在清華美院藝術設計領域老一輩專家教授的指導下，“千帆揚”堅持正統(tǒng)的學風建設，堅持設計美學的嚴謹，完全結合項目實戰(zhàn)，結合日新月異的設計技術更新，結合現(xiàn)代品牌營銷戰(zhàn)略，踐行國際所設計學院包豪斯提倡的“工作室制”教學理念，這是我們千帆揚的品牌定位。
中 國的傳統(tǒng)教育在追隨著入世之后與國際接軌的市場經濟而不斷調整,改變. 學科教學的知識積累適應不了實戰(zhàn)項目的靈活應用。創(chuàng)意產業(yè)已經是當今社會文明發(fā)展所帶動的主流，舉足輕重并且成為“朝陽行業(yè)”。然，縱觀全國高校的學科教學體系，由于教材的更新遠遠跟不上時代變遷的潮流設計理念，高校教師由于受學歷教育的限制大多數(shù)并不具備豐富的實戰(zhàn)經驗，有的教學體系甚至嚴重偏離了設計專業(yè)實用性，還保守停留在傳統(tǒng)工藝美術教學方面，致使高校藝術設計專業(yè)的學生就業(yè)困難，知識不能適用于實戰(zhàn)中的“裂變”需求。
“千帆揚”設計教育實訓基地，開展就業(yè)實訓項目，這是藝術設計學科教育的很好補充，適應校企的無縫對接，直接培訓崗位的“當班人”而不再是“接班人”，是為有志投身藝術設計創(chuàng)作的高校畢業(yè)學生,社會就業(yè),擇業(yè)人士提供一個強化訓練,研習的途徑,為中 國設計行業(yè)訓練出色的專業(yè)人才。
千帆揚師資背景權威，有業(yè)界領軍人物，設計行業(yè)協(xié)會專家，藝術院校教授，公司的一線設計精英、知名設計總監(jiān)，為千帆揚的課程研發(fā)、教育教學、服務管理等提供了強有力的保障。
當下百花齊放的培訓市場，我們尊重所有為培養(yǎng)現(xiàn)代設計人才的同行者。但是千帆揚選擇埋頭深耕設計課程，深耕教學為重任，執(zhí)著以作品取勝，其學員曾在全國性數(shù)碼大賽中囊括冠亞季軍。