孩子學習少兒編程容易出現哪些誤區?現在很多家長會選擇讓孩子學少兒編程，但是在學習中往往會進入誤區，下面來看看孩子學習少兒編程容易出現哪些誤區吧。

       孩子學習少兒編程容易出現哪些誤區?

       父母過度引導孩子學習編程

       一位老師曾遇到過這樣的事：一個二年級男孩的媽媽拿了一本書《父與子的編程之旅——與小卡特一起學Python》。

       說孩子有一點編程基礎了，想讓孩子接觸高難點的編程，于是買回了這本書，結果發現自己不能引導孩子。

       一章看完之后連Python的安裝都沒有成功，更別提動手實驗后面的章節，這可以說是當前編程啟蒙普遍存在的現象。

       在這種情況下，提醒大家，如果父母沒有計算機專業畢業，或者沒有從事計算機相關工作，只是被市面上宣傳的“機器人編程”、“少兒編程”等概念所吸引，想當然的自己來做孩子的第一任編程啟蒙老師，并非易事。

       計算機編程的學習是特別講究知行合一的，雖然書上寫得很清楚，老師也反復說了怎么做，但是當他們自己練習的時候，仍然有很多問題。事實上，專業的東西給專業的人來做，是最合理的安排。

       過度重視計算機基礎知識的掌握

       以Python安裝為例。通常，書上會介紹多個操作系統，比如Windows7、蘋果OS X、Ubuntu等，但是在家庭電腦的實際配置中，Ubuntu基本上是專業計算機人士才會安裝的，蘋果OS X(用蘋果電腦的人)也比較少，大多數大家還是用Windows，版本也停留在Window 7.甚至XP。

       當孩子和家長面對這么多的版本時，他們不知道如何選擇，很難找到一個明確的解決方法，所以很容易產生反感的情緒，甚至把不再學習編程。

       如果有老師正確的指導和教學，就會讓孩子自然而然地清楚，下載哪個版本并不太難，只要知道查電腦配置的方法就可以了。

       電腦配置(包括硬盤大小等)、網絡連接、驅動程序安裝、軟件安裝等是程序員的一些基本計算機知識，相對于一般用電腦辦公的人們來說并不會了解得非常具體詳細，也沒有必要。

       我們都不是把所有功能都學會后再去使用電腦的，而這些知識讓孩子在潛移默化中了解，比在糾結困頓中了解更好，之后的學習也更有后勁。

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