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合肥博榮教育機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)室內(nèi)設(shè)計(jì)全科班，為學(xué)員提供室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)以及技能提升，學(xué)校擁有優(yōu)美的校區(qū)環(huán)境，幫助學(xué)員高效學(xué)習(xí)。
階段：設(shè)計(jì)軟件精修階段| 經(jīng)典課程 | 簡(jiǎn)述 |
|---|---|
| 設(shè)計(jì)欣賞 | 欣賞促進(jìn)造型表現(xiàn)，以體驗(yàn)促進(jìn)造型表現(xiàn),欣賞與創(chuàng)作互動(dòng),相得益彰。欣賞與表現(xiàn)一體，重視體驗(yàn),回歸生活。 |
| 平面構(gòu)成 | 平面構(gòu)成作為一一門設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課的教育,始于一九-九年德國(guó)包豪斯設(shè)計(jì)學(xué)府,其后應(yīng)用于設(shè)計(jì)的各個(gè)領(lǐng)域,如服裝、裝潢、室內(nèi)設(shè)計(jì)、造型設(shè)計(jì)、建筑、繪畫等。通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí),可加深學(xué)生對(duì)形形之間關(guān)系的理解，培養(yǎng)學(xué)生組織形、創(chuàng)造形的能力 |
| 色彩構(gòu)成 |
色彩構(gòu)成( Interaction of Color) , 即色彩的相互作用,是從人對(duì)色彩的知覺(jué)和心理效果出發(fā),用科學(xué)分析的方法,把復(fù)雜的色彩現(xiàn)象還原為基本要素，利用色彩在空間、與質(zhì)上的可變幻性,按照一定的規(guī)律去組合各構(gòu)成之間的相互關(guān)系,再創(chuàng)造出新的色彩效果的過(guò)程。 |
| 立體構(gòu)成 | 以實(shí)體占有空間、限定空間、并與空間一同構(gòu)成新的環(huán)境、新的視覺(jué)產(chǎn)物。由此，人們給了它們一個(gè)最摩登的稱謂: "空間藝術(shù)” 。立體構(gòu)成的目的在于培養(yǎng)造型的感覺(jué)能力、想象能力和構(gòu)成能力。 |
合肥博榮電腦設(shè)計(jì)教育隸屬于合肥博榮教育咨詢有限公司旗下的職業(yè)設(shè)計(jì)師專業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，專注于互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)技能培訓(xùn)，以科學(xué)合理的教學(xué)管理模式，形成了特有的博榮教育理念。
學(xué)校在近10年的發(fā)展歷程中，已擁有專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備（數(shù)十名專業(yè)教師、近百臺(tái)計(jì)算機(jī)設(shè)備），以及完善的課后服務(wù)，逐步形成了博榮特色的科學(xué)教學(xué)體系，取得了輝煌的成績(jī)，使學(xué)員在專業(yè)教學(xué)服務(wù)中“有所學(xué)，有所成”
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