幼兒園大班的寶貝們馬上畢業(yè)，初升小學(xué)寶們有些焦慮，要不要給自己孩子報(bào)一個(gè)幼小銜接培訓(xùn)班？如何選擇幼小銜接培訓(xùn)班呢？大家可以看看老師們是如何上課的，一個(gè)班級(jí)的學(xué)生有多少，老師能不能關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，小學(xué)的起步階段比較重要，一個(gè)專業(yè)而負(fù)責(zé)的老師能讓孩子少走彎路。下面小編簡(jiǎn)單的總結(jié)一下。

1.師資力量師資力量是選擇幼小銜接培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)首要考察的目標(biāo)，一家好的教育必定是一家?guī)熧Y隊(duì)伍強(qiáng)大、權(quán)威的機(jī)構(gòu)，老師的教學(xué)水平和素質(zhì)都影響著孩子。

2.教學(xué)內(nèi)容幼兒園到小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容跨度較大，孩子們要保證幼兒園階段教學(xué)結(jié)束的基礎(chǔ)上再有機(jī)的延伸到小學(xué)的課程及內(nèi)容。

3.教學(xué)特色幼兒園到小學(xué)最重要的過渡就是自主學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成，孩子在幼兒園的時(shí)候每天學(xué)習(xí)的內(nèi)容有限，而小學(xué)的課本內(nèi)容逐漸加深，孩子們難免不適應(yīng)，這時(shí)更需要一家有特色的幼小銜接教育機(jī)構(gòu)來引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)。

4.教學(xué)環(huán)境教學(xué)環(huán)境影響著孩子的學(xué)習(xí)氛圍，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍才能幫助孩子更好的學(xué)習(xí)知識(shí)，進(jìn)而助力幼小銜接的順利過渡。