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2022-04-12點擊量：5378

英語的有效學習方法有哪些？英語學習要面對現實，學習一門語言不是光憑想象就能學會，即使你擅長英語也不要自滿，不要低估周圍因素，例如考試時間的壓力，即使你給自己去學習的時間并不多，也不能低估，要堅持練習。一、英語的有效學習方法1.英語的有效學習方法讓自己沉浸在英語新聞中多讀一些英文材料，包括一些英文雜志、報紙、書籍等。這些英語新聞除了幫助你保持與時代的聯系外，還會幫助擴大你的詞匯量，讓你更加熟悉單詞的拼寫和如何通過上下文來聯想單詞。2.英語的有效學習方法創建有用的詞匯表在你的電腦上面列出一些實用性很強的詞或短語，每一次聽到或看到一個不熟悉的單詞時，就把它寫下來，然后通過這個單詞不斷擴展同義詞，經過這么長時間的積累，你就會擁有一個屬于自己的詞匯表。3.英語的有效學習方法用英語交流雖然聽和讀的任務是有幫助的，但也需要交互式地使用英語來練習你的口語技能。如果你幸運的話，可以和那些能幫助你說英語的人交朋友，但是如果不幸運的話，那就試著和那些正在學習英語的人交朋友。此外，你可以從自己的錯誤中學習英語，并通過每天對著鏡子自言自語并錄音來糾正它們，然后聽你的日常錄音與普通母語人士的錄音之間的差距。4.英語的有效學習方法練習英語學習要面對現實，學習一門語言不是光憑想象就能學會，即使你擅長英語也不要自滿，不要低估周圍因素，例如考試時間的壓力，即使你給自己去學習的時間并不多，也不能低估，要堅持練習。試著一天想出一個句子，并且盡可能多地使用它，不要把時間浪費在你不適用的特殊。詞匯上面，你要記住，學會了知識就要勇于實踐。...

2022-03-12點擊量：5680

大學英語四級考試逐漸淡化了“純粹”考查詞匯和語法知識的模式，而是將詞匯和語法滲透到各個題型中，這其實加大了試題的難度，同時也對考生的詞匯和語法掌握程度提出更高的要求。下面是整理的大學英語四級考試備考方案，歡迎閱讀借鑒。大學英語四級考試備考方案基礎復習1.詞匯：繼續加強，不要松懈攻克四級考試的單詞關需要的不是臨時突擊，而是日積月累。考生要把記單詞變成一項日常的工作，堅持每天都溫習前一天背過的單詞，并記憶新單詞，這樣才能將詞匯爛熟于心。當然，在這個階段，考生也不必再記單詞上花費大量的時間，只需每天抽出10～15分鐘的時間即可，最主要的是堅持每天都溫習，不要在考前松懈。如果覺得拿著書本背單詞太辛苦，也可以借助像邁西背單詞軟件這樣的工具輔助記憶，相對速度會快一些，也沒那么枯燥。2.語法：依然重要，參考真題考生在做四級真題時，要有意識地思考每道題目的考點，這其中就包括語法考點。在考前這段有限的時間內，考生沒有必要全面地復習語法知識，建議大家將語法復習的重點放在四級考試的完型填空和翻譯真題上，對其常考的一些重要語法點，如虛擬語氣、定語從句、狀語從句以及動詞的非謂語結構等給予高度重視，并參考個人情況做好查漏補缺工作。題型突擊關于題型，這里主要針對聽力、閱讀和寫作這三大題型提出一些備考建議，希望能夠幫助考生在接下來的備考中做到有的放矢。1.聽力：培養習慣，精聽真題通常來說，相對于其他幾個部分，聽力更容易通過短期沖刺來提高分數，所以應成為考生沖刺階段關注的重點。考生在這一階段應保證每天至少聽三十分鐘左右的聽力真題，可以以五天為一個階段，爭取在考前完整地聽完五六套聽力真題，具體的方法如下：第一天：完整地聽一套四級聽力真題。在聽的過程中，要集中精力，但不要因計較聽懂多少而影響情緒，尤其要注意聽的過程不能間斷，不要因遇到聽不懂的單詞、詞匯或句子而中途中斷音頻。第二天：把第一天聽過的音頻再重復聽一遍。同第一天一樣，考生不要急于把全文都聽懂。在聽完這一遍之后，再把原文拿出來大聲地朗讀一遍。第三天：跟讀音頻。還是同樣的音頻，在這一遍聽的時候，考生每放一句音頻要停頓一下，以便自己跟著重復一句。按此方法將全部內容跟讀一遍。第四天：將音頻再從頭到尾不間斷地聽一遍。這時考生應該可以感覺到基本能聽懂百分之九十以上的內容了。第五天：再次跟讀，確認無誤。將同樣的音頻每放一句就停頓一下，然后跟著重述，重述之后對照原文，針對出錯的地方再聽音頻，再跟讀，直到完全重述正確為止。通過這樣的精聽訓練，考生不但能夠熟悉英語的語感和發音特點，還能訓練自己對英語的反應速度，提高做題效率。2.閱讀：改掉舊習，注意方法相信考生在近半年的備考中已經增加了不少的閱讀量，在最后的沖刺階段，建議考生要著重訓練閱讀速度。有些考生在閱讀中養成了“指讀”或“筆讀”的習慣，結果嚴重影響了閱讀的速度。針對此，考生一定要著重通過訓練改變這一習慣。建議大家在備考閱讀時注意以下幾個方面：(1)考生在看文章時，不要每次只看一個詞，而是要加寬自己閱讀時的視幅，每次看4～6個詞，不要用手指或筆指著單詞挨個讀，而應用眼睛掃視。如果考生在最開始感覺不習慣或吃力，可以先訓練自己每次看兩三個詞，然后通過多次練習來逐漸達到要求。(2)重點閱讀和次要閱讀相結合。每一篇文章都有核心內容和次要內容，考生要學會分辨這些內容，并在閱讀中做到有主有次。通常情況下，應該重點閱讀的內容包括：①小標題，對于一些設置小標題的閱讀文章來說(尤其是快速閱讀)，小標題具有重要的提示功能;②每段的首尾句，首尾句通常包含體現這段主旨的重要線索，應該仔細閱讀;③表示邏輯關系的詞，這些詞匯不僅僅起到銜接句子的作用，同時也能提示考生哪些句子是有效的信息。(3)在閱讀中遇到不懂的詞(組)或句子等，不要在其身上逗留太多的時間，應盡量保持閱讀的連貫性。如果這部分內容涉及出題點，考生可在看完具體的題目后回原文定位時，再仔細分析和判斷其所表示的含義。3.寫作：研究范文，適當練習寫作素材的積累是建立在大量的閱讀基礎上的。所以，考生的寫作備考過程要先從閱讀優秀的作文范文開始。在閱讀時，考生應認真分析范文的遣詞造句好在哪里，應如何在自己的寫作中適當運用這些詞句，將之變成自己的“寫作模板”。在學習表達的同時，考生還要學習范文的結構，了解不同類型文章的不同論述方式。考生不僅要學習范文中的優秀表達和結構安排，還要利用最后這一個月的時間多寫多練，至少要保證每周寫兩篇作文，寫作的題目就是近兩年四級寫作真題的題目。雖然這些題目已經考過，但在文體和結構上有很大的參考意義。每寫完一篇作文后，考生要對照優秀范文找出自己的不足之處，取長補短。...

