閾值法也是進行聽寫訓練，在聽的時候不是寫全句，而是寫下來自己認為最重要的內容。通過一段時間訓練之后，能夠快速提取自己認為有效的信息，進而能夠提取真正有效的信息。例如，在“There is an apple tree”中，有可能你的重點是there is，他的重點是an apple。每個人對重點的理解不一樣，有可能你會發現，聽的時候記下來的重要信息，對做題沒有幫助，那么就說明你記錄的重要信息不是真正的有效信息。這種對重要信息的提取能力的訓練，需要一個過程，因此該方法適用于有較長備考周期的學生。

       通過這樣的方法提高記筆記的能力，并且提高對于重要信息的抓取能力。在真實考試場景中，一般不會記下每一個詞，而是記錄有效詞匯。對于有效詞匯的評判，就是在做題中能否用上自己的筆記，筆記對做題的幫助越大，就說明記錄的信息越有效。如果你也是擁有較多備考時間，把備考周期安排得比較久的托�？忌�，那么上文提到的這種聽力訓練法可能就是為你量身打造的了，還不趕緊抱回家?

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