SHANG ZHUANG

專業 全面 系統 實操

在 這 里

剖析每一種結構方式，

大量的樣品和樣衣道具

易學、易理解

讓平面制版不再抽象

大量的實操，一版一坯,

避免紙上談兵

大量的樣衣點評、版型修正

品牌知識

定制制版經驗

以確保學制版，一次到位

【1】國內外院校服裝設計專業、服裝工程專業相關在校學生和畢業生；

【2】服裝企業相關設計師、技術人員、服裝生產管理或樣衣工藝制作人員等；

【3】服裝定制店、傳統裁縫店經營者想快速提高制版水平。

【4】無服裝基礎的服裝裁剪和服裝設計愛好者（針對此類學員，為確保學習效果學校提前進行縫制工藝基礎知識的訓練）；

平面制版 | 課程安排細節

【基本功訓練階段課程】

課程內容：

【1】線條和線感的訓練： 基礎拋物線、三角型拋物線、基形拋物線

【2】尚裝基礎原型繪制（自然松量、緊身、合體、半寬松、寬松各松量尚裝原型）

【3】 襯衫領、夾克領、西裝領、變態式翻駁領

【4】夾克袖、西裝袖、一片袖無肘省前甩、插肩袖一片袖、插肩袖夾克袖、插肩袖兩片袖。

【5】大頭針假縫：襯衫領、夾克領、西裝領、變態式翻駁領、夾克袖、西裝袖、一片袖無肘省前甩、插肩袖一片袖、插肩袖夾克袖、插肩袖兩片袖。

【6】無縫制基礎的學員加進一些相應的工藝制作課程內容

訓練方式和訓練目的：

【1】掌握筆和尺子的協調方法；

【2】訓練繪制平行線、垂直線、拋物線組，培養線感；

【3】掌握各種松量原型的繪制方法和各種松量之間變化規律及各松量原型衣身與人臺的空間關系，為衣身制版打下基礎。

【4】四種領型，六種袖型的學習基本代表了眾多領型與袖型的制圖方法。

【5】大頭針假縫領型與袖型使學員發現并感受二維平面（樣版）上的各線條各部位裝配成立體以后三維的狀態，對二維與三維之間進行比較，體驗結構關系。

注：

【1】因學員的服裝相關基礎、接受能力、性格特點等不一樣，此階段進行一對一的教學，根據學員的接受和掌握情況安排進度，對于沒有服裝工藝制作基礎的，學校會加進一些工藝制作的課程內容；

【2】尚裝的學習是學好為止，不是學完為止，因此我們比學員更擔心有的學員會因以上各種原因跟不上課程或影響其他人的進度，因此我們在基本功一對一的教學中因人而異進行相對全面的基礎知識訓練。