2022-02-23點擊量：5168

學習新概念第一冊的第一步，就是詞匯。先把每片文章中的詞匯都要搞懂。雖然新版的新概念在課文后面加上了生詞部分，但是對于底子不牢的學生還是會有困難。這個時候可以用網絡詞典查出來這些生詞，記住以后背。每篇文章的詞匯都弄懂了，下一步就是語法。語法尤其重要，而且比較基礎。之前有些老師曾認為新概念只要背過了就好。其實這種說法是有局限性的。對于簡單的英語這樣做的確有效，但是如果要學到后面復雜的部分，這種方法就不是那么有效了。所以，前期的語法基礎還是很重要的。一旦遇到不懂的句子，就要想辦法分析其中的語法結構。可以買一本語法書備查。等到詞匯和語法都分析完全了，下一步就是一個熟練程度，每篇文章要經過兩步：讀的非常熟練和聽的非常清晰。這是閱讀和聽力同時訓練的過程。只有閱讀和聽力的能力同時上升，英語水平才算提高。初步學習可能開始較難，但是慢慢的你就會適應，一切就會變得簡單。打開新概念英語第一冊，看哪兒哪兒會，當然是覺得非常的簡單了。你別去看書，就聽錄音，尤其是那些對話的錄音，一句一句的播放，相當于在和別人交談，你看你能否回答正確？即使你的回答不是和書上的一樣，那么你想想你能順利的做出回答嗎？這也是初學者應特別注意以及思考的問題。...

