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【古箏簡介】

古箏是我國獨特的、重要的民族樂器之一。它的音色優美，音域寬廣、演奏技巧豐富，具有相當的表現力，因此它深受廣大人民群眾的喜愛。

古箏是一件古老的民族樂器，一共10級。早在戰國時代，古箏便在秦國一帶流行，所以又有秦箏之稱。到了后漢，劉熙在其《釋名》中解釋，箏是因其聲響效果而得此名。在后來漫長的歷史長河中，古箏也隨歷史的變遷而有變化、發展。最初的古箏是以一種竹制的五弦樂器演變而來的，其形制到漢代發展為與瑟形制基本相同，它們的區別是瑟的弦多 ( 二十三弦、二十五弦 ) ，而古箏則以雛形的五弦 ( 即戰國時代 ) 逐漸發展為秦，漢時代的十二弦，唐、宋時代的十三弦，元明時代的十四弦和代的十六弦等。到本世紀的 60 年代，箏的弦數又由十六弦逐漸增加到十八弦、二十一弦、二十三弦直至二十六弦，到本世紀 70 年代，又出現了轉調古箏，箏弦也由絲弦改為鋼絲弦、尼龍纏弦等，這樣以來，古箏的音域和其表現力就更加寬廣和豐富了。

西晉的傅玄在《箏賦?序》中曰：“今觀其器，上崇似天，下平似地，中空準六合。弦柱十二，擬十二月。設立則四象在，鼓之則五音發，斯乃仁智之器也。”在這里傅玄描述了古箏的基本形制，同時還告訴人們古箏是集仁義道德和敏智聰慧之靈氣的樂器??“仁智之器”。

【學習古箏的好處】

1、陶冶情操，開發潛能。“興于詩，立于禮，成于樂”，音樂開發智力的潛能，陶冶道德情操的教化功能，是古今中外所證明并實踐的。特別是作為中華五千年文明寶庫中最璀璨的的樂器瑰寶的古箏，以其深厚的歷史文化底蘊，天籟之音，具有滋養靈魂的作用，使習箏者潛移默化之中陶冶高尚的道德情操。

2、智力開發、提升自信。演奏古箏時，左右手手指勾、踢、托、劈、抹、挑等富有彈性的撥弦和左手吟、揉、按、滑等變化無窮的按弦動作，無庸置疑的可達到學習其它樂器所能產生的智力開發效果。古箏又由于弦長、形狀、木結構、大共鳴箱等器制決定了它發聲典雅柔和、悅耳動聽。加之，古箏特有五聲音階弦序的排列和是一弦、一柱、一音的品位樂器，學彈容易，收效明顯。當你優美地彈奏古箏為聚會助興，或代表單位參加比賽或演出；當你奏出優美音樂在聽者心田流淌；你這一富有魅力的特長，必能助你成為交際中的焦點，而為人們所欽慕。

3、培養氣質，提升修養。古箏是“仁者之器”是雅樂，常習者氣質趨于古典優雅，古箏學習是需要有傳統文化底蘊作為積墊和潤養的，如此，才能各位能夠好的理解古箏這個樂器的根性，也才能更好地理解曲目的內涵，從彈奏出發動聽的樂章，也能發達到更高的水平和境界，如此，潛移默化之中不斷提高自身的文化和藝術修養。

【教學內容】

1、初步掌握正確的演奏姿勢、手型和基本指法（如：托、劈、抹、勾、大撮、小撮、按音、花指、揉弦、上滑音、下滑音等）彈奏技法。掌握最基本的節奏型、用指規律以及簡單的左右手配合的小樂曲。

2、彈奏方法、手型、基本指法進一步熟練和提高，注重手指靈活性的訓練，加強左手彈奏方面的練習。

3、注重出音的音色、彈性及手指的獨立性的訓練，初步掌握琶音、搖指的正確彈奏要領，加強較音能力的培養。

4、進一步掌握琶音、分解和弦技法的正確彈奏要領，強調手指的獨立性和重心轉換以及重心轉換時自然過渡的訓練。加強各種節奏和速度方面的練習。加強視奏能力的提高和訓練。

5、進一步提高基本功，強調演奏的完整性及音樂的表現力，樂曲演奏時須按樂譜所提示的速度、力度、音色變化及情緒要求練習。

【教學目標】

1、培養了學員的堅強意志力和獨立意識的能力；

2、古箏演奏有著無比的藝術感染力，學員在練箏過程中，自然會得到一種美的享受，并建立對美的理想的追求，也有利于去發現美、創造美、表現美；

3、培養了學員手、腦、眼互相配合以及協調的能力。