陸世儀在《思辨錄輯要》曾寫(xiě)道:“教子須是以身率先。每見(jiàn)人家子弟,父兄未嘗著意督率,而規(guī)模動(dòng)定、性情好尚,輒酷肖其父,皆身教為之也!迸f話重提,在當(dāng)今,這個(gè)道理也并不過(guò)時(shí)。什么是最好的家庭教育?這個(gè)問(wèn)題也許很難有定論。但是若問(wèn)到父母應(yīng)該成為怎樣的角色?我會(huì)告訴你:言傳身教,成為孩子的榜樣。
龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子會(huì)打洞。絕大多數(shù)行為和技能并不是父母親自傳授給孩子的,但孩子往往會(huì)從父母的語(yǔ)言重復(fù)或者一舉一動(dòng)中進(jìn)行模仿。所以很多人說(shuō),孩子身上有父母的影子,倒不如說(shuō)是孩子在潛移默化中被父母影響了。
01 “我想給爸爸媽媽報(bào)補(bǔ)習(xí)班”
“我想用壓歲錢(qián)給爸爸媽媽報(bào)補(bǔ)習(xí)班”這是湖南長(zhǎng)沙一個(gè)8歲小朋友樂(lè)樂(lè)對(duì)老師說(shuō)的話。當(dāng)老師很詫異地詢問(wèn)他原因時(shí),小朋友的回復(fù)同樣讓人哭笑不得:“爸爸媽媽說(shuō)他們有的知識(shí)不會(huì),沒(méi)辦法輔導(dǎo)我做作業(yè)!笔聦(shí)真的如此嗎?一年級(jí)生樂(lè)樂(lè)的作業(yè),怎么能難得住父母呢。
只是父母太忙了,想要騰出一些時(shí)間來(lái)放松自己,才把樂(lè)樂(lè)放到外面自己學(xué)習(xí)。結(jié)果聰明反被聰明誤,樂(lè)樂(lè)真以為父母學(xué)習(xí)太差,需要補(bǔ)習(xí)。事后樂(lè)樂(lè)父母十分慚愧,決定多花一些時(shí)間去親自教導(dǎo)孩子。這個(gè)故事聽(tīng)起來(lái)雖然十分輕松,但是也反映出一個(gè)潛在的問(wèn)題:越來(lái)越多的父母在將孩子推給別人去教育。
而且他們的理由也很充分:工作忙,時(shí)間不夠,文化水平不高,自己不懂得方法和技巧,老師和輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)具備專業(yè)技能等等。對(duì)于這些推托之詞,我也有一個(gè)不得不講的理由:你的孩子,只有你自己最了解。如果你自己都不為孩子負(fù)責(zé),憑什么要求別人為他負(fù)責(zé)?
02 “今天咱兩只能活一個(gè)”
前幾日,“網(wǎng)癮少年為索要手機(jī)以死相逼父親”的新聞,頻繁登上熱搜。在民警趕來(lái)之后,少年表現(xiàn)得依舊特別執(zhí)拗,不僅將水果刀死死地抵在自己喉嚨上,還口口聲聲對(duì)父親揚(yáng)言道:“今天咱兩只能活一個(gè)!弊詈筮是民警急中生智,讓少年給姐姐打電話的時(shí)候上前奪刀,才使一場(chǎng)災(zāi)難化險(xiǎn)為夷。
當(dāng)人人都在罵少年“網(wǎng)絡(luò)成癮”“學(xué)業(yè)荒廢”“不孝父母”時(shí),我卻看到了在背景中被擺在正中央的麻將桌。于是我不禁自問(wèn):一個(gè)管不住自己打麻將的父親,有什么能力能管得住孩子玩手機(jī)呢?有趣的是,許多父母在生活中,都扮演著“雙標(biāo)”的角色。
讓孩子在臥室專心寫(xiě)作業(yè),自己在客廳打牌打麻將,大聲看電視;告訴孩子見(jiàn)了別人要有禮貌,自己在和朋友聊天時(shí)出口成“臟”;給孩子買(mǎi)練習(xí)題,課外讀物,自己卻抱著平板、手機(jī)在追劇。說(shuō)句實(shí)話,要是我是孩子,我即使表面上答應(yīng)著,心里也不服氣。而正確的教育方式,是怎樣呢?
03 君為臣綱,父為子綱
在一個(gè)紀(jì)錄片中,鐘南山回憶了自己的父親!拔腋赣H75歲的時(shí)候想寫(xiě)一本書(shū),當(dāng)時(shí)母親也去世了,我便勸他不要寫(xiě)了。”父親說(shuō):“不寫(xiě),讓我干什么,等死么?”“此后,父親去圖書(shū)館,最早去,最晚回來(lái)。當(dāng)時(shí),父親的眼睛不太好,雙眼有復(fù)視(一個(gè)東西看成兩個(gè)),他便常常捂住一個(gè)眼睛來(lái)寫(xiě),寫(xiě)累了就換捂另外一個(gè)眼睛來(lái)寫(xiě)!
“就這樣,用手一點(diǎn)點(diǎn)寫(xiě)了40多萬(wàn)字的《兒科的癥狀學(xué)》!边@是一個(gè)患有眼疾,最平凡不過(guò)的父親,他日復(fù)一復(fù)的堅(jiān)持,甚至還顯得有些愚笨和執(zhí)拗。以75歲的高齡,他本可以安享晚年,逛逛公園,曬曬太陽(yáng)輕松度日,但是他選擇了以更嚴(yán)格的方式去要求自己。所以作為兒子的終南山,84歲高齡還奔走在抗疫一線,父親簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字“堅(jiān)持”,就足夠他用一生去踐行。
當(dāng)人人都在以鐘南山作為榜樣,人人都想成為鐘南山這樣的英雄時(shí),我們忽視的是,他背后的榜樣和力量。古人常言“君為臣綱,父為子綱”,孩子就如同家庭的一面鏡子,是清是濁,一眼就能看得清楚。對(duì)自己嚴(yán)厲,勝過(guò)對(duì)孩子嚴(yán)厲,孩子便會(huì)無(wú)從反駁。讓自己身體力行,勝過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)遍耳提面命。著名心理學(xué)家威廉·詹姆斯曾說(shuō)過(guò)這樣一句話:“播下一個(gè)行動(dòng),你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運(yùn)!
所以,下次禁止孩子做一件事情時(shí),不妨問(wèn)問(wèn)自己,平時(shí)可以做到不越紅線嗎?下次引導(dǎo)孩子做一件事情時(shí),不妨問(wèn)問(wèn)自己,平時(shí)可以讓孩子看得到自己的態(tài)度嗎?下次鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力進(jìn)步時(shí),不妨問(wèn)問(wèn)自己,平時(shí)可以讓孩子感受到自己的上進(jìn)嗎?“我走過(guò)的橋比你走過(guò)的路還多”,不如改成“孩子,這段路我陪你一起走過(guò)”。從明天起,作為孩子的榜樣,同他一起成長(zhǎng)。
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