小托福也叫初中托福，是ETS針對11-15歲的中學生設計的一項英語能力水平測試，不僅可作為中學生北美高中留學的英語能力認證也為提高英語能力或者將來參加托福考試提供權威指導。小托福各部分考試科目分數范圍在200-300，總分在600-900。小托福考試主要由三大部分組成：聽力、語言形式和含義、閱讀。
1、聽力
小托福測試了學生在以英語為媒介環境中的英語聽力水平，包括三種能力：
（1）基本的與人交流的能力。學生必須能理解日常發生在學校的一些熟悉的話題包括相關話題的大意和重要細節。根據已有或即使沒有明確說出的信息做出推理的能力，以及理解說話者意圖的能力，并且能明確根據口語的語調和重音分配等解讀信息的能力。
（2）以指導為目的的能力。學生必須理解老師和其他學校工作人員為一系列非學術性目的所使用的語言，包括課內和課外的用語以及演講用語。在聽此類口語時，學生必須理解信息的目的，根據說話者已有但是沒有明確說出的信息做出推理。
（3）以學術為目的的能力。學生需要理解學術材料里出現的演講或者討論內容的大意，在聽學術材料的演講時，學生必須能夠理解大意和重要細節，必須能根據已有和暗示的信息進行推斷，必須能認清演講者的目的，并且認清演講者演講中的修辭手段等。
2、語言形式和含義
在以英語語言為媒介的環境中發展英語的能力時，交流能力是最基本和最重要的。然而，對于國際學生來說，像語法和詞匯這種能力也十分重要。這些技能提升并不只在于學好他們本身的重要性，更在于它們能幫助提升我們的交流能力。在發展這些技能時，重要的是學生不應該只關注形式，更應該把英語的形式作為一項創造各式各樣文本的工具，學生應該能夠識別語法要素和正確的詞條，即那些用一系列不同句法和文本表達合適含義的語法和詞條。他們需要認識這些以學校為背景的一系列文本的形式和內容。
3、閱讀理解
小托福考試評估了在英語媒介的環境中學生的閱讀理解能力，包括兩項基本閱讀形式：
（1）閱讀和理解學術文章的能力。學生需要閱讀和理解一系列跨越各個學科領域體裁的學術文章。他們還需要閱讀不同難度水平的文本，尤其是那些在英語環境課堂上使用的。在讀這些文本時，學生要通過理解大意和主要的論據信息來做出推斷，并且理解核心詞匯以及文本內部的緊密聯系。
（2）閱讀并理解非學術性文章的能力。盡管學術性文章已經成為英語語言方面的主要挑戰，但學生也必須能夠閱讀非學術性文章，包括通信方面的、日志、學生著作以及一些更短的文章。在讀非學術性文章時，學生必須能夠解釋同上文學術性文章同等類型的細節，也要明白非學術文章的一些顯著特征。
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