孩子在幼兒園受欺負(fù)了怎么辦

1、孩子被欺負(fù)，家長(zhǎng)切忌只觀一面

孩子在幼兒園受欺負(fù)了怎么辦孩子年齡小，和小伙伴發(fā)生爭(zhēng)吵甚至出手打人都是正常，家長(zhǎng)無(wú)需過(guò)分擔(dān)心，更不要將孩子之間的矛盾上升為家長(zhǎng)之間或家長(zhǎng)與對(duì)方孩子之間的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。

家長(zhǎng)作為大人的身份對(duì)于其他的孩子本身就是一種威懾，不要再以恫嚇的方式或者斥責(zé)的方式教育對(duì)方小朋友，只要告訴他這樣做是不對(duì)的。

家長(zhǎng)要及時(shí)制止對(duì)方孩子的打人行為，要求他歸還搶來(lái)的東西，跟他講道理，告訴他“小手是用來(lái)?yè)肀У模�不是用�?lái)打人的”。

如果不湊效，可以告訴老師或他的家長(zhǎng)。

2、教自己孩子學(xué)會(huì)分享和寬容

孩子在幼兒園受欺負(fù)了怎么辦孩子受欺負(fù)是給孩子上一堂思想教育課，這是培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)寬容的好時(shí)機(jī)。

打架沖突是孩子進(jìn)入孩子們之間“小社會(huì)”不可避免的事情之一，父母要告訴孩子：不要怕他，因?yàn)槟阍脚滤�，他就越欺�?fù)你;不要以牙還牙，因?yàn)榇蛉耸清e(cuò)誤的，如果你也打人，你也錯(cuò)了。

在別人對(duì)自己的行為道過(guò)謙后要學(xué)會(huì)寬容和諒解。

建議孩子拿出自己的玩具跟對(duì)方交換，兩人輪流玩;勇敢地伸出手去和對(duì)方一起玩，只要不打人、不爭(zhēng)搶，都可以成為好朋友。

3、提前演練應(yīng)對(duì)方法防被欺

比如教孩子在獨(dú)自遇到攻擊性的大孩子時(shí)選擇迅速離開(kāi)，避免受到二次攻擊，盡快向周?chē)�成人尋求幫助�?/span>

光是選擇離開(kāi)是不夠的，還可以教孩子在受到攻擊時(shí)雙手推開(kāi)對(duì)方胳膊或者抓住對(duì)方的胳膊，同時(shí)雙眼嚴(yán)厲瞪著對(duì)方讓對(duì)方感覺(jué)到自己的威嚴(yán)。

還要教孩子保護(hù)好自己的關(guān)鍵部位，比如頭、臉等。

可以教孩子練習(xí)兩手握拳，兩臂彎曲，橫于面部，護(hù)住臉部的基本自我保護(hù)姿勢(shì)。

緊急情況下，先還擊保護(hù)好自己，再呼叫尋求成人的幫助。

4、受欺負(fù)后要教育孩子勇敢面對(duì)

其實(shí)，很多調(diào)皮的孩子在剛開(kāi)始欺負(fù)別人時(shí)，可能只是無(wú)意行為。

但是，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)你不像其他孩子一樣會(huì)強(qiáng)烈反抗，很好欺負(fù)后，他就會(huì)從這種欺負(fù)行為中得到滿足，從而得寸進(jìn)尺，有意欺負(fù)你。

因此，要讓孩子意識(shí)到，一味地忍讓非但不能解決問(wèn)題，反而會(huì)助長(zhǎng)欺負(fù)者的氣焰，給自己帶來(lái)更多的傷害。

首先，要教育孩子，學(xué)會(huì)敢于表達(dá)自己的不滿。

當(dāng)遭到其他同學(xué)的欺負(fù)時(shí)，要敢于用語(yǔ)言表示自己的態(tài)度，制止對(duì)方的侵犯。

孩子們的一些欺負(fù)行為往往是為了取樂(lè)，如果看到被欺負(fù)的人如此堅(jiān)強(qiáng)，一般會(huì)很無(wú)趣地離開(kāi)。

