報(bào)考條件
1.取得工程類或工程經(jīng)濟(jì)類大學(xué)專科學(xué)歷，工作滿6年，從事建設(shè)工程項(xiàng)目施工管理工作滿4年。
2.取得工程類或工程經(jīng)濟(jì)類大學(xué)本科學(xué)歷，工作滿4年，從事建設(shè)工程項(xiàng)目施工管理工作滿3年。
3.取得工程類或工程經(jīng)濟(jì)類碩士學(xué)位，工作滿2年，其中從事建設(shè)工程項(xiàng)目施工管理工作滿1年。
4.取得工程類或工程經(jīng)濟(jì)類雙學(xué)士學(xué)位，工作滿3年，從事建設(shè)工程項(xiàng)目施工管理工作滿2年。
證書(shū)優(yōu)勢(shì)
1.注冊(cè)情況
目前從建筑行業(yè)來(lái)看，一級(jí)建造師的注冊(cè)情況基本上呈現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)狀。在諸多專業(yè)當(dāng)中，建筑專業(yè)注冊(cè)人數(shù)是最多的，其它的專業(yè)，機(jī)電和市政相對(duì)比較多一些，基本上是這樣。
2.含金量高
二級(jí)建造師可以做中小項(xiàng)目項(xiàng)目經(jīng)理，一級(jí)建造師可以做大型項(xiàng)目項(xiàng)目經(jīng)理，這是國(guó) 家的法律法規(guī)要求。從某種意義上來(lái)說(shuō)，一建證書(shū)是我們進(jìn)入高 級(jí)管理層的需要的證書(shū)。
3.行業(yè)規(guī)模
一級(jí)建造師是整個(gè)建筑行業(yè)的重要人才。隨著建筑行業(yè)的逐漸規(guī)范，一級(jí)建造師的缺口大。不管從各種各樣的法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)，還是從企業(yè)*認(rèn)定，對(duì)一級(jí)建造師的需求都越來(lái)越大。
4.發(fā)展前景
建筑行業(yè)一直是個(gè)熱門(mén)行業(yè)，雖然一級(jí)建造師報(bào)考人數(shù)逐年增加，但是過(guò)關(guān)率卻不高。目前國(guó) 內(nèi)一級(jí)建造師人數(shù)少，日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)促使個(gè)人為提升知識(shí)和技能不斷加大投資。
課程優(yōu)勢(shì)
1.師資力量
以理論結(jié)合實(shí)際的搭配模式，常年專聘施工單位、審計(jì)單位、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)、財(cái)務(wù)公司等相關(guān)工程單位，以工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富為核心專業(yè)師資力量，這批核心教師，不僅職業(yè)技能突出，業(yè)務(wù)能力過(guò)硬，對(duì)新技術(shù)、工藝、政策了如指掌。
2.培訓(xùn)教材
聘請(qǐng)專業(yè)講師，自編教材；不僅涵蓋業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)所必須的知識(shí)點(diǎn)，還結(jié)合工程實(shí)際，讓學(xué)員掌握知識(shí)。其中諸多案例更換為講師實(shí)際項(xiàng)目經(jīng)歷案例，并追加講師長(zhǎng)期積累的工作經(jīng)驗(yàn)與見(jiàn)解；教學(xué)圖紙均更換為講師經(jīng)歷項(xiàng)目的實(shí)際圖紙。
3.教學(xué)特點(diǎn)
以工程項(xiàng)目過(guò)程管理為綱要；以工程成本管理經(jīng)驗(yàn)為內(nèi)容；以現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合政策、理論為實(shí)戰(zhàn)；多角度進(jìn)行分析式教學(xué)；以多方位演練為課程實(shí)踐手段；結(jié)合建筑模型、教具圖形、施工現(xiàn)場(chǎng)、實(shí)踐基地等多種結(jié)合的實(shí)踐方式。
4.教學(xué)手段
課程的前四分之一就安排畢業(yè)實(shí)踐作業(yè)——即實(shí)操結(jié)業(yè)考核，到課程的五分之四時(shí)，學(xué)生交實(shí)踐作業(yè)，在課程完成之前，教師會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)員給與詳細(xì)指點(diǎn)，確保每個(gè)學(xué)員能上手完成一個(gè)完整的單位工程預(yù)算操作上機(jī)。