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2022-02-17點擊量：148

俗話說，讀萬卷書不如高人引路，想對那些想在托福閱讀上拿高分的學生們說，練上百份真題不如牛人引路。要想做到托福閱讀的高分，那么你要主要以下三個問題，也就是托福閱讀的金三角。金三角一：對于詞匯量的要求較為嚴格從某種意義上來講，你積累的英語詞匯量的多少，影響著你在托福閱讀考試中取得的成績。如果說你具備的詞匯量達不到最基本的要求，即使你的語言能力再強也過不了托福難關。金三角二：閱讀大量英語文章，增加自己的知識面當一個人知道的東西多了后，在面臨問題時，就會顯得更有自信，解決問題也會有自己的路子。這樣方式在托福閱讀考試能力訓練中也同樣適用，建議考生利用業余時間豐富自己的知識面，對各國或各地區等相關文化及常識有一定了解后再做題。金三角三：注意解題要領，無需閱讀全篇文章考生在解答托福閱讀試題時往往會存在一定的誤區，認為想要解答試題必須要閱讀整片文章。提醒各位，這種理念是錯誤的。閱讀文章的做種目的還不就是為了解答試題?只要能夠準確的解答試題，不完全閱讀文章頁是可以的，有沒有人會問你，全篇文章的詳細內容，所以說，閱讀時要秉著做題去閱讀，而不是為了閱讀而去閱讀。...

2022-02-17點擊量：201

分析托福閱讀層次對于理解托福閱讀非常重要，下面就為大家分析托福閱讀關系，文章中有很多能夠表現出主題的句子，首先要將他們進行了解，然后在進行分析，這樣就可以取得理想的托福閱讀理解效果。對于多數人來說，可能“讀文章各段首句，然后看題目，再找文章內相應部分做題”的托福閱讀做題順序會比較合適，讀各段首句可以粗略掌握文章大意和結構，做題再看內容再做能大大降低“工作量”，但是這種做法不利于對全文的消化吸收，從而不利于做總結題，也可能會遺漏文章內的一些細節而導致做錯細節題。而新托福目前反饋大都是順序出題的，所以建議練習時就盡量往“讀一段做相應題目，再讀一段再做相應題目”這一順序去靠攏，可以對文章有全面的把握，雖然總量上還是要讀完全文，但是對大腦的短期記憶的負擔要比通讀全文再做題目小很多。在新托福閱讀中，甚至可以擴展到ETS所有考試的閱讀題目中，如果要用一個詞來概括的話，那就是paraphrase，意譯。無論是題干還是正確選項，大都能在原文中找出一句話來與之相對應。即題目是原文的意譯。這種意譯是通過同義詞來完成的。即題干中多用近義詞來對原文中的句子進行替換，來達到提出問題或者提出正確答案的意思。準確把握意譯，是多數題目中準確在原文中定位信息、或者在迷惑選項中選出正確的那個，都有著重要的作用。托福閱讀層次分析中，關于先看題目還是先看文章的問題。也就是做題時間安排的問題。由于對問題的回答建立在了熟悉全文的基礎上，每個問題又有足夠的時間返回全文，每個選項都一一進行斟酌。分析托福閱讀層次，首先要知道托福閱讀文段一般都依照老美的思路來成文，首段、尾段、首句、尾句以及過渡段(句)很重要，只要是依據美國人的閱讀思路來安排托福閱讀做題順序，那托福閱讀就不會像你想象的那樣難以拿分。...

