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少兒聲樂(lè)培訓(xùn)技巧都有哪些技巧
發(fā)布時(shí)間：2023-04-14 16:50:43
近年來(lái)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)傾向于讓孩子學(xué)習(xí)聲樂(lè)，以培養(yǎng)孩子的音樂(lè)感和藝術(shù)氣質(zhì)。越來(lái)越多的家長(zhǎng)重視兒童的聲樂(lè)。兒童聲樂(lè)的教學(xué)方法有哪些？
形象化的教學(xué)語(yǔ)言
聲樂(lè)教學(xué)中由于聲樂(lè)教學(xué)語(yǔ)言語(yǔ)義的不確定性，學(xué)生對(duì)教師講述的要求常常感到不易理解，教師采用形象的語(yǔ)言把比較抽象的概念具體形象化。如：訓(xùn)練氣息下沉?xí)r，用聞花的動(dòng)作等等。
用身體感觸法學(xué)習(xí)、體驗(yàn)歌唱中的氣息訓(xùn)練
剛接觸聲樂(lè)的兒童，并不懂得如何去正確地運(yùn)用氣息。我們可以將日常生活中常遇的一些例子，如吹蠟燭、打哈欠、聞花香等狀態(tài)，讓學(xué)生親身體會(huì)。例如，在氣息訓(xùn)練過(guò)程中，告訴學(xué)生，氣息的保持就像充了氣的氣球，不能松懈，用這種親自體會(huì)的方式既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也形象地解釋了呼吸的原理。
趣味發(fā)聲教學(xué)法
發(fā)聲訓(xùn)練是教學(xué)中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，在給孩子做發(fā)聲訓(xùn)練時(shí)，a,o,e,I,u,v的教學(xué)，是傳統(tǒng)的，對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)也不現(xiàn)實(shí)，孩子們甚至?xí)械娇菰餆o(wú)味。用創(chuàng)設(shè)情景，告訴孩子爸爸媽媽在很遠(yuǎn)的地方，讓孩子把他們喚回來(lái)。讓孩子大開(kāi)口喊"媽媽"，叫"爸爸"或打噴嚏等形象化的方法進(jìn)行教學(xué)等等。通過(guò)這種趣味性的教學(xué)方法，學(xué)生在潛移默化中受到啟發(fā)，學(xué)生學(xué)的到位，學(xué)的開(kāi)心。發(fā)聲訓(xùn)練教學(xué)效果甚佳。
咬字吐字的教學(xué)
唱歌和說(shuō)話(huà)同樣要求吐字咬字清晰，在唱歌時(shí)必須要運(yùn)用歌唱語(yǔ)言的方式來(lái)咬字吐字。在教學(xué)中如果單純的教什么是咬字？什么是吐字？對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)太過(guò)于復(fù)雜，采用先帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞，然后學(xué)生模仿的方式來(lái)學(xué)習(xí)。
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