2022-02-22點擊量：6120

不少中學同學陷入了又一個新概念學習的誤區，他們認為為了應對中、高考的壓力，必須不停的學習下一冊的新概念教材，目標是“看懂了就是學會了”，這樣的學習思路，只會導致每個重要知識點都沒有吃透，從而抱怨教材不好。其實應對中考，學好新概念一二冊足矣，二冊的熟練掌握及三冊的部分內容，就足夠讓你在高考中脫穎而出，而面對大學四六級，有了新概念二三冊的完全理解，加上自己背單詞，也可以應付，新概念四冊則是考研的必讀參考書。看了05年高考英語試卷，驚訝的發現15道單項選擇題，居然全是新概念二冊的內容，甚至還有部分一冊內容。只要在課堂上學習過的同學，對于這些知識點都不會陌生，有些還是老師多次強調的重點。在此只想告訴所有英語學習者，應對考試只要你選定新概念教材，扎扎實實的學好每個老師上課強調的重點，應對考試不在話下。而切忌好高騖遠，在一本書的知識還沒有完全掌握前提下就盲目進行下一步的學習，這樣只會事倍功半。下面，讓我們一起來看看高考英語單選題在新二哪些地方出現過：21.Therepairscostalot,butit"smoneywell_______.AtospendBspentCbeingspentDspending解析：第32課(150頁)課文第3行出現重要詞組well—dressed.這是一個由well和一個過去分詞組成的復合形容詞，課堂上列舉大量同類詞：well—known,well—educated,well—tried等等，其中過去分詞表被動。那么這一題由于錢是要被花的，和構詞法一致，所以當然選B。22.Whentheoldman_____towalkbacktohishouse,thesun______itselfbehindthemountain.A.started;hadalreadyhiddenB.hadstarted;hadalreadyhiddenC.hadstarted;washidingD.wasstarting;hid解析：第14課重點是過去完成時，強調過去兩個先后發生的動作，較早的用過去完成時，較遲的用一般過去時。在課后練習(66頁第2行)第3題以及(65頁keystructure部分第四行)的例句與本題驚人的一致，只要學員了解太陽下山后老人回家，A選項是顯而易見的。23.Hewashopingtogoabroadbuthisparents______thattheywon"tsupporthimunlesshecanborrowmoneyfromthebank.A.weredecidingB.havedecidedCdecidedD.willdecide解析：從第26課(126頁)開始學習賓語從句，重點在于主從句時態一致。本題從句是一個willnot…unlesshecan…的句型，所以主句時態當然是現在時，四個選項只有B為現在時。綜上所述，學好新概念二冊應對高考單選已經是綽綽有余，而經過新三的學習更會讓你如虎添翼。而面對其他考試如中考、四六級、考研、托福、雅思等用新概念打好基礎更是必要的。最后還是要提醒各位英語學習者，當每一冊的知識還沒有徹底消化前，不要盲目的進行下一冊的學習。最后祝愿所有英語學習者在選好一門教材后，一步一個腳印，扎扎實實朝著自己定目標奮進，最后取得理想的效果。...

2022-02-21點擊量：5651

所謂問答法，就是通過對課文內容的提問，然后利用問題答案的關鍵詞來背誦課文的方法。與《新概念英語》第一冊單課的課文以對話為主不同，第二冊的課文都是篇幅為100-180個單詞的短文，所以在背誦上難度要更大。但其實即使如此，也有一些較好的背誦方法，比如說問答法。因為第二冊側重的是在復習鞏固第一冊所學內容的基礎上，開始逐步培養學生的閱讀和寫作能力。為此，作者在第二冊的每一篇課文后面都有設計摘要寫作(Summarywriting)的內容，而這個摘要寫作的要求基本都是先針對課文內容來提問，然后要求學生根據課文內容用完整的句子來回答。每個摘要的篇幅要求基本是原文的一半，從50個單詞左右到90個單詞左右不等，基本是每24課(即一個單元，全冊共96課，分為四個單元)就增加一定的篇幅。作者設計摘要寫作的本意是要提升學生的基礎寫作能力，但其實我們可以利用摘要部分的問題來幫助學生較快地背出課文內容;當然，因為是要幫助學生背出課文的每一句話，所以不能僅僅參考摘要部分的問題，而要盡量針對課文的每一句話來設問。下面我們就以第4課為例來說明如何用問答法來背誦課文。先來看看原文的內容：Lesson4AnexcitingtripIhavejustreceivedaletterfrommybrother,Tim.HeisinAustralia.Hehasbeenthereforsixmonths.Timisanengineer.HeisworkingforabigfirmandhehasalreadyvisitedagreatnumberofdifferentplacesinAustralia.HehasjustboughtanAustraliancarandhasgonetoAliceSprings,asmalltowninthecenterofAustralia.HewillsoonvisitDarwin.Fromthere,hewillflytoPerth.Mybrotherhasneverbeenabroadbefore,soheisfindingthistripveryexciting.針對課文的每一句話，我們可以如此設問：1.WhathaveIjustreceivedfrommybrother,Tim?2.Whereishe?3.Howlonghashebeenthere?4.What’sTim’sjob?/What’sTim?/WhatdoesTimdo?5.Whereisheworking?6.HAShealreadyvisitedagreatnumberofdifferentplacesinAustralia?有了這些問題，我們就可以引導學生快速背出課文了，因為學生只要用完整的句子來回答這些問題即可，而且因為學生之前已經跟著老師詳細學習過課文，對課文內容已經較為熟悉，所以可以在回答問題時自行把答案進行調整，從而確保與課文內容是完全一致的。...