2022-02-17點擊量：179

詞匯類問題要求考生確定文章中個別單詞或短語的具體意思（一個單詞可能會有多個意思，但是在閱讀文章中只有一個意思與原文相符）。單詞的意思必須符合原文的意思。在這里需要指出的是：并沒有一個必然會考到的“詞匯表”。通常情況下，被考到的單詞或短語對于理解文章的一個大的或重要的部分起到至關重要的作用。那么，如何解決這類問題呢，下面的方法可以參考下：第一：根據文章上下文來猜測單詞的意思。其實呢，ETS是個非常善良的機構。他在上下文給了我們很多提示。那我們要做的就是要讀懂它的暗示。它給的暗示主要有下面幾個分點，我們一起來看下。A平行結構。利用平行同義關系來猜測單詞的意思。這個結構其實很好找。因為經常會出現and這樣暗示感很強烈的單詞。那么平行關系前后出現的單詞肯定是近義詞。B反義關系。有同義關系出現的同時必定有反義關系，同樣它的標志詞，是BUT以及其他帶有強烈轉折意味的詞。這個做題方法和同義關系是一樣的，此文中就不再贅述。第二：利用詞根詞綴來猜測單詞的意思。很多同學看見一個長單詞就覺得頭疼。其實長單詞是最容易猜測意思的。就像在審訊中，一個犯人說得越多，他暴露的也越多。長單詞也是這樣。單詞越長，給的信息就越多。第三：在做題過程中我們可能還會遇到一種熟詞僻意的情況。意思就是說一個很常見的單詞但卻考察的是不常見的意思。這種情況下，我們不要急著下筆寫出答案，而是把選項帶入到原文中看是否符合邏輯。第四：代入法這種方法相當于萬無一失的萬金油了。不論你遇到什么情況，把四個選項帶入到原文中看是否語義通順符合邏輯。是個正確率比較高的方法。以上就是有關托福閱讀中詞匯題的相關內容，詞匯題考查的是考生對詞匯認知（單詞認不認識）和推斷（能夠理解詞匯在上下文中使用了哪一個詞義），所以在做詞匯類題目的時候，考生需要注意結合文章判斷該詞在文章中的含義。祝大家備考順利！...

2022-02-16點擊量：170

其實在托福口語考試中，大家也要注重自己的語速問題。語速適中，才能夠讓我們拿到更好的口語分數。那么具體的托福口語考試中，語速到底有多重要？我們應該如何控制自己的語速呢？本篇文章為大家進行了詳細的整理。大家可能會忽視托福口語語速，但其實它是無形中影響同學們的成績，在練習中多加注意就可以避免一些不必要的錯誤發生。想取得托福口語考試高分，有內涵有邏輯還不行，還得考慮速度問題。如果整體都很好，但是老師一個沒有聽清楚，豈不白費。有些人覺得托福口語說快的話，效率比較高，最直接的效果便是可以在規定的時間內多說一些。而且這樣會給人以不拖沓的感覺，干脆利落，印象分比較高。但是事實上，新托福口語考試是機考，本身就不能用其他的面部表情和肢體語言進行輔助的表達，考試的時候還會有一起參加的其他人的影響，所以托福口備考時語還是要以讓別人聽懂為第一要務。至于大家認為的說話越多，也許就會越有優勢，這其實是不能定論的。說話的量的多少，要看能否把意思表達清楚，只要能完整清晰地表達出自己想要表達的東西，就不必要說那么多的話，畢竟這是考試不是聊天需要寒暄。相信同學們心里都有了一定的想法，不管是托福口語語速怎樣，重要的是自己在考場上把握一定的度，還要考慮時間分配的問題。...