基本功階段學習場景

SHANG ZHUANG

【平面制版一階段課程】

一版塊:梭織類衣身、領、袖類課程內容

【1】旗袍：片內省結構 | 定寸法立領 | 瓦片袖 |旗袍開襟方式

【2】連立領連衣裙：A型下擺的制版 | 對接前身相連連立領 |基礎一片袖的半袖 |在分斷縫中加內工字褶皺

【3】怪異分割連衣裙：前身分斷式連立領 | 七分袖接喇叭袖頭 |特殊怪異結構分割的制版方式

在分斷縫中加內工字褶皺

【4】轉省連立領連衣裙：轉省連立領 | 有袖肘省一片袖 |腰部與下擺的分斷與拼合

【5】 坦領泡泡袖公主斷連衣裙：坦領 | 泡泡袖一片袖 | 衣身公主線分割

【6】 胸腰省合一襯衫：胸腰省合一分割 | 襯衫領

【7】合體無胸省落肩襯衫：合體無胸省的制版 | 落肩泡泡袖

【8】夾克：夾克一片袖 | 夾克領：

【9】通天省西裝：通天省分割 | 男裝兩片袖 | 西裝領

【10】領下省戧駁頭西裝：戧駁頭西裝領 | 袖借肩偏平肩造型，小袖借大袖

【11】 通天省加小刀外套：變態翻駁領制版 | 通天省加小刀四開身 |袖借肩加三個省

【12】通天省加小刀弧線領西裝：弧線領制版 | 袖借肩 | 通天省加小刀分割

【13】青果領——中山裝三開身——聳肩：中山裝式三開身 | 帶剖斷青果領 |

聳肩的處理與配袖

【14】插肩袖大衣：領下弧形省 | 插肩袖

【15】 中刀加胸省大衣：中刀加胸省制版 | 帽子 | 連肩袖

【16】中刀無胸省外套：中刀無胸省分割制版 |帽子 | 插肩袖腋下插鉛筆（有袖襠）

【17】 落肩袖H型外套：帽子 | 落肩袖

【18】寬松H型落肩袖大衣——前身相連帽：無胸省H型制版 | 落肩袖衣身與袖處理 |

前身相連式帽子制版

【19】 蝙蝠袖A型大衣：A型展剪 | 蝙蝠袖制版 | 兩用煙筒領

【20】合體斗篷式大衣：斗篷制版 | 剖斷式戧駁頭

第二版塊:針織類課程內容

【1】針織有胸省無領T恤： 有省彈力原型，針織原型制版

【2】針織無胸省T恤：有省彈力原型變化—抽活褶：

【3】針織抽褶吊帶連衣裙：多方向褶，針織合體版型連衣裙抽褶練習

【4】針織無領展剪連衣裙： 針織合體連衣裙展剪方法訓練

【5】 針織寬松棒球夾克：合體無胸省的制版 | 寬松針織款式練習無袖中斷插肩袖

【6】蕩領連衣裙：針織寬松廓形練習

平面制版階段學習場景

第三版塊：單裙類課程內容：

【1】 中腰直腰西裝裙：腰省的省量省位及省長的確定及分配,腰省的省量省位及省長的確定與分配

【2】 高腰裙：連腰腰省的處理方法

【3】中腰不規則育克斷裙：斷縫抽褶處理方法,腰省轉為口袋省的處理及腰口的修順

【4】牛仔裙：后育克省道合并及修順

【5】 偏開門小A字裙：前偏門及下擺斷的處理

【6】中腰內工字褶裙：腰省的轉移及工字褶打法

【7】中腰直腰半環裙：腰省的轉移及裙片的展開方法

7.2 太陽裙 (整環裙)

