六位一體、導講練測評伴
分層教學、必修課/小灶課
實戰訓練、練習/測試/模考
雙師伴學、主講/二講

1.實行學分制。學生必須通過學校組織的規定課程考試，成績合格方能取得該門課程的學分。修滿規定的學分方能進行學位論文寫作或畢業設計。
2.教學方式靈活多樣。采用課程講授、案例研討、角色扮演和專業實習等多種教學形式。課程教學原則上由具有副教授以上以及社會工作師中級職稱以上的專業教師承擔，以夯實學生的專業基礎，培養研究能力。實踐性教學環節由校內外導師共同承擔，學院聘請有實務經驗的出色社會工作者、政 府相關部門或服務機構負責人為學生上課或開設講座，以加強職業技能的訓練。
3.成立導師組，發揮集體培養的作用。導師以具有指導碩士研究生資格的正、副教授為主，并吸收社會服務與管理部門的出色社會工作者參加。實行雙導師制，即學校專職教師與有實際工作經驗和研究水平的出色社會工作者共同指導學生完成學業。
4.構建了科學的人才培育體系。構建了社會工作專業人才培育多層次、立體化的理論與實踐教學體系；將思想政治教育融入人才培養全過程。

導學階段
學習目標:研讀考試大綱，了解各科目特點、考查題型;羅列本科目的知識脈絡，了解近幾年社工的命題趨勢和方向
基礎階段
學習目標:了解各科的定理和概念等基本理論，梳理社工知識體系，掌握高效學習方法。熟知重難點。
強化階段
學習目標:整理背誦口訣、金 句、連詞成句等方法;總結歸納各類題型的答題手段與技巧。梳理近年試題所覆蓋考點。
沖刺階段
學習目標:梳理核心知識點，訓練答題采分點，反復背誦強化記憶，解決復習短板
�？茧A段
學習目標:預測熱點考察方向，掌握本年度新增熱點話題。進行考前點睛，實戰