2022-02-19點擊量：6231

總體來說，學校學的英語課本是打下基礎，新概念英語是提高英語能力水平。新概念英語是一套經典的教材，如果你能扎扎實實的學習它，你的口語和寫作都會變得十分規范，現在學校用的教材也很好，只要好好學，學習任何教材的結果都是一樣的。新概念作為提高能力的書。不是考試，而是為了提高那個人真正意義上的英語能力。但是，與現有的考試不對應。我覺得每個人都有余力，有興趣的人可以學習新概念。如果你考試不好的話，我建議你先學習教科書。學校里的英語書是很不實用的，而且很不靈活，但是，你不能否定，你的語法實力是教科書所筑的基礎。就個人而言，學生的話，首先要好好學習，英語考試沒有什么問題的時候，才能學習新概念。但是，如果基礎不好的話，首先坦率地學習教科書就好了。新概念這本教科書的優點是自己建立了重復的系統。從新概念2開始，之前學習的內容在以后反復以新形式出現，并在這個新形式的基礎上引出新的知識。因此，很多老師都說要把新概念的教材背完兩三本。以自學為主，強調實用，一步一步打扎實基礎，層層把關，學好了上一個臺階，在校英語大多數學生是應付式學習，老師很難照顧到所有學生。...

2022-02-18點擊量：7382

新概念英語3適合已經具備了一定英語基礎的高中二、三年級學生。新3大概初二的時候就能學完，之后就可以學習第三冊。沒有學習第二冊的前提下，最好不要學習第三冊。畢竟是外文教材，與我們的教材相比跨度較大。因此建議先學第二冊之后，再學習第三冊，這樣就沒有那么大的跨度。新概念3屬于培養技能的一部分，當然是學過新概念2之后才可以學了，一般可以在高三的暑假或是大一時候學習。要提醒你的是，新概念里面的好多課文原文都很棒，可以適當的背一點，會對寫作有很大幫助。新概念第3冊的學習內容可以參考下：1-20：講解千變萬化的“關鍵句型”，非謂語動詞的靈活運用，較高級語法中的獨立主格，倒裝強調句式，雙重否定等語法重難點；21-40：講解復雜的寫作技巧和簡化句子的方式，靈活運用長短句交替搭建文章框架，如并列句式，經典下定義，列舉論據句型等；41-60：詞匯量篇幅長度階梯式增長，背誦仿寫經典篇章。新3每一篇課文都包含大量語法和詞匯知識點，比如定語從句、虛擬語氣、完成時態等。教材60篇課文所要求的詞匯量也比較可觀，學完新概念3后總體詞匯量會向上提升一個水平。...

2022-02-17點擊量：5711

新概念英語的精髓在于其文章的疊加效應，還有一個不廣為人知的啟發效應。這兩個效應具體是什么呢，體現在哪里呢？我們接著往下看。1疊加效應：新概念第一冊以語法教學為主，一百多篇對話與短文詳細地舉例說明了英文的各種語法結構，應用場景等，看似簡單明了，但是如果您學完新概念第三冊，再回來學習第一冊效果更好，第一冊的精髓不是語法結構，而是語法的應用場景。新概念第二冊是神一般存在的書籍，每篇文章的結構與故事情節都可以轉化成自己的語言，貼近生活的內容使得新二對于英語學習作用巨大，但是很多人堅持不到最后。要想真正學好新二的課文，同樣必須在學完新三以后，新二的精髓在于單詞與語法的精準匹配。新三是新概念英語的關鍵，文章的長度與句子的多樣性使得新三可以降維碾壓新一與新二;新三也是疊加效應的關鍵因素，通過新三您可以完美地吸收前兩冊的精華，新三就像碾壓機一樣。新概念第四冊不是教學目的，不適于突擊學習，要想學好新四，你必須要學習新概念第三冊。2啟發效應就算你完美背誦下來新概念英語四冊的全部課文，當你面對數以億計的文章時也依然會手足無措的，新概念英語只是一個起點，這時我們就要最大化每一篇文章的價值，改寫，翻唱，通過不同的方式來榨取每篇文章的價值。可以說新概念英語的精髓就是言正規，難度漸增，課文長短合適，文章有趣。新概念是一本系統的由淺入深全方位講解英語知識的教科書它適合各類人群學習，早已成為英語學習者的必備教材。值得一提的是，新概念英語的語言地道性是人們學習英語的首選標桿。...

