2010年曾實(shí)現(xiàn)整班通過(guò)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)小班教學(xué)全封閉管理軍校式學(xué)習(xí)中心；藝考生分層次教學(xué)簽約培訓(xùn)學(xué)校擁有省五大重點(diǎn)高中教師聯(lián)合編寫(xiě)；《2022年藝術(shù)生文化課特訓(xùn)專用學(xué)案》山東藝考生文化課輔導(dǎo)，山東藝術(shù)生文化課培訓(xùn)！

10人左右班:適合基礎(chǔ)特差自制力差的學(xué)生，以及對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境要求嚴(yán)格全力沖刺更好分數(shù)學(xué)生(按基礎(chǔ)分在不同班級(jí))
18人左右班:適合基礎(chǔ)一般的學(xué)生，目標(biāo)400分左右藝術(shù)生班級(jí)氛圍濃郁，同學(xué)之間學(xué)習(xí)拼勁足(按基礎(chǔ)分班)。

學(xué)校根據(jù)學(xué)生存在的個(gè)體差異，堅(jiān)持從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，因材施教，分層次教學(xué)：教師教學(xué)從學(xué)生的需求點(diǎn)、薄弱點(diǎn)入手，從知識(shí)的基點(diǎn)、難點(diǎn)出發(fā)，講透、講精，遵循教學(xué)大綱而不拘泥于教學(xué)大綱，采取降低教學(xué)起點(diǎn)但不降低教學(xué)質(zhì)量的方法，循序漸進(jìn)，使學(xué)生整體素質(zhì)和個(gè)體潛質(zhì)都得到大幅度的提高。
1.小班教學(xué)，周一至周六全天上課；
2.早上是語(yǔ)文背誦和英語(yǔ)晨讀，著重單詞記憶；
3.白天任課教師“講授”與“練習(xí)”相互配合；
3.自習(xí)輔導(dǎo)老師“輔導(dǎo)”與“做題”緊密結(jié)合；
4.zui后一節(jié)課自由復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，溫故知新；
5.每周日檢測(cè)或模考，跟蹤每個(gè)學(xué)生成績(jī)變化。