成目標，靠的不僅僅是教學(xué)內(nèi)容本身，還需要資歷深厚的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品導(dǎo)師來保障你的學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)的最終目的是成為企業(yè)需要的產(chǎn)品人才，成功就業(yè)。業(yè)內(nèi)其他產(chǎn)品課程，聽完課就“戛然而止”了，導(dǎo)致很多學(xué)員依舊不懂互聯(lián)網(wǎng)公司對產(chǎn)品經(jīng)理有何要求，如何針對性優(yōu)化簡歷，如何尋找適合自己的崗位機會，如何在面試中充分展現(xiàn)自己的產(chǎn)品能力，如何進行合理的薪資談判等等。事實上，產(chǎn)品技能和求職技能同樣重要，求職技能高低往往決定你能否拿到產(chǎn)品offer。因此，AAA教育的一大特色在于“就業(yè)”，基于企業(yè)招聘需求提供制作簡歷，模擬面試，面試答疑等一條龍服務(wù)。

AAA教育產(chǎn)品經(jīng)理課程時為產(chǎn)品新人設(shè)計的系統(tǒng)性基礎(chǔ)課程，由淺入深，普適性強，不用擔(dān)心跨行業(yè)，零基礎(chǔ)的門檻。不清楚產(chǎn)品經(jīng)理都需要哪些技能，不知道這些技能要如何學(xué)習(xí)，自己摸索著看了一些資料，可落實到實際的工作上還是像只無頭蒼蠅，寫個需求文檔都費勁，那你就更應(yīng)該系統(tǒng)的學(xué)習(xí)而不是在半知半解中浪費大量的時間。無論你是沒畢業(yè)或剛畢業(yè)的學(xué)生;已經(jīng)工作了1-2年，想要轉(zhuǎn)行做產(chǎn)品經(jīng)理的職場人;剛做了產(chǎn)品經(jīng)理，但沒人教沒人帶的產(chǎn)品小白;想要成為一名合格的產(chǎn)品經(jīng)理，都可以在AAA教育找到屬于你的職業(yè)發(fā)展道路。

大部分的新人，對產(chǎn)品經(jīng)理這個崗位的認知層次不夠。即不清楚作為一名優(yōu)秀的產(chǎn)品經(jīng)理，都應(yīng)該具備哪些基本能力。且因為無人指導(dǎo)，學(xué)習(xí)之后也感受不到成長，無法應(yīng)用到當(dāng)前的工作中去。這是普遍存在于0-1歲產(chǎn)品新人之中的問題。產(chǎn)品經(jīng)理更像是一個“三無”職業(yè)：無專門的培訓(xùn)、無固定的能力要求、無客觀的評判標準。然而，隨著市場的逐漸完善，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)對產(chǎn)品經(jīng)理的基本能力要求也會有所提升。熟悉各種常見的交互設(shè)計，能基于定義的產(chǎn)品功能繪制出清晰可行的原型圖;能夠扎實的做好一份用戶調(diào)研，為產(chǎn)品功能的設(shè)計和定義提供有價值的信息;能夠扎實的做好競品調(diào)研，為產(chǎn)品的規(guī)劃和設(shè)計提供有價值的參考;具備較為清晰的邏輯能力和結(jié)構(gòu)化信息呈現(xiàn)能力;有強大的執(zhí)行力，能夠高效率的完成各種執(zhí)行類工作等等。不要讓某一項成為你的短板，可以在某項能力上成為你的長板。無論你是想轉(zhuǎn)行的人還是畢業(yè)生，抑或是產(chǎn)品經(jīng)理新人，都會找到自己的價值所在。

無論是分析用戶需求，還是做用戶調(diào)研，再或者是寫各種產(chǎn)品的分析報告等都需要你去踏踏實實的練習(xí)才行，而且最好要有一個比你更靠譜的前輩、老師幫你指導(dǎo)和反饋，你才能真正掌握這些能力。你的所有規(guī)劃都要結(jié)合實際情況，人生往往會有很多試錯，并不是所有的人一開始就明確自己想做什么，都是在不停地嘗試體驗。重要的是不害怕失敗、不害怕改變;要不停思考，及時調(diào)整方向。

轉(zhuǎn)行轉(zhuǎn)崗雖然有一定代價和成本，但如果真的找到了自己想要發(fā)展的方向，并且理性分析過這個方向是適合自己的，一定不要害怕跳出圈子。在轉(zhuǎn)行之前，大家可以做好以下準備：多了解互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品經(jīng)理行業(yè)，比如說產(chǎn)品經(jīng)理需要具備什么樣的能力、不同層級產(chǎn)品經(jīng)理的職責(zé)、產(chǎn)品經(jīng)理的技能學(xué)習(xí)途徑等等�？梢韵蛐袠I(yè)內(nèi)比較靠譜的大佬咨詢、學(xué)習(xí)，利用他人的豐富經(jīng)驗，對互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品經(jīng)理工作有了整體了解，并針對性地完善能力和準備簡歷。

多了解自身條件，一方面是了解自己是否愿意和適合這方面發(fā)展，發(fā)掘自己是否有產(chǎn)品經(jīng)理的潛質(zhì);另一方面是，分析清楚自己的優(yōu)劣勢，盡量找到一個成功率更高的轉(zhuǎn)崗切入點。在這樣的準備下，轉(zhuǎn)崗之路也不至于太迷茫。

產(chǎn)品新人通常都熱情十足，非常向往產(chǎn)品經(jīng)理這個職位，但光有熱情而沒有行動也只是紙上談兵，轉(zhuǎn)行產(chǎn)品經(jīng)理有多難呢?相信你已經(jīng)知道了，所以一定要注意轉(zhuǎn)行產(chǎn)品經(jīng)理注意事項，充分了解產(chǎn)品經(jīng)理崗位所需，在真實的轉(zhuǎn)崗入行產(chǎn)品案例的參照下，才能更清晰地認識產(chǎn)品經(jīng)理這個崗位，更高效地找到在這個行業(yè)扎根發(fā)展的路徑。