高三學生因為面對高考心理壓力大，往往會出現一些心理問題，那么具體有哪些表現呢？
1、學習焦慮癥
主要是考試焦慮。學生考試焦慮體現在對考試成績的過分看重，說到底是對自己未來前途的焦慮。如果考試成績不太理想，或是與自己制定的目標尚有距離，就會產生焦慮，坐不住，學不成，心情沉悶壓抑，甚至產生對學習的恐懼或厭惡情緒。這種情況如果不能及時疏導，引導學生冷靜客觀的分析原因，就會使學生走上惡性循環：學習焦慮——效率低下——成績下滑——焦慮加劇。這種學習焦慮在絕大多數學生身上都會發生，常見于學習成績中游的學生。因為總想超越他人，或者總擔心被別人所超越，所以情緒上常常處于緊張不安的狀態，搞得自己吃不香，睡不好，也不愉快的狀態。
2、自卑自負，要求苛刻無理
覺得自己處處不如別人或覺得自己什么都會，只不過經常出些低級錯誤，或者自己的失誤都是客觀原因造成的，怨天尤人。直接導致的結果是情緒反常，不停地抱怨，愛斤斤計較，動搖信念，不把努力學習作為實現夢想的途徑，只會空談。只關注自己的要求、標準，不肯調整自己，追求完美。事實上，過快的節律會造成精神的高度緊張，高強度的緊張使記憶下降，學習效率降低。
3、厭倦情緒強，沒有明確的奮斗目標
情緒是高三學生學習所遇的一大障礙。低落，消沉的情緒直接影響學子們的迎考心態，進而影響成績。高三生活單調枯燥，學習緊張，身心疲勞，使部分考生對復習和高考都產生厭倦情緒，萎靡不振，上課打不起精神，心理壓力大，情緒煩躁，抱著一種“無所謂”的態度，甚至對高考產生排斥心理。出現這種心理壓力的學生大多性格內向，不愛說話，精神長時間集中在高考上，從而在心理上產生惰性，沒有明確的目標，直接會導致對生活沒有信心，對學習充滿了無助感，必然導致在高考準備中處于劣勢。
4、敏感沖動，難以管理自己的情緒
意志薄弱，情感沖動，自制力差，不能正確對待自己和控制自己，當外界誘因強烈時，容易動搖；當學習中碰到困難，生活中遇到不順心時，就表現為悲觀失望，甚至退縮，意志崩潰，破罐子破摔。不穩定，波動大，喜怒無常，突發事件發生率高，甚至出現逃學，打架等現象。過于敏感，過分關注考試排名，對自己的名次升降敏感過度，喜歡競爭，感覺有種向上的動力，但是有的時候感覺很吃力。
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