怎樣讓學生學好數學

怎樣讓學生學好數學：培養學生認真傾聽的好習慣

課程改革實施以來，我們驚喜的發現，孩子們變得活潑了，膽子大了，課堂變得活躍了，學生都敢于提問，敢于發表自己的意見和看法。古今教育家無不強調“聽”在學習生活中的重要性。在活躍的數學課堂里，學生光有表達是不夠的，如何傾聽別人的意見是一種良好的學習習慣，學生在課堂上能認真傾聽――傾聽老師的講課、傾聽同學的發言，才能積極有效的參與教學活動過程，開啟思維的火花，獲取知識，培養能力，才能保證課堂活動有效地進行。

因此，在教學中要明確目標，要求學生一定要認真聽其他同學的回答，并在教學中仔細觀察，及時對認真聽的學生進行鼓勵、表揚，加以強化，而對于不認真傾聽的學生及時給與糾正，必要時還給與適當的懲罰。這樣，學生學會了傾聽，學習也主動了。學生在課堂上能認真傾聽，傾聽老師的講解，傾聽同學的發言，在聽的過程中更能積極主動的參與教學活動。

怎樣讓學生學好數學：指導學學生學會根據學科特點來預習。

預習指導的實質是培養學生的自學能力，預習方法的好壞，直接影響學生今后的學習.特別是初中七年級的學生，大多數沒有好的預習習慣，而八、九年級的學生則因作業繁重而不愿去認真預習，甚至根本不預習.這就要求教師給學生講明預習的重要性.

俗話說“磨刀不誤砍柴工”.預習前教師先布置預習提綱，使學生能有的放矢，提高效率，節省時間，從而逐步培養學生形成良好的預習習慣.如任教老師根據不同的年級、課型、題材精心設計不同的預習表.先扶后放，預習的形式由課內向課外過渡;由具體的內容入手，逐步總結預習的一般流程和方法;由一次性預習到分教時多層次預習;學會自己獨立預習、和同學一起預習、向老師請教相結合……這樣逐步讓學生掌握預習的方式和方法.