小孩如何學(xué)習(xí)機(jī)器人編程

小孩如何學(xué)習(xí)機(jī)器人編程?少兒編程機(jī)器人的學(xué)習(xí)主要分兩部分，一部分是搭建，一部分是編程。

在搭建過程中，會(huì)涉及物理、數(shù)學(xué)、工程結(jié)構(gòu)上的原理。孩子需要綜合考慮各方面的因素繪制設(shè)計(jì)藍(lán)圖，然后才能用零件搭建出自己設(shè)計(jì)的機(jī)器人。這要求孩子具備細(xì)致的觀察力。其中有一步拼搭得不好，都會(huì)影響后面的進(jìn)程。這對(duì)孩子的動(dòng)手能力有很大的鍛煉。在設(shè)計(jì)機(jī)器人的過程中，孩子的思維需要在虛實(shí)空間中靈活轉(zhuǎn)換，也會(huì)鍛煉孩子的抽象思維。

在少兒編程過程中，孩子需要學(xué)習(xí)如何把大問題不斷分割成小問題，思考如何把代碼合理的安排在整個(gè)程序中，才能讓程序流暢的處理輸入、演算、直到輸出，這對(duì)小孩對(duì)事物的邏輯分析能力會(huì)有極大的幫助與提升。

改變孩子學(xué)習(xí)上粗心的毛病

孩子學(xué)習(xí)編程對(duì)提高孩子的專注能力有很大幫助。在編程的世界里，你多輸入一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都會(huì)造成程序大亂，無法運(yùn)行，更別說在邏輯分析上出現(xiàn)問題。面對(duì)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，孩子容易得過且過，而在編程世界里無法養(yǎng)成這種習(xí)慣，這對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)、考試，甚至未來的工作與生活都有很大影響。

增強(qiáng)邏輯思維能力

從事編程工作的人都知道，寫程序最重要的是如何把大問題不斷分割成小問題。在這個(gè)過程中，孩子必須思考如何把代碼合理地安排在整個(gè)程序中，才能讓程序流暢的處理輸入、演算、直到輸出，這對(duì)孩子的邏輯分析能力是一個(gè)極大的鍛煉和提升。

培養(yǎng)孩子專注度

現(xiàn)在的孩子大都調(diào)皮貪玩。平時(shí)帶孩子外出，小孩要么跑來跑去，要么不停吵鬧。為了讓孩子安靜下來，很多家長(zhǎng)都會(huì)給孩子一部手機(jī)或游戲機(jī)，讓孩子上網(wǎng)或者玩游戲，孩子很快就會(huì)沉醉其中。當(dāng)孩子熱衷于某一樣事物時(shí)，他們會(huì)表現(xiàn)出更好的的專注度。

促進(jìn)孩子智力發(fā)育

在美國(guó)，兒童編程已經(jīng)成為孩子繼閱讀、寫作、算術(shù)這三項(xiàng)基本能力外所需要掌握的第四項(xiàng)必備技能。在廣州等一線城市，少兒編程課程的學(xué)習(xí)已逐漸趨向于從幼兒園的娃娃抓起。學(xué)習(xí)編程，對(duì)于鍛煉孩子的思維能力和創(chuàng)造能力，促進(jìn)孩子的智力發(fā)育無疑是大有裨益的。

孩子在上學(xué)之前，就可以對(duì)科學(xué)技術(shù)有所掌握，這在東歐小國(guó)愛沙尼亞體現(xiàn)得十分明顯。愛沙尼亞非常重視少兒編程教育，當(dāng)?shù)氐暮⒆樱�在上學(xué)之前就已經(jīng)接觸了解一些關(guān)于編程的知識(shí)。上小學(xué)之后，學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行編程課程學(xué)習(xí)，孩子們可以應(yīng)用平板和智能手機(jī)完成處理復(fù)雜的事情，甚至于有的孩子所表現(xiàn)出來的編程能力令人贊嘆。

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