怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性?只靠獎(jiǎng)勵(lì)是沒(méi)用的。獎(jiǎng)勵(lì)只是一時(shí)之計(jì)，靠它可以在一定范圍內(nèi)提高學(xué)生的積極性，但它是有時(shí)間限制的，當(dāng)學(xué)生熟悉你這一套后就會(huì)產(chǎn)生厭倦感，越來(lái)越怠于學(xué)習(xí)和參加活動(dòng)。

幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。有些學(xué)生從內(nèi)心深處就抗拒積極，是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕判模�認(rèn)為自己這也不行那也不行，被提問(wèn)時(shí)畏畏縮縮緊張到要死，甚至還會(huì)產(chǎn)生逆反心理。

怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性?所以老師要幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，鼓勵(lì)他，讓他相信他一定可以，比如說(shuō)在上課前大喊“我一定行”，給孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)等都會(huì)改善這種現(xiàn)象。

微笑。有些老師上課時(shí)就板著一張臉，這很有助于保持課堂紀(jì)律，但是在此同時(shí)它還拉開(kāi)了學(xué)生與老師的距離，給學(xué)生一種壓力感，讓他在緊張的同時(shí)感覺(jué):如果我回答不出問(wèn)題老師就要罵我了……這樣會(huì)刷掉很多勇士的。

老師的良好態(tài)度。對(duì)于學(xué)生提的問(wèn)題，老師不要一副這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題你還來(lái)問(wèn)我的表情，這會(huì)極大的打擊學(xué)生的上進(jìn)心還有可能就此厭惡了你，厭惡了這門(mén)課程。

對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題，老師要耐心的給予解答，盡量不要漏出不耐煩的表情，讓學(xué)生有信心去學(xué)習(xí)去接受老師，當(dāng)她相信老師可以幫她解決問(wèn)題時(shí)，她的積極性自然就上來(lái)了。