sat數(shù)學(xué)考試備考要點(diǎn)第一，學(xué)校的數(shù)學(xué)課要保質(zhì)保量地學(xué)好。

很多人覺得SAT數(shù)學(xué)大部分知識(shí)點(diǎn)是初中甚至小學(xué)所學(xué)，所以高中數(shù)學(xué)課對(duì)此沒有直接幫助。但數(shù)學(xué)課是環(huán)環(huán)相扣的。學(xué)習(xí)高中復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí)需要學(xué)生對(duì)初中、小學(xué)數(shù)學(xué)進(jìn)行綜合應(yīng)用，每一次的解題都是對(duì)以往知識(shí)的強(qiáng)化。高中數(shù)學(xué)學(xué)的好的學(xué)生，SAT數(shù)學(xué)的起點(diǎn)分?jǐn)?shù)大都在730分以上，所以沖擊滿分難度就小了很多。而在學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)吃力而完全寄希望于培訓(xùn)的學(xué)生，他們的起點(diǎn)分?jǐn)?shù)就要低很多。

sat數(shù)學(xué)考試備考要點(diǎn)第二，對(duì)自己的數(shù)學(xué)水平進(jìn)行診斷。

很多SAT數(shù)學(xué)考不好的學(xué)生對(duì)自己數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)就是“很差”，問他哪里差回答“哪都差”。這樣的話即便他找老師輔導(dǎo)也要浪費(fèi)大量時(shí)間分析他的薄弱環(huán)節(jié)。當(dāng)然也有學(xué)生以為自己弱項(xiàng)是A處，結(jié)果老師全盤評(píng)估后又發(fā)現(xiàn)B處C處。故學(xué)生和數(shù)學(xué)老師最有效的匯報(bào)自己情況的方法就是對(duì)自己的錯(cuò)題歸類整理。比如學(xué)生可以做2-3套官方試題，把自己做錯(cuò)和不會(huì)的題目按照各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的純數(shù)學(xué)題和文字題的類型分好——這里所說的純數(shù)學(xué)題就是不摻雜實(shí)際生活知識(shí)的數(shù)學(xué)題，而文字題通俗講就是中國的應(yīng)用題——并且把每種類型標(biāo)出錯(cuò)題出處。

第三，解決問題。

在已經(jīng)了解自己薄弱環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，同學(xué)們可以按照問題的多寡來排序解決。解數(shù)學(xué)題就如同打籃球、彈鋼琴等行為一樣——一半靠學(xué)一半靠練。自學(xué)能力強(qiáng)的同學(xué)可以借助于輔導(dǎo)資料來實(shí)現(xiàn)。相較于文字題，純數(shù)學(xué)問題往往更容易解決。因?yàn)樽鳛橹袊鴮W(xué)生，我們有大量的中文練習(xí)資料可以借鑒。SAT數(shù)學(xué)題當(dāng)中的純數(shù)學(xué)部分出了問題，往往能從初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)資料中找到對(duì)應(yīng)例題和練習(xí)。把每種類型的題目看懂例題后再強(qiáng)化10-20題，學(xué)生就可以基本拿下這類問題。

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