2022-02-16點擊量：5382

新概念英語作為歷久彌新的經典，一直是廣大學子征服英語難關的必備法寶。羨慕別人說的一口流利英語，不如馬上改變自己！學好新概念英語能讓你遇見更好的自己，今天為大家帶了初學者必看：學習新概念英語的四大原則！新概念英語整套書(1-4冊)中選取的文章都是英語中的正式文體，其言語的精練、地道，也一直被認為是學好英語的突破口。尤其是三、四兩冊，體裁大多是文學作品或科技文章，文學性、邏輯性較強，句型嚴謹，讓人回味無窮。鑒于如此豐富的內涵與實用性，那么在新概念的學習過程中應該關注那些重點呢？以下的四大原則可以幫助我們更好的把握學習重點。1.背誦原則。對于篇篇經典的新概念文章，背誦一定是不能少的。根據段落層次，重點句型的掌握，背誦既可以加深對文章的理解，對語感的提高也有著不可估量的作用。對于，平時不敢開口說英語的中國學生來說，背誦一定是打開自信大門的金鑰匙。2.模仿原則。(1)語音語調的模仿。新改版后的新概念英語也在保持原汁原味的同時，更加注重了人性化的因素。根據不同需求，錄制了英音與美音兩種跟讀版本，學生在背誦朗讀的同時，更要注意語音語調的模仿，從而讓自己貼近。(2)經典句型的仿寫。文章的經典莫過于對學習英語的幫助了。對于一些經典句型，只有反復推敲、模仿并使用才能讓它真正成為我們語言的一部分。而對于備戰考試的學生來說，原汁原味的地道表達更能為我們笑傲考場增加一枚沉重的砝碼。3.聽寫原則。對于聽說讀寫譯全能的新概念，通過聽寫的原則更能幫助我們在訓練聽力的時候，捕捉知識點的盲點。而這一部分對于詞組及句型的回顧，會更加深刻的記憶在頭腦當中。中學生的話，學習新概念建議還是報班學習比較好，北京新東方的新概念課程就很不錯。4.英漢互譯原則。英語是聽說讀寫的展現。對于跨越中國人學英語一直以來比較頭疼的寫作鴻溝，新概念同樣功不可沒。可以選出一片文章，或一個段落，實現英—中—英的翻譯模式，即把原文翻譯成中文，再把中文用你的理解還原回去。通過這一練習，對比與原文的差距，找出自己的不足。久而久之，不但文章信手拈來，自己對于精髓的把握更會爐火純青。閱讀美文是一種享受，品味經典，把學習方法與樂趣融入到其中，新概念英語的學習定會收獲良多。...

2022-02-16點擊量：5309

“新概念英語等級考試”目的是考查英語學習者的綜合語言運用能力，主要是指：運用語言完成交際任務的能力。從這個目標出發，基于交際語言測試理論，新概念英語等級考試設定了一系列的、多樣的交際性語言任務，在具體的情境下來考查考生的綜合語言運用能力。主要是通過對考生聽、說、讀、寫等技能，考查考生對綜合語言運用能力的考查。1級考試分為聽力和讀寫兩部分，閱讀和寫作合并在“讀寫”部分里進行考查。2-4級均包含聽力、閱讀、寫作三個部分。聽和讀都是接受性語言技能，在被動地接受語言刺激的過程中，還要積極主動地加工。聽者或讀者要充分利用所有掌握的語言和非語言知識，包括各種背景知識，對外界輸入的語言材料進行加工、處理，達到理解說話者意圖的目的。聽和讀的任務目標和語境決定了上述信息加工處理的具體過程。說也是一項輸出性技能。對于詞匯、語法知識有較高的要求，另外它還對語音、會話知識、語用意識等有較高的要求，這一點有別于寫作。由于條件限制，“新概念英語等級考試”的口語測試暫不進行。但是，在各級別的聽、讀測試中，均涉及日常對話材料的理解或者完成對話任務，可作為對于口語能力的間接考查。寫是一項輸出性技能，在特定的情境中，為了特定的目的所進行的語言認知活動，它也和社會、文化密切相關。“新概念英語等級考試”對于寫作的考查是通過能與考生的知識、認知特點和生活經歷發生互動的任務來實現的。這些任務交際性強，跟考生的生活密切相關，能讓考生全面展現出其寫作水平。各級別的寫作任務難度從單詞填空到120詞的短文寫作不等。以其國際化、人性化、權威性、嚴謹性、診斷性等特點，贏得了廣大國內考生的認同。國際化。試題開發團隊由國際知名英語水平考試命題人組成，具有豐富的試題編寫經驗。同時，試題在題型設計上也融合了國際上流行的趨勢，更注重考生英語能力的測評。人性化。試題從題型設計到卷面設計，都充分考慮到不同年齡段考生的心理特點。例如，針對低齡考生，Starter、Level1、Level2三個級別的試卷采用彩色印刷；各個級別的聽力錄音也力求真實、自然。這些設計旨在減輕考生在考試期間的焦慮情緒。另外，成績報告也為每位考生提供生動形象的成績診斷，通過圖示來體現考生的總分和在各分項技能方面的表現。權威性。試題編寫嚴格遵循試題的信度和效度的基本原則，每次考試的試題都經過嚴格的試題分析環節。試卷評分采用標準分制，以確保考生的分數真實反映考生的英語水平。嚴謹性。從試卷制作、派送到閱卷和認證的各個環節都有NCTE委員會專人負責和監督，確保考試在公平、公正的原則下進行。診斷性。大綱的制定主要依據《義務教育英語課程標準》和《普通高中英語課程標準》，考試成績可以為考生提供客觀的英語水平的診斷。成績報告對考生的總分和各分項技能分別做出診斷，幫助考生發掘優勢、彌補不足。成績報告也可以作為教師了解學生英語水平的一個依據，為未來的教學提供一定的指導。...

