GPA課程簡介

GPA是Grade Point Average的縮寫，中文叫“績點(diǎn)”。在美國高中，代表高中四年成績的平均績點(diǎn)數(shù)，通常滿分是4.0 或5.0。GPA能一定程度的體現(xiàn)學(xué)生的高中課業(yè)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力、自我挑戰(zhàn)精神等，然而卻不能一概而論。值得注意的是此平均成績和國內(nèi)的平均成績算法不一樣，國內(nèi)的平均成績，一般就是用總分除以總科目就得出，而美國的GPA計(jì)算是涉及到課程數(shù)目、課程得分、還有課程的學(xué)分；尤其是學(xué)分，這個(gè)大部分國內(nèi)學(xué)校所不涉及的。
另外，GPA根據(jù)所學(xué)的課程級(jí)別不同有加權(quán)和不加權(quán)的區(qū)分，不加權(quán)的GPA一般會(huì)在0.0-4.0之間，采用的是4分制，如有加權(quán)的話則會(huì)更高。

GPA成績組成

根據(jù)每門課的特點(diǎn)和每個(gè)老師的要求，學(xué)習(xí)成績的評(píng)定方法會(huì)稍有不同。一般來說，一個(gè)學(xué)生的成績由下列幾方面內(nèi)容組成：
1.家庭作業(yè)（homework）
主科目的課后作業(yè)幾乎每天都有，家庭作業(yè)最基本的要求是必須每天都提交。至于作業(yè)的正確率，不同的老師要求的并不一樣，值得注意的是，美高的老師對(duì)遞交作業(yè)的時(shí)間卡的非常緊，作業(yè)本身的正確率可能不是很重要，但是你要是不遞交或者晚于規(guī)定的時(shí)間遞交，會(huì)直接影響到作業(yè)的評(píng)分，嚴(yán)格的老師更有可能直接給0分，即使你后來補(bǔ)交了，也沒有任何的商量余地。
注意，如果有特殊布置的作業(yè)、老師再三強(qiáng)調(diào)重要的作業(yè)，一定要認(rèn)真對(duì)待。
2.課堂小測(cè)驗(yàn)（quiz）
相當(dāng)于隨堂測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生是否專心在聽講，是否消化了當(dāng)堂的知識(shí)點(diǎn)。
難度不大，特點(diǎn)是很頻繁，但是一般所占比重不高。
3.課堂測(cè)試（test）
這個(gè)相當(dāng)于正式的階段性測(cè)試，一般老師都會(huì)提前通知，或者有規(guī)律可循。
4.期中考試和期末考試（大考）
這個(gè)重要性不言而喻，不過有的學(xué)校并不設(shè)置期中和期末測(cè)試，可能總成績是由上面提到板塊成績綜合所得。
5.特別項(xiàng)目
根據(jù)科目不同所布置的，一般這類不是自己由單獨(dú)完成，可能會(huì)是團(tuán)體合作，那么積極參與就很重要。
6.課堂表現(xiàn)
這一點(diǎn)很重要，美國的老師非常看重學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，是否積極參與、主動(dòng)提問、參與討論、提出自己的想法、與同學(xué)老師互動(dòng)等。這一點(diǎn)重要的不僅體現(xiàn)在得分，最重要的是會(huì)影響老師對(duì)你的關(guān)注度與看法，從而可能會(huì)影響到你其它板塊的得分。
7.實(shí)驗(yàn)
這個(gè)對(duì)于科學(xué)類科目非常的重要，比如化學(xué)和生物的實(shí)驗(yàn)一直都是國內(nèi)學(xué)生的短板。
8.其它（如努力程度）
GPA的算法

GPA課程特色

01、多板塊
GPA是由多板塊組成，不像國內(nèi)大部分學(xué)校可能就是由期中+期末成績組成，相對(duì)比較簡單。
02、沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)
比如國內(nèi)大部分學(xué)校參照的是期末考試成績的百分制，但美校的特點(diǎn)就是不同學(xué)校，不同科目，不同老師都有自己的標(biāo)準(zhǔn)。
不僅板塊不同，且每個(gè)板塊所占的比重也是因人而異。
03、得分受老師影響
這一點(diǎn)非常非常重要，在國內(nèi)即使學(xué)生與老師脾性不合，但是給出的成績是客觀的，不受老師主觀因素影響，該排第幾名就是第幾名，頂多沒有三好生之類的獎(jiǎng)項(xiàng)。
但是美國學(xué)校不同的是，很多板塊都是軟性的，得多少分都在于老師想給你判多少分。所以在美高，想拿到高GPA，就需要摸清老師脾性，維護(hù)良好的關(guān)系。