【8】抽活褶裙：抽褶裙制版方法

【9】褶裥裙：燈籠裙面里配置方法

【10】 陀螺裙：下擺0型及疊褶的處理方法

第四版塊：單褲類課程內容

【1】女西褲內斜褲: 各部位計算方法和比例

1.1休閑褲: 前斷縫省的設定及弧腰的制版，前后中斷縫省量的設定

【2】低腰小喇叭褲:喇叭褲的計算方式

【3】低檔錐形小腳褲:內斜褲立襠加深的計算方法、比例及腰頭橡筋的處理

【4】裙褲：外斜褲各部位計算方法和比例

【5】裙褲：外斜褲各部位計算方法和比例及前斷縫腰省的處理

5.1裙褲：外斜褲各部位計算方法和比例及裙片蕩活褶的處理

第五版塊：量身定制類課程內容

【1】量體方式：量體過程中引入了對寬度與厚度的掌控方法

【2】定制原型制版：學習尚裝研發的專門適用定制的原型和靈活運用方法

【3】衣身匹配與裝袖匹配：通過一版一坯一試穿的方式訓練，將人體測量與樣版繪制精準匹配；做到對不同特殊體型制版的一版到位！

第六版塊：男裝訓練內容

【1】單排扣平駁頭三開身標準男西裝：經典男西裝的領、袖、衣身、里布、襯布等的制圖方法

【2】男中山裝（緊身版）：三開身關門領，側縫后移，后身無斷縫

【3】男襯衫：翻領、圓擺、肩部有過肩，袖窿深降低，后育克加斷，底擺收量的處理方法

【4】男裝馬甲：衣較合體，帶有后領拖的V字形領，前腰斜向省

【5】男寬松式落肩夾克：立領、落肩袖、袖口下擺羅紋、前片明口袋有斜插口袋

【6】燕尾服：外斜褲各部位計算方法和比例及前篇斷縫腰省的處理

【7】男插肩袖大衣：插肩袖、關門領、斜插口袋，體會領型袖型、男裝與女裝制版的異同

【8】男插肩袖暗門襟卡曲衫：立領、插肩袖，“H”廓形，男裝底擺處內收，體會男裝制版異同

【9】男士大衣領束腰卡曲衫：雙排扣大衣，束帶式卡曲衫，前片胸部雙開線斜插兜，側縫后移，小胸腰差

【10】男裝前圓裝袖后插肩袖雙排扣大衣：重點訓練前圓裝袖后插肩袖的制版方法

【11】披肩式暗門襟風衣：整體造型較寬松，前片肩部覆水，左覆水有一單開口袋

【12】戰壕式風衣：插肩袖，后覆水，箱褶式后開氣，側縫后移，底擺A型的處理方法

第七版塊：童裝訓練內容

【1】童裝襯衫：A型外輪廓，小立領，一片袖、左胸明貼袋，重點訓練對前后A型的塑造

【2】童裝牛仔外套：立領、小A型，帽前擋風，夾克袖，后長前短斜底擺，重點練習小A型的轉省處理方法

【3】童裝波浪褶背心：無領無袖荷葉邊裙，重點練習波浪褶（荷葉邊）的制版方法

【4】童裝圓領連衣裙：童裝圓領連衣裙：燈籠袖A型外輪廓，重點練習抽活褶的制版方法

【5】童裝A型大衣：坦領，大A型，一片袖，重點訓練大A型的松量和廓型把控

【6】荷葉邊連衣裙：A廓型，下擺與衣身成曲線形拼接，重點訓練衣身和底擺展剪

【7】男童插肩袖大衣：插肩袖、關門領、斜插口袋，體會領型袖型、男裝與女裝制版的異同

【8】連帽插肩袖處套：H型短外套，插肩袖，袖子抽帶設計，衣身展剪

（注：第六、第七版塊根據不同的情況或安排在綜合訓練階段）

此階段訓練方式和訓練目的：

此階段學習訓練分為A、B兩套教案，A教案在課上學習，教師做一步學員做一步，學員做好后給教師檢查修改，樣版做完成后縫制樣衣由教師點評分析造型。B套教案是A套教案的原拓展訓練，給學員進行課后作業練習，以對課上內容進行靈活應用變化訓練，并在試錯中總結規律和積累經驗。

A、B兩套教案是尚裝在長期的教學中總結和提煉，在內容上幾乎包括了所有領型、袖型、衣身、裙型、褲型、特殊體型等的特征和規律，既全面又不重復為原則，教案制圖和樣衣上盡量做到盡精微致廣大。

SHANG ZHUANG

【綜合訓練階段課程】

此階段訓練方式和訓練目的：

綜合訓練階段，同學們要獨自完成從選料到打版、制作、人體調試，把影響版型的各元素綜合在一起，模擬服裝公司的工作內容、工作方式、工作流程進行訓練，能夠成為一個獨立的合格的制版師為止。這個過程是制版學習中很重要的階段。因為看到、聽到、懂得不代表自己能夠做到。在這個過程中學員要不斷地去獨立執行和試錯，老師再給予指正和修正并熟練運用形成自己的知識和技術體系。這樣的一個獨立過程正是學員自我面對困難到完全建立自信的過程，因為學員如果沒有這個階段直接進入工作，在自己面對困難的時候，如果沒有相應的方法、經驗和信心就極容易產生放棄的現象。有的制版學習者剛進入公司在制版工作崗位上依賴一些有經驗的人給予指導，還有的有家人是從事服裝技術相關工作的。前面已經說過如果對制版技術已經通達的前提下各種繪圖方法和技術方法都是相通的，但是如果溝通雙方有一方并沒有對自己所學體系的技術方法做到通達的程度，那么其他人用不同方式方法給予指正往往很難把問題講明白。

綜合訓練階段學習場景

注：平面制版的學習過程，如果打一個比方，比如學習駕駛，前面的課程就像是教練先開車演練然后學生嘗試開。到綜合訓練這個階段，就是學生獨自坐在駕駛座上，教師坐在副駕駛，學員要把車開到目的地，同時還要完成漂移越野等相應的高難度動作，在這個過程中如果有問題，老師會進行校正，直到學員順利并熟練駕駛為止。

《平 面 制 版 單 科 班 》精 品 課 程

7800元

全 日 制 班

學期兩個半月

集中、強化型訓練，

課堂上跟堂一步步操作，

下課時間進行規范化、精細化、拓展型訓練

周 末 班

學期半年到8個月

適合天津、北京、河北省周邊工作及在校大學生學員，

每周日上課，課堂上跟堂一步步操作，

工作日晚上或周六進行規范化、精細化、拓展型訓練

寒 暑 假 班

學好掌握為止

一個寒暑假沒學完學會，

下一假期可接著學習或鞏固，

以確保學習效果和學校口碑

以上課程全年循環授課

其他相關課程：

《成衣立裁 創意立裁 高定立裁》| 立裁單科班

兩科同時報名，即《尚裝綜合制版班》

SHANG ZHUANG

學員作品|坯樣細節

SHANG ZHUANG