2022-02-16點擊量：5456

學習新概念背誦經典篇目及句型無可厚非，但倘若我們只是機械的嘴部運動，則對學習英語幫助不大。想要活學活用，以下兩點要避免：1.大多數中國學生背《新概念》時，幾乎不花時間查字典，搞清楚所有單詞及句型的妙處。簡單說，不知其所以然，就已經開始背誦。效果：背是背了很多，到頭來寫作時根本想不起來用，因為根本沒過腦子。任何一篇新概念文章，背誦超過10遍以上時已經基本屬于嘴部的機械運動，與大腦無關。倘若一個學生在這之前能安靜研究一下這文章、這段落、這句子、這單詞什么意思且好在什么地方并且寫幾個類似的句子來加以練習和體會，則背誦10遍左右已經合適了，能起到不錯的效果了。但倘若上述這一步沒有做過，則背100遍這篇文章與你也只是擦肩而過，不留一絲痕跡，沒有絲毫營養。2.不僅如此，背誦新概念時，因其不得其法，還大大影響了口語的學習。須知多數人的語音問題不太大，語調的問題很大，因為沒有斷句、重音、弱讀、連讀。用中文來說，即缺乏“抑揚頓挫”。這是口語交流中的最大障礙。朗讀新概念的名篇，就應當緩慢進行，清晰斷句，才能產生足夠的效果，這樣不僅能提高口語，且能增強意群意識，加快閱讀長句的速度，降低寫作中句法錯誤的幾率，提高聽力中句子含義的抓取能力，實為一石多鳥之計。如：Ingeneral,itisplausibletosupposethatweshouldpreferpeaceandquiettonoise.此句應當斷為：Ingeneral/itisplausible/tosuppose/thatweshouldprefer/peaceandquiet/tonoise.正在背或者打算背新概念課文的你，在開始之前不妨先想一想到底應該怎樣利用好新概念這一經典教材，在背的過程不會迷失自己最開始的初衷，真正吸取字里行間的精華。...

2022-02-15點擊量：5422

語言主要還是養成一種習慣，可能一開始學新概念英語的時候覺得沒什么進步，但是如果你能一新概念英語堅持學下來的話，一定會發現很有收獲的。學習《新概念英語》的層次這個問題非常重要，如果不把《新概念英語》的學習層次弄清楚并明確小學生的學習安排和目標，學習遲早會進行不下去。我們認為學習《新概念英語》有下列幾個層次：1、能背誦課文，至少能流利朗讀。2、能背誦、默寫《新概念英語》課文，并能獨立快速完成《新概念英語》的配套習題(例如“外語教學與研究出版社”的《新概念英語一課一練》)，能正確地口頭造句。3、具有很好的聽力和閱讀能力(與《新概念英語》程度相當的內容的聽、讀)，能熟練地做有關語法、翻譯習題，能會話。4、要練習聽和說。反復聽磁帶練習聽力，然后再努力模仿其語音語調。校正自己地語音。5、復述故事，敘說自己的事，將語言變成自己地語言。6、替換練習。學習的目的是為了運用，因此要能舉一反三地練習，是其嫻熟。語言的學習，必須大量地說。新概念有配套的參考書的，書店應該都有，你可以跟著參考書把語法和習題都吃透。里面的單詞也要都背出來，另外，我本人比較喜歡跟著磁帶學。你可以反復地聽磁帶，聽多了一方面聽力能提高，另一方面有些句子或詞語會形成條件反射，以后在你的生活中不知不覺就用上了。...