其次，讓孩子學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)男袨榉磽簟?/span>

因?yàn)橛袝r(shí)，受欺負(fù)的孩子表現(xiàn)出一些勇敢的反擊行為，也能讓人震驚，從而停止其他孩子的暴力行為。

孩子總是要長(zhǎng)大的，要獨(dú)立面對(duì)來(lái)自生活各個(gè)方面的沖擊，與其家長(zhǎng)像老母雞一樣，總是把孩子護(hù)得緊緊的，不如把自護(hù)本領(lǐng)早一點(diǎn)交給孩子，這個(gè)自護(hù)本領(lǐng)就是，讓孩子在學(xué)會(huì)保護(hù)自己的前提下，獨(dú)立面對(duì)外來(lái)的各種挑戰(zhàn)應(yīng)付各種問(wèn)題，尋找最佳的解決問(wèn)題的方法。

孩子受欺負(fù) 家長(zhǎng)的錯(cuò)誤反應(yīng)

在幼兒園和學(xué)校里，孩子被同學(xué)欺負(fù)是常見(jiàn)的事情，當(dāng)父母得知自己的孩子被欺負(fù)后，難免著急，甚至生氣。

這時(shí)候，往往會(huì)出現(xiàn)下面兩種錯(cuò)誤的反應(yīng)：

一、家長(zhǎng)不問(wèn)青紅皂白，直接插手去警告對(duì)方或?qū)嵤�懲罰，這樣一來(lái)，會(huì)使事態(tài)擴(kuò)大化，不利于解決事情，同時(shí)，如果這件事孩子本身也有錯(cuò)，容易養(yǎng)成他是非不分的習(xí)慣。

另外，由于父母出面保護(hù)，久而久之，孩子習(xí)慣于依賴父母解決與同伴的沖突，會(huì)產(chǎn)生依賴性。

二、家長(zhǎng)氣自己的孩子沒(méi)用，鼓勵(lì)孩子以牙還牙。

對(duì)孩子說(shuō)：“你怎么這么笨，你為什么不揍他!”如此一來(lái)，習(xí)慣成自然，孩子可能會(huì)演變成小暴 徒，漸漸變成施暴者，當(dāng)然，若孩子沒(méi)有能力反擊，他可能也因此變得更加自卑。

其實(shí)，孩子們之間的打鬧跟成人之間的打斗是有本質(zhì)的區(qū)別的.，他們之間的打鬧更多的帶有游戲的成分，是一種玩耍。

在玩耍的過(guò)程中，孩子們慢慢學(xué)會(huì)與周?chē)�小朋友之間該如何交往，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，沒(méi)有吃虧與不吃虧的概念，所謂吃虧不吃虧其實(shí)是家長(zhǎng)的想法。

所以孩子們剛剛打過(guò)了，眼淚一抹，又摟抱在一起親密無(wú)間的玩。

只要能保證孩子的安全，沒(méi)有必要把孩子們之間的打斗看的過(guò)于嚴(yán)重。

如果讓孩子打回去，這其實(shí)是在傳遞給他們一個(gè)錯(cuò)誤的社會(huì)交往方式，當(dāng)孩子一旦形成習(xí)慣，以后會(huì)變成一個(gè)攻擊性強(qiáng)的兒童。

這樣的孩子，朋友比較少，對(duì)他將來(lái)的成長(zhǎng)也是非常不利的。

家長(zhǎng)要讓孩子多動(dòng)腦子去思考，想辦法化解和小朋友之間的矛盾，而不是用拳頭解決問(wèn)題。

當(dāng)然如果超出了普通打鬧的范圍，家長(zhǎng)應(yīng)告訴孩子保護(hù)自己的方法。

教孩子嚴(yán)肅大聲地向?qū)Ψ奖磉_(dá)抗議：“我不喜歡你打我，你不可以再打我。”使對(duì)方知道打人的行為是不受歡迎的。

同時(shí)，你有必要把發(fā)生的事告訴孩子的老師，可以先問(wèn)問(wèn)孩子是愿意自己去告訴，還是由你去告訴。

當(dāng)然，你也可以聯(lián)系這個(gè)“侵犯者”的家長(zhǎng)，讓他們知道發(fā)生的這些事情，并告訴他們，你希望這一切立即停止。

要注意溝通的方式，切不可用指責(zé)的口氣，否則會(huì)使矛盾升級(jí)。

作為父母，除非萬(wàn)不得已，請(qǐng)務(wù)必堅(jiān)持教導(dǎo)孩子以和平方式解決矛盾。

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