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關(guān)鍵詞：泉州裝配式建筑施工員培訓(xùn)班在哪里
越來越多的業(yè)主和施工企業(yè)、設(shè)計(jì)企業(yè)對(duì)裝配式的認(rèn)識(shí)程度在加強(qiáng)，裝配式逐步在建設(shè)行業(yè)各個(gè)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用和普及。住建部鼓勵(lì)高校、職業(yè)學(xué)校設(shè)置裝配式建筑相關(guān)課程，建立培訓(xùn)基地。長(zhǎng)期以來我國(guó)對(duì)于開展裝配式建筑相關(guān)專業(yè)的教育一直處于空白階段，相關(guān)理論體系的發(fā)展并不成熟，近年來隨著國(guó) 家大力推進(jìn)發(fā)展裝配式，很多高校加大對(duì)裝配式建筑相關(guān)人才的培養(yǎng)力度。
基本知識(shí)框架
模塊內(nèi)容
1.學(xué)習(xí)新型建筑下工業(yè)化方式變革；
2.學(xué)習(xí)裝配式全過程信息化技術(shù)基本知識(shí)；
3.學(xué)習(xí)裝配式工廠構(gòu)件加工流水線基本知識(shí)；
4.學(xué)習(xí)裝配式建筑現(xiàn)場(chǎng)施工的基本知識(shí)；
5.學(xué)習(xí)裝配式全過程質(zhì)量管理的基本知識(shí)。
學(xué)習(xí)效果
1.掌握新型建筑發(fā)展變革中的信息化及工業(yè)化方式；
2.掌握裝配式全過程信息化管理、構(gòu)件加工及現(xiàn)場(chǎng)施工的基本知識(shí)內(nèi)容；
3.掌握裝配式全過程質(zhì)量管理的注意事項(xiàng)及要求。
專項(xiàng)內(nèi)容解析
模塊內(nèi)容
1.學(xué)習(xí)裝配式全過程信息化技術(shù)在設(shè)計(jì)、加工和施工中管理過程中的應(yīng)用；
2.學(xué)習(xí)裝配式工廠構(gòu)件加工的流程、要求及注意事項(xiàng)；
3.學(xué)習(xí)裝配式建筑現(xiàn)場(chǎng)施工的連接、流程等內(nèi)容；
4.學(xué)習(xí)裝配式全過程質(zhì)量管理在設(shè)計(jì)、施工及加工中的標(biāo)準(zhǔn)及應(yīng)用。
學(xué)習(xí)效果
1.掌握裝配式全過程中信息化技術(shù)在具體設(shè)計(jì)、施工和加工中的應(yīng)用；
2.掌握裝配式建筑構(gòu)件加工和現(xiàn)場(chǎng)施工中的流程和操作技術(shù)；
3.掌握裝配式在設(shè)計(jì)、加工和施工中的質(zhì)量驗(yàn)收相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)化要求。
真實(shí)案例解析
模塊內(nèi)容
1.通過實(shí)際案例了解具體裝配式在項(xiàng)目全過程中的信息化管理、構(gòu)件加工和現(xiàn)場(chǎng)施工；
2.通過實(shí)際案例了解項(xiàng)目過程中通過相應(yīng)的信息化技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)要求，做好質(zhì)量管理、進(jìn)度管理、安全管理和造價(jià)管控。
學(xué)習(xí)效果
1.根據(jù)項(xiàng)目案例掌握裝配式建筑全流程優(yōu)勢(shì)；
2.根據(jù)項(xiàng)目案例掌握裝配式如何做好質(zhì)量管理、進(jìn)度管理、安全管理和造價(jià)管控。
落地應(yīng)用分析
模塊內(nèi)容
1.裝配式建筑信息化技術(shù)應(yīng)用優(yōu)勢(shì)及發(fā)展趨勢(shì)；
2.裝配式建筑構(gòu)件加工和現(xiàn)場(chǎng)施工優(yōu)勢(shì)、存在問題和發(fā)展趨勢(shì)。
學(xué)習(xí)效果
1.掌握信息化技術(shù)的加持下，裝配式建筑的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)及未來發(fā)展方向；
2.掌握流水線作業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)及優(yōu)勢(shì)，如何更好的提高質(zhì)量管理、進(jìn)度管理、安全管理和造價(jià)管控等管理過程。
專屬
學(xué)員配置專屬班主任，學(xué)員中心（顯示班主任專用手機(jī)號(hào)、微信、QQ等）隨時(shí)溝通處理學(xué)習(xí)問題。
貼心
實(shí)時(shí)跟進(jìn)、督促學(xué)員完成學(xué)習(xí)進(jìn)度，評(píng)估學(xué)習(xí)效果，為學(xué)員下階段復(fù)習(xí)備考提供個(gè)性化指導(dǎo)方案。
科學(xué)
依托學(xué)員培訓(xùn)大數(shù)據(jù)，分析易錯(cuò)難點(diǎn)，及時(shí)向?qū)俳萄蟹答仯纬舍槍?duì)性教學(xué)、備考計(jì)劃。
優(yōu)路教育注重技術(shù)研發(fā)和內(nèi)容研發(fā)，自主研發(fā)了智能學(xué)習(xí)平臺(tái)，組建了自有教學(xué)和教師團(tuán)隊(duì)，打造了豐富的培訓(xùn)產(chǎn)品和標(biāo)準(zhǔn)化的運(yùn)營(yíng)體系，采用線上與線下相結(jié)合的OMO融合式教學(xué)模式，長(zhǎng)期服務(wù)眾多央企、國(guó)企和各類民企、行業(yè)組織及院校，舉辦各類行業(yè)論壇和賽事，不斷深化產(chǎn)教融合，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，加快應(yīng)用實(shí)踐，推動(dòng)人才就業(yè)。
教學(xué)模式
線上線下融合教學(xué)
推行“直播+錄播+面授”的融合式教學(xué)模式，對(duì)于偏重記憶的理論知識(shí)點(diǎn)以錄播課和直播課的形式教學(xué)，便于學(xué)員隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)；對(duì)于偏重實(shí)操、理解的內(nèi)容以面授的方式在考前集中時(shí)間、集中地點(diǎn)教學(xué)，有利于提高學(xué)習(xí)效率。
屬地標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)管理
總部統(tǒng) 一教研設(shè)計(jì)、統(tǒng) 一教學(xué)安排、統(tǒng)一服務(wù)體系。教研團(tuán)隊(duì)專注于研究考試大綱、把握命題規(guī)律，研發(fā)一系列標(biāo)準(zhǔn)化的講義、習(xí)題等課程內(nèi)容；教務(wù)團(tuán)隊(duì)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)師資力量，負(fù)責(zé)制定教學(xué)計(jì)劃等教學(xué)輔助工作，全 國(guó)各地區(qū)的分支機(jī)構(gòu)嚴(yán)格遵守總部的安排，落地教學(xué)服務(wù)。
OMO大數(shù)據(jù)創(chuàng)新教學(xué)
OMO，將大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等成熟技術(shù)與教育充分融合并廣泛地應(yīng)用在教學(xué)中，記錄教學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，針對(duì)性提升特定學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的服務(wù)。優(yōu)路教育將繼續(xù)探索應(yīng)用OMO實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)施教。
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