2022-02-14點擊量：6335

總體來看，新概念4的學習可以分為語言以及思維兩大塊，對于語言部分我們的目標是積累好詞好句以及掃清語法知識難點，對于思維部分則是理解文章深層含義，并通過查閱背景資料等方式對文章涉及到的話題做更加深入的了解。下面對這兩個部分進行說明：語言部分1.課文精讀新概念4文章的來源和題材很廣泛，包括名家作品和各大外刊等，這些文章在語言上值得學習的地方非常多，每一篇文章都應該采取精讀的方式來對待。需要說明的一點是，對于新4的文章不要一味機械背誦，可以選擇自己感興趣的段落或者篇章，在充分理解原文的基礎上進行熟讀朗誦，這樣才能學以致用。新概念教材的每一篇文章都有對應的課文錄音，在精讀之前可以先聽一到兩遍錄音，掌握文章大意，對于聽不懂的地方在閱讀的時候重點攻克。由于新4課本對于生詞只給出了簡單注釋，因此精讀時建議手頭放一本英英詞典，通過學習詞典的釋義和例句來積累單詞。同時，在讀的時候要多關注語法和句式方面的知識。舉個例子，下面是新4第八課的第一段：ChickensslaughteredintheUnitedStates,claimofficialsinBrussels,arenotfittograceEuropeantables.No,saytheAmerican:ourfowlarefine,wesimplycleantheminadifferentway.Thesedays,itisdifferencesinnationalregulations,farmorethantariffs,thatputsandinthewheelsoftradebetweenrichcountries.Itisnotjustfarmerswhoarecomplaining.AnelectricrazorthatmeetstheEuropeanUnion'ssafetystandardsmustbeapprovedbyAmericantestersbeforeitcanbesoldintheUnitedStates,andanAmerican-madedialysismachineneedstheEU'sokaybeforeishitsthemarketinEurope.上面這段短短的節選中出現了很多知識點，比如：(1)開頭第一句話采用了倒裝的方法，將布魯塞爾官員的話提前，這樣更有助于吸引讀者的注意力。在claimofficialsinBrussels中，動詞claim置于名詞之前，這種用法在外刊中很常見，類似的例子還有：E-commerceistransformingbusinessanddailylife,mostlyforthebetter,saysCharlotteHoward.(2)grace在這里是動詞，含義是“為……增色”，例如：Herfacehasgracedthecoversofmagazinesacrosstheworld.她的面孔出現在全世界各種雜志的封面上，使之赫然生輝。在這里graceEuropeantables表面含義是“裝點歐洲的餐桌”，可以引申為“進入歐洲食品市場”。(3)這里注意到fowl后面的謂語是are而不是is，說明這是一個復數名詞，查詞典后發現fowl的復數形式寫成fowl或者fowls都可以。(4)Itisdifferencesin…that…是一個強調句，putsandinthewheelsofsomething是一個比喻的說法，表面意思是“將沙子放到輪子里”，引申為“阻礙，阻撓”。(5)英文寫作強調用詞多樣性，而這種多樣性可以通過替換詞來實現，這里就出現了兩組替換詞：beapprovedby/needstheEU'sokay，besoldin/hitsthemarket，這種替換很難通過查同義詞詞典來解決，它需要我們換一種說法來表達同一個意思。平時在閱讀中可以多體會這種替換方法。新4文章的精讀過程可以參考上面的方法，這樣能夠踏實積累語言知識點。2.練習題作為一本教材，新4在每篇課文后面都精心準備了大量練習題，這些題目可以幫助我們更好地理解課文。課后習題包括詞匯、句子結構、關鍵句型、難點以及多項選擇題等，練習時可以重點關注關鍵句型、難點和多項選擇題這三個部分。它們的作用分別是：關鍵句型：訓練我們對表達進行替換的能力，比如Ourfowlarefine,wesimplycleantheminadifferentway.可以替換為Ourfowlarefine,wesimplycleanthemdifferently/withadifferentmethod.難點：考察我們對單詞的理解，幫助我們掌握常見的一詞多義。多項選擇題：分為理解、句型和詞匯三大部分，它們可以幫助我們梳理文章大意，避免閱讀時出現“只見樹木不見森林”的情況。值得注意的一點是，新概念教材本身并沒有包含這些練習題的答案，因此建議有需要的同學去查閱教材對應的《自學導讀》：《自學導讀》專門為自學新概念英語的學習者設計，它的內容主要包含課文詳注、長難句分析、詞匯學習以及練習題答案。其中的長難句分析很詳細，適合語法基礎較為薄弱的同學閱讀。思維部分新概念4教材的優秀之處不僅在于文筆優美，還在于文章體現出來的文化內涵以及思想深度。為了更好地利用這些文章來訓練思維能力，我們可以采取以下方法：1.復述復述過程會迫使我們對文章的結構和大意進行梳理，這有助于我們更加深刻地理解作者要表達的意思，同時，復述也能讓我們內化各種有用的知識點。關于復述的具體步驟我之前有寫過，可以參考：怎樣對一篇文章進行復述?2.擴展閱讀對于一些涉及到哲學(第24課Beauty)、社會科學(第44課Patternsofculture)以及文學(第39課Whateverywriterwants)等類別的文章，有時候僅僅通過閱讀課文本身很難真正理解作者要表達的意思，這就需要我們進行擴展閱讀。新4每篇課文最后都標注有其作者以及對應的書籍，我們可順藤摸瓜找到更多關于作者和文章的信息。舉個例子，很多人讀了第24課Beauty之后感覺文章不知所云，我們可以先試著去了解作者的主張以及時代背景。通過查找維基百科等資料后我們可以發現文章作者C.E.M.Joad是英國哲學家，他在早期信奉不可知論(agnosticism)，認為第一原則的確定性或絕對真理無法達到，只有可感覺的現象才是真正意識的對象。Beauty一文選自他的書籍PiecesofMind，這篇文章也是他不可知論思想的一個反映。有了這一層背景知識之后我們才能更好地理解為什么Beauty一文中會出現類似下面的句子：Ifweglimpsetheunutterable,itisunwisetotrytoutterit,norshouldweseektoinvestwithsignificancethatwhichwecannotgrasp.Beautyintermsofourhumanmeaningsismeaningless.如果我們瞥見了只可意會不可言傳的事物，企圖把它說出來，那是不明智的;對于我們不理解的事物，我們也不應該去賦予它某種意義。用對我們人類有意義的詞句來解釋美是沒有意義的。同時，如果你希望更深入了解作者的主張，還可以對他的書籍PiecesofMind進行通讀。與新概念前幾冊教材相比，新4無論是在語言難度和思想深度上都對學習者提出了更高的要求。如果能夠認真學完這套教材，并且在此基礎上做大量的擴展閱讀，將英語作為獲取信息的工具，那么相信你會有巨大的收獲。...

