對少兒編程的誤區有哪些

對少兒編程的誤區,目前，少兒編程分為兩種。一種是類似于scratch的編程，它可以通過圖形化地編寫程序來實現一些小游戲。接下來給大家講講對少兒編程的誤區，希望對你們有幫助。

由于教育部的一項規定，奧數培訓被推下了神壇，失去了搖錢樹的教育培訓機構自然非常不甘心。在這兩年里，少兒編程突然出現了，教育培訓機構找了一個新風口，一時間到處都是，大街上到處都可以看到少兒編程培訓的廣告傳單。當然,無論是奧數還是少兒編程,一門課程的成本往往是幾千到幾萬不等,而后者往往會大大超過前者,買單的是那些害怕孩子輸在起跑線上的家長們。由于父母的焦慮，產生了新的市場需求，孩子們將無法逃避新的苦惱，同時也為教育和培訓機構創造了數千億美元的市場。

少兒編程真的像教育機構宣稱的那樣神奇嗎?許多專業程序員認為這是值得考慮的。

誠然，當家長讓孩子學習奧數時，也有著升學和加分的需求，目的并不簡單。少兒編程也出現了所謂的國際認證證書，個人認為甚至不如學校的三好學生獎狀，到目前為止也沒有聽說哪所重點學校為少兒編程打開了特別照顧的大門。

目前，少兒編程分為兩種。一種是類似于scratch的編程，它可以通過圖形化地編寫程序來實現一些小游戲。一個是類似樂高編程，它通過圖形化地編寫程序來控制拼圖玩具的操作。兩種興趣教育都有很大的局限性，但在目前都是風生水起，據說都出現了報名預約排隊的情況，家長們可以說是操碎了心。幾乎可以肯定的是，這兩項都不會成為教育部即將在中小學開設的編程課程的一部分。

教育培訓機構聲稱，兒童學習編程是從拆解步驟的角度來理解問題，以幫助兒童完成計算思維的發展。就我個人而言，我同意，但沒有辦法衡量它會帶來多大的不同，與奧數相比，它也足夠被爭論好幾年了。少兒編程仍然與真正的軟件編程有很大的不同，如果你想讓孩子們走編程這條路，基本上是不大可能的。如今，編程對孩子最大的積極影響應該是計算機啟蒙。告訴他們什么是編程，他們能做什么，這就可以了。

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