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心理孤獨的孩子會怎么樣
發(fā)布時間：2021-11-03 15:10:47
如果一個孩子從小沒有足夠的“精神養(yǎng)料”，長期在精神心理匱乏的狀態(tài)下成長，便會出現(xiàn)孤獨、冷漠、失望等心理問題，雖然父母雙全，家庭完整，但孩子的內(nèi)心卻處于孤兒的狀態(tài)。心理孤獨的孩子，經(jīng)常表現(xiàn)出自我世界封閉、不合群、膽怯、恐懼交往。
有些家長為了謀生，為了事業(yè)，將照顧孩子的重任交給老人，或是找保姆看管，對與孩子“交心”的問題視若無睹，親子之間從有直系血緣關(guān)系的親人，變得距離感加大。不能跟父母溝通的孩子心里一定有一處“軟肋”，那里是他們的痛點，不能觸碰，不能提及。
心理孤獨的孩子究竟是怎么形成的呢？我認為是一些家長的育兒方式，說教手段的偏差造成的。不可否認，大部分家長對子女都是真心關(guān)愛的，這份愛沒有高貴低賤之分，沒有多少的差別，你不能說一個在家陪孩子玩游戲的母親比一個專注于工作而無法照顧孩子的母親對孩子的愛更多，你也不能說一個管教嚴厲的父親比一個主張放養(yǎng)的父親愛孩子更少，這些都沒有可比性，父母的愛是同等的，只是表達這種愛的方法千差萬別。
只因為很多家長對正確教育孩子、表達情感的方法模糊不清，致使有愛卻怯于表達，表達卻用錯方法。就像兩個不同波段的電波，用錯方法的家長即使發(fā)射再大的電波，那邊的孩子也完全接收不到。比如一些家長望子成才，一味地用強迫壓制的手段逼孩子學(xué)習(xí)；一些家長強調(diào)物質(zhì)培養(yǎng)，而忽視孩子心靈飽滿；一些家長注重撫養(yǎng)而忽視教育。要知道，凡是忽視兒童內(nèi)心需求的教育都是不科學(xué)的，也是不符合兒童健康成長規(guī)律的。
隨著年齡的增長，孩子心智發(fā)育越來越健全，內(nèi)心世界也越來越豐富。這時如果外界接收的信息與內(nèi)心豐富的情感不能很好吻合，孩子心理就會出現(xiàn)失衡，輕度失衡可以通過疏導(dǎo)方法緩解，比如自由繪畫、交流溝通等。一旦孩子心理出現(xiàn)嚴重失衡，便會有明顯的外在行為表現(xiàn)，自卑、膽怯、孤獨、喜怒……孩子的心靈是一片沒有雜質(zhì)的凈土，從思維開始到開始行動都是直線化的，所以，一旦孩子的外在行為表現(xiàn)出異常，其實那只是為了滿足某種內(nèi)心的需要。更值得關(guān)注的是兒童群體，缺乏完善的語言表達體系，不能用語言與成人有效溝通，表達自己所思所想，致使他們心理壓抑，從而從表達需求轉(zhuǎn)變?yōu)殡[藏需求，形成情緒惡性循環(huán)。如果你覺得孩子變得和從前不一樣了，無論是突然外向或內(nèi)向都要時刻注意，當(dāng)然，外向和內(nèi)向不是評判孩子心理的標(biāo)桿式標(biāo)準(zhǔn)，有很多真實例子表明，外向的孩子同樣會心理孤獨。
都說父母是孩子的老師，其實父母更是孩子前進的燈塔，沒有一個好燈塔，就算孩子走得再遠，方向也是錯的。這個“燈塔”關(guān)注的不僅僅是孩子吃得好穿得暖，更應(yīng)該竭力建立起一座能通向孩子心靈的鐵軌，要做到這些，家長要學(xué)會理智、要多陪陪孩子、要學(xué)會有效溝通。
把尊重，理解的種子種在孩子心中，要想讓他們發(fā)芽成長，就必須灌輸愛的雨露，耐心等待那棵智慧之樹蔭庇眾人。
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