認真研究了教師資格證考試中《綜合素質(zhì)》歷年真題材料分析題，原來都是有套路的。

一、教育觀

    考點：五個關(guān)鍵詞——全體學生、全面發(fā)展、創(chuàng)新、實踐、合作

    （1）素質(zhì)教育觀要求教育要面向全體學生，實施素質(zhì)教育不是面向少數(shù)學生，而是面向每一個學生。材料中某老師符合了素質(zhì)教育觀的要求…………

    （2）素質(zhì)教育要求教育要促進學生全面發(fā)展。實施全面的素質(zhì)教育就是要使學生德、智、體、美、勞等各方面都得到發(fā)展。材料中某老師符合了素質(zhì)教育觀的要求…………

    （3）素質(zhì)教育觀要求以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。實施素質(zhì)教育就是要以培養(yǎng)學生的思考和質(zhì)疑的精神以及動手能力。材料中某老師符合了素質(zhì)教育觀的要求…………

    （4）素質(zhì)教育觀是一種合作性的教育。實施素質(zhì)教育要培養(yǎng)學生的合作意識。材料中某老師符合了素質(zhì)教育觀的要求…………

02、該教師的教育行為是錯誤的，違背了素質(zhì)教育觀的要求；

    （1）素質(zhì)教育觀要求教育要面向全體學生，實施素質(zhì)教育不是面向少數(shù)學生，而是面向每一個學生。材料中某老師違背了素質(zhì)教育觀的要求…………

    （2）素質(zhì)教育要求教育要促進學生全面發(fā)展。實施全面的素質(zhì)教育就是要使學生德、智、體、美、勞等各方面都得到發(fā)展。材料中某老師違背了素質(zhì)教育觀的要求…………

    （3）素質(zhì)教育觀要求以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。實施素質(zhì)教育就是要以培養(yǎng)學生的思考和質(zhì)疑的精神以及動手能力。材料中某老師違背了素質(zhì)教育觀的要求…………

    （4）素質(zhì)教育觀是一種合作性的教育。實施素質(zhì)教育要培養(yǎng)學生的合作意識。材料中某老師違背了素質(zhì)教育觀的要求…………

二、學生觀

    考點：學生的本質(zhì)屬性——發(fā)展中的人、獨特的人、獨立的人

    （1）學生觀認為學生是發(fā)展中的人。學生是連續(xù)不斷發(fā)展的個體，其身心發(fā)展具有巨大的潛能。材料中某老師遵從了學生是發(fā)展中的人的學生觀…………

    （2）學生觀認為學生是獨特的個體對單個學生的發(fā)展而言，每個學生都有自己的特長。材料中某老師遵從了學生是發(fā)展中的人的學生觀…………

    （3）學生觀認為學生是發(fā)展的主體，是獨立的人。每個學生都是教育活動的主體，都有自己的思維和判斷。材料中某老師遵從了學生是發(fā)展中的人的學生觀…………

02、該教師的教育行為是錯誤的，違背了“以人為本”的學生觀；

    （1）學生觀認為學生是發(fā)展中的人。學生是連續(xù)不斷發(fā)展的個體，其身心發(fā)展具有巨大的潛能。材料中某老師違背了學生是發(fā)展中的人的學生觀…………

    （2）學生觀認為學生是獨特的個體對單個學生的發(fā)展而言，每個學生都有自己的特長。材料中某老師違背了學生是發(fā)展中的人的學生觀…………

    （3）學生觀認為學生是發(fā)展的主體，是獨立的人。每個學生都是教育活動的主體，都有自己的思維和判斷。材料中某老師違背了學生是發(fā)展中的人的學生觀…………

三、教師觀

    考點：新課程背景下的教師角色

    （1）教師觀強調(diào)，教師要從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的引導(dǎo)者和發(fā)展的促進者。教師應(yīng)該把激發(fā)學生學習動機、引導(dǎo)學生學習的方法、培養(yǎng)學生自主學習作為自己工作的主要目標。材料中某老師…………

    （2）教師觀強調(diào)，教師要從課程的忠實實踐者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設(shè)者和開發(fā)者。教師必須要在課程改革中發(fā)揮主體作用，成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者。材料中某老師…………

    （3）教師觀強調(diào)，教師要從“教書匠”轉(zhuǎn)變成為教育教學的研究者和反思的實踐者。倡導(dǎo)教師在教學改進而研究和反思工作中的不足。材料中某老師…………

02、該教師的做法是錯誤的，違背素質(zhì)教育下教師觀的要求。

    （1）教師觀強調(diào)，教師要從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的引導(dǎo)者和發(fā)展的促進者。教師應(yīng)該把激發(fā)學生學習動機、引導(dǎo)學生學習的方法、培養(yǎng)學生自主學習作為自己工作的主要目標。材料中某老師…………

    （2）教師觀強調(diào)，教師要從課程的忠實實踐者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設(shè)者和開發(fā)者。教師必須要在課程改革中發(fā)揮主體作用，成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者。材料中某老師…………

    （3）教師觀強調(diào)，教師要從“教書匠”轉(zhuǎn)變成為教育教學的研究者和反思的實踐者。倡導(dǎo)教師在教學改進而研究和反思工作中的不足。材料中某老師…………

四、教師職業(yè)道德規(guī)范

    考點：24字規(guī)范要求——愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習

    （1）該教師違背了“愛國敬業(yè)”的職業(yè)道德。要求教師熱愛祖國和人民，貫徹國家的教育方針，遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責。材料中…………

    （2）該教師違背了“愛崗敬業(yè)”的職業(yè)道德。要求志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻，認真?zhèn)湔n上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學生。材料中…………

    （3）該教師違背了“關(guān)愛學生”的職業(yè)道德。要求教師關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，嚴慈相濟保護學生安全，關(guān)愛學生健康，不諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學生。材料中…………

    （4）該教師違背了“教書育人”的職業(yè)道德。要求教師實施素質(zhì)教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教激發(fā)學生創(chuàng)新精神，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。材料中…………

    （5）該教師違背了“為人師表”的職業(yè)道德。要求教師衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，關(guān)心集體，尊重同事、尊重家長，廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用己之便謀取私利。材料中…………

    （6）該教師違背了“終身學習”的職業(yè)道德。要求教師要樹立終身學習理念，拓寬視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研用于創(chuàng)新。材料中…………

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