如：

    錯誤 It's more easy for me to find a job with this major.

    正確 It's easier for me to find a job with this major.

四、形容詞ing與ed的區別

    語法中，動詞+ed形容人，動詞+ing 形容事物。考生在口語考試中常常會混淆。以下是總結的幾種句式：

    形容人時可以用 人+ be動詞 + 以ed結尾形容詞 + 介詞 + 物 如：I'm surprised about this piece of news. 或者 事物 make 人 + 以ed結尾的形容詞 如：This piece of news makes me surprised.

    形容事物時可以用 事物 + be動詞 + 以ing結尾的形容詞 如：This piece of news is surprising. 或者以ing結尾的形容詞 + 名詞 如：This is a surprising piece of news.

五、動詞短語忽略成分

    有些動詞短語有固定搭配，只有把短語完整的說全的情況下才可以接之后的名詞，但許多考生很容易忽視這一點。如：listen to， go to，look forward to， pay attention to等等。

    所以我們要在練習中盡可能的回憶當時學校課堂上所交的那些口訣，來確保每一個說出的動詞短語不會遺忘任何成分。

六、情態動詞后不加動詞原形

    有的考生會因為過度重視時態問題，一味的想著整個作答都要基于某種時態而忽略情態動詞后要加動詞原形這一原則。

如：

    錯誤 I thought the reason why I chose to study that subject was I could got a better job after learning that.

    正確 I thought the reason why I chose to study that subject was I could get a better job after learning that.

    托福口語滿分為30分，同學們如果想要拿到22+的成績，那么在備考的過程中，還是要講究一定的方法策略。下面是根據同學們不同的基礎，來為大家講解備考的攻略。

    15分以下的同學通常存在發音方面有基本音標認知不全、基本單詞的發音不準確的問題;一些基礎性的詞匯如高中詞匯沒有掌握，詞性的變化也沒有概念;相應的基本句子結構如主謂賓主系表無法完整或正確的輸出，時態意識也很淡。也就是說，這個階段的口語通常是單詞的拼湊，答案支離破碎，無流利度可言，伴隨發音不準確和張口就是語法錯誤。

    解決方案

    首先在單詞上先下大功夫，起碼要把高中詞匯背完，同時要把基本的音標體系及單詞的發音掌握清晰。這個階段雖然離托福高分的距離較遠，但只要把基礎的詞匯發音及簡單語法掌握好，就是一個很好的開始，對后面階段的學習可以打下一個更堅實的基礎。

    托福口語在17-19分的同學，這部分同學有了一定的英語基礎，但一般存在以下問題：發音方面，一些單詞的發音準確度和清晰度不夠的情況會時有發生，而且會影響意思的表達。同時，句子中的語調還不夠好;詞匯的搭配及使用會有不恰當的情況，詞匯和句子使用很單一，只會用簡單句和陳述句，同時只會用一般的現在、過去及將來時態。這個階段答題典型特點是感覺有話要說，但總是因為語言的局限而表達出現偏離。

    建議要補充大量的口語場景詞匯及口頭練習各種語法時態，直到熟練脫口而出且達到造句時的錯誤低于20%。這樣你就會順利進階更高的分數。

    有了前面兩個階段的努力，同學們達到20-22分通常并不難。因為隨著聽、讀能力的提高和基本口語答題結構的熟悉及練習之后，多數同學會給出步驟較完整的答案。

    但同時，這個階段仍然有很多問題，具體表現為：有的同學是發音方面清晰度不夠，有的同學由于重弱讀的規律掌握不好而影響語義的表達，或者有些重點的信息常常會因思路不暢和漏聽、漏讀而使得表達停頓較多，也就是說某兩到三道題會因流利度不夠而扣分。

    因此，本階段建議同學在發音方面要把語調完善好，尤其是一些英文的發音會有拖音及受中文朗讀影響過多的同學。

從句子中的重弱讀規律入手，體現出重點信息、弱化次要信息。其次還要根據意群有恰當的停頓和語調上揚及下降。在詞句使用方面盡量一意多詞和學習擴充句子的方法。此外，獨立題目的細節展開技巧是著重要學習和掌握的。

有了清晰準確的發音甚至是地道的語感語調，還能保證熟悉流利的完成答題流程之后，也許你可以穩定在23-24分了。

    口語在23分-24分這個階段會比前三個階段的更加焦慮而不知所措。因為這個分數通常會在刷了大部分的TPO題目之后仍然停滯不前，而自覺發音、語流、答題熟練度都還可以。目標有了，但突破的點在哪里呢。

    這里我們不得不提到口語評分體系的特點了：每道題滿分4分，而拿滿分的答題錄音必須要三個評分維度都滿足，如果只有兩個或一個維度滿足，其余一到兩個項目會有明顯錯誤并且影響理解的話，即使令人滿意的部分再好也只能打3分。三分檔的答案可能會寬松一些，但只要滿足三項標準的其中兩項即可給3分。所以，這也是很多同學容易拿到22-23分，卻很難做到每一項都完美的原因。

    這個階段，口語練習如果沒有針對性的方法指導練習的話將會很難突破瓶頸。究其原因是獨立題目細節展開的技巧還是掌握不到位，而綜合題目卻又過度的糾結于細節的闡述。

    聽起來有些沖突，但并不難理解。因為大家在學習托福的過程中都是分科目針對性練習答題技巧，而對英語本身的理解和打通四科進行橫向比較而得到的啟發較少。尤其是聽、說兩科目聯系緊密并且在考察學生能力上有很多相似之處。

在這一階段，同學們可以將聽力中對話的文本作為口語練習材料進行地道英文表達的訓練。

    本文由培訓無憂網廣州新東方考研課程顧問整理發布，希望能夠對想參加廣州托福培訓的同學有所幫助。更多托福課程信息歡迎關注培訓無憂網托福培訓頻道或添加老師微信：15033336050