2022-02-12點擊量：5556

很多中國學生對新概念教材有所偏見，認為本教材不適合聽力和口語，但事實正好相反，它是一本非常實用的適合聽力的教材。下面我來談論一下如何用本書提高基礎聽力。步驟一：學習單詞無論是作為精讀教材，還是聽力教材，單詞學習是必要的第一個步驟。我們可以先用15-20分鐘學習單詞，在學習過程中，盡量做到舉一反三，互動，造句，以便來強化記憶力。步驟二：從頭到尾泛聽全文認真聽，放下手中的筆。在聽的過程中，盡量過腦，聽不懂也沒有關系，還有第二遍。步驟三：聽寫課文第一遍聽完后，看自己了解多少。第二遍時，準備筆紙，一句話一句話地聽，聽完一句后，寫下聽到的內容，不會的單詞可以空著，直到全部課文結束。這時，打開書，把自己紙上的內容和書中做對比，如果你的正確率能達到90%，說明你對本文章的聽力理解基本沒有問題，如果正確率低于80%，這時你需要找出自己的錯誤。步驟四：細聽全文第三遍聽力時，聯想自己的錯誤，把每個犯下的錯誤都過一次腦子。本次結束后，聽力練習結束。當你把新概念2的1-3單元的所有課文聽過之后，你會發現，你的聽力已經很強了，至少可以輕松應付大學英語4級考試了。其實，提高口語的方法和提高聽力的方法很相似，只不過是在強化聽力的基礎上在加一個朗讀的環節。步驟一：單詞學習口語和聽力一樣，提高口語的第一個步驟也是單詞的學習。詳情參照前一部分。步驟二：理解課文基礎好的同學可以通過閱讀來理解課文，而對于那些基礎差的同學，你們需要老師的引導來理解課文。課文學習過程中，盡量掌握所有語法，并且在書中劃下重點短語，詞組。步驟三：跟讀磁帶或MP3跟讀時，每聽完一句，停下手中的機器，然后跟讀1次，讀的過程中，做到單詞發音準確，盡量模仿讀書者的的語音語調。跟讀一遍后，再來一遍，以鞏固跟讀效果。用這種方法，你的語音，語調，語感會漸漸提高，并且能夠糾正錯誤的發音。步驟四：復述課文跟讀兩遍后，趁熱打鐵，用自己的記憶力把剛剛學過的課文用自己的語言復述下來，復述時，可看單詞表，借助單詞表來幫助記提醒文章中的邏輯和場景。本過程中，盡量做到語法時態正確。復述完課文后，再次閱讀課文看一下自己不足的地方。然后在第一遍復述基礎上，再次復述課文，在第二次復述中，盡可能提高自己的復述速度和流利度。其實，復述的目的就在于鍛煉口腦配合的能力。...

2022-02-11點擊量：5431

以第一冊第25課為例。本課的語法重點是therebe句型，而該句型主要是用來描述實物的存在及其位置的。除了therebe句型之外，本課的另一個重點知識是方位的表達。而這兩個知識點的結合恰好是比較適合用簡圖法來幫助學生背誦記憶課文。先轉引原文如下：Mrs.Smith’skitchenissmall,Thereisarefrigeratorinthekitchen,Therefrigeratoriswhite.Itisontheright.Thereisanelectriccookerinthekitchen,Thecookerisblue,Itisontheleft.Thereisatableinthemiddleoftheroom.Thereisabottleonthetable,Thebottleisempty.Thereisacuponthetable,too.Thecupisclean.在把課文內容轉化為簡圖之前，先幫助學生梳理課文內容的關鍵信息：thereis、refrigerator等實物以及inthekitchen等方位，然后把這些關鍵信息通過簡圖來展示。當然，如果具備美術功底的老師，在運用這個方法時是可以發揮大作用的。比如，老師可以把這個簡圖畫得更立體些，也可以考慮整幅圖的第一眼效果，即看看是否可以把整幅圖處理成第一眼看上去像是某個其他圖像，從而讓孩子對這種方法產生更大的興趣，他們背起課文來也就更起勁了，效果自然也就很好了。在第一冊的課文中，但凡象第25課這樣描述性的文章，都可以通過這種簡圖法來幫助背誦記憶的，如第27課和第29課。而第二冊的課文基本都是記敘和描述夾雜的故事，所以也基本可以用簡圖法來輔助的，只是這就需要老師的美術功底要不錯了!當然，也有的粉友可能會馬上跳出來喊道：“第一冊的課文不都配了插圖了嗎?!干嘛還多此一舉呢?!”是的，課文的確配了插圖，但那個插圖與課文內容是在同一頁上，學生(尤其是中小學生)在背誦時往往會仍不住去看課文，效果自然也就打折扣了。...