教師面試時的說話技巧

教師面試時的說話技巧：在教師招聘面試中，對于應試者而言，掌握語言溝通技巧非常重要。那么下面和小編來看看這篇教師面試時的說話技巧的文章，相信你一定會有所收獲的。

一、增強語言的邏輯性

應試者的發言要簡練、說話流暢、清晰，以中心內容為線索來展開發揮。

要想突出自己的中心論點，應試者可以使用結構化的語言，回答問題時要開門見山，先得出結論，再進行敘述和論證，把主要內容組織得條理清楚。

1.前后指代清楚

口語和書面語不一樣，口語可以大量使用代詞，而讀者也有足夠的視覺空間來理解語境，因此，代詞的使用并不重要。

而且口語表達速度很快，如果代詞用得過多，考官就很難根據上下文來分清指代關系，特別是口語中的“他”、“她”、“它”等，更是分不清。

所以應試者為了避免考場上的指代不清所造成的誤解，可以少用“他”、“她”、“它”等名詞，盡量用“名字”。

2.避免表達模糊不清和前后歧義

面試回答考官提出的問題時，如果沒有事先交代，那就千萬不要使用簡稱或簡化某些名詞，否則很容易讓考官誤解或使考官覺得模棱兩可。如某應試者講述了大學期間的一次青年志愿者活動，他成功地開展了大學生勤工儉學，初步體會了大學生創業的感覺。

因為這位應試者用“青年志愿者活動”來指代“勤工儉學活動”，所以，考官們認為他所說的內容模棱兩可，這就是一種非常典型的歧義用語。

3.情節敘述需提供確切信息

一些應試者在回答問題時并不緊扣題目，只是簡單概括。比如，當被問及對過去某件事的疏忽有何認識時，應試者回答說：“有一次我做了一件錯事，我覺得…”，這樣的回答沒有提供足夠的信息，所以是毫無意義的。

4.不要隨意省略主語

我們平時的口語可能很隨意，談話雙方都能理解的時候，往往會省略主語，比如：“昨天去哪兒了?”。

但是考場上，即使雙方都能理解，最好還是不要隨意省略主語。應試者在面試時應使用比較正式的口語，特別要注意不要省略對考官的稱呼。

5.在話題末尾做一個小結

對某些時間、空間、邏輯結構不明顯的敘述，或較長的段落，應試者可以在話題末尾做一個簡短的總結，給考官一個清楚而完整的印象。

二、巧妙使用第一人稱“我”

1.降低使用“我”字的頻率。參加教師面試的時候，應試者會竭力向考官推銷自己：“我”適合這份工作;“我”畢業于某所學校等。

大多數人都有一種想展示自己的心理，同時也有一種不愿做別人的心理，但當受應試者多次使用“我”字時，考官可能會感到很厭煩。

2.用比較有彈性的詞語“我覺得”、“我想”來取代強調意味很濃的詞語“我想”、“我建議”。

3.對“我”字加以修飾和限定，例如，“我的拙見”，“我的個人看法”等等。

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