2022-02-16點擊量：138

托福考試的口語部分共有6道題，總時間約為20分鐘。托福口語考試的第1題和第2題為獨立回答題。每道題的預備時間為15秒，回答問題時間為45秒。通常來說題目都不需要考生具備某一學科的專業知識，第一題是有關選擇相關的人物，地點，事物或時間并就其發表觀點，第二題是就兩種可能的情況做出選擇。托福口語考試的第3題和第4題要求考生先閱讀一段文字然后再聽一段與其內容相關的聽力材料，最后考生按照要求回答相關問題。閱讀材料是70-100單詞的自然段，聽力材料可能是對話，也可能是演講，其長度大約為1分半鐘，150-180個單詞。托福口語考試的第5題和第6題以考試中的聽力材料為基礎，要求考生回答相關問題。考生可以在聽錄音的過程中做筆記來幫助答題。托福口語考試1，2，5，6題的界面都是題目要求，同時會有準備/陳述時間的倒計時;3，4題界面同樣包括題目要求和倒計時，同時會有要求考生看的文字材料出現，30秒后消失。托福口語考試每個回答的得分是0-4分。考查綜合語言技能題目的評分以回答的質量、完整性和準確性為依據。在回答托福口語獨立問題的時候，首先看門見山、直截了當的說出自己的觀點。接著采用first,second,finally這樣的詞匯讓聽者很清楚地把握內容的脈絡，論證的過程中要通過舉例或細節描述支持論點，表達時可以運用定義、描寫、比較、比喻或舉例等合適的方法。人們對口語的第一印象來自語音。標準的發音，適中的語速會給人留下好的印象，所以在發音方面一定要注重，可以跟讀磁帶或者多與外國人交流，潛移默化中，發音會被糾正。托福口語考試第六題的大致套路為：現象-舉例式，概念-應用式，過程-作用式。在聽力開始時，迅速判斷聽力屬于三個模式中的哪一種，這對于我們預測文章內容并聽懂內容有很大的幫助，筆記也要按照這種模式相應的展開。在回答托福口語考試第六題時，要概括教授講的主要的問題、框架和可以支撐的主要細節。捕捉每一層次中心句和重要數字的能力非常重要。記錄要簡要清晰，便于復原。考托福口語是一個爭分奪秒的過程。聽完題目之后要趕緊來個頭腦風暴，可以在草稿紙上寫下一些內容把該說的都準備好，等到提示音響起，就要開始大聲的說出你的答案，回答的時候也可以看草稿。準備的好壞直接決定你的發揮。針對托福口語的第一題，應準備一些常用的口語段子，如：敬佩的人，喜歡的東西，喜歡的運動，喜歡的地方，難忘的事，對你最有影響的人等等。很多段子可以用于回答不同的題目。針對托福口語的3-6題，準備答題模板是非常重要的。它只是幾個框架的句子，可以幫你理清思路，你只需要把聽到的內容填空進去，再在相關的地方填上自己的看法，答案就出來了。托福口語是聽說讀寫四項能力中最難速成的，一定要盡早開始訓練，堅持訓練。只要語音語調還不錯，托福口語也是可以突擊的。如果離考試只有一個月還沒有開始準備口語，可以從機經開始。考生可以針對機經和預測準備段子，開始做高密集的練習。然后在考試前一兩周的時候，做一做模擬題，找找考場的感覺。上考場前的一兩天要把準備的段子和模板再背一遍，做到爛熟于心。口語基礎比較差的同學可考慮先模仿再做真題。模仿的材料可以選擇名人演講或新概念英語2或3等。這樣既可以使口音變標準，也可以使英語積累變豐富。當你覺得口語的發音已經不錯的時候，便可開始真題的訓練了。托福口語中Q1和Q2的訓練基本方法就是“寫段子+計時讀段子+計時背段子”。計時很關鍵：它一是可以衡量段子長度是否合適，二是可以模擬時間限制下的緊張心態。如果能自己寫的話，效果會更好，畢竟自己寫的東西最熟悉。托福口語中task3-task6可用口語機經訓練，注意其中的答案對中心要點的提煉歸納，而無需太過留意模板。托福考試當中是按點評分的，模板結構清晰即可，洋洋灑灑或是華麗繞口的模板反而會拖你的后腿，切勿在上面浪費太多的時間。托福口語考試時，考生不要過分緊張，對著話筒回答問題時就當作時平時說話，盡量不慌不忙，做到發音清晰，語言流暢。用詞方面需小心謹慎，特別是對于考題中要求的重要詞匯要正確使用，語速保持正常即可。托福口語考試時，考生敘述觀點可以使用一些過渡詞句，這也是給自己喘息的機會。盡量多使用自己熟悉的詞匯，以減少錯誤。此外還要把握好時間，最后如果時間還允許，考生可以用一兩句話簡單進行總結。為應對托福口語考試，建議系統地建立自己的詞匯庫，列一個詞匯清單并且在日常的練習中不斷擴充這個詞匯清單，學習新的單詞，并把詞匯清單中的詞系統地應用到口語和寫作的練習中。為應對托福口語考試，建議戴上耳機，聽一段聽力材料，然后復述你聽到的所有內容，大聲復述，大聲閱讀，提高口語的流暢性。考生備考過程中可以錄下自己所有的托福口語練習，之后再聽一遍錄音，總結哪些地方回答得好，那些地方回答得不好。過一段時間后比較之前的和現在的口語練習錄音，看看自己是否進步了。...

2022-02-16點擊量：170

在托福聽力考試中，有些強調句是要特別留心的，錯過它們很可能就錯過了得分點。那托福考試聽力應該注意哪些強調句型，以及這些句子的信號詞是什么呢？請接著往下看！研究歷年托福聽力真題即可發現，托福聽力出題點經常出現在一些強調句上面，包括解釋、舉例、結論等句子，所以能準確識別這些強調句非常重要。1)含義強調聽段子時，要特別注意那些“本身含義上就給我們以震撼或觸動的詞或結構”。比如：“Especially”一詞后面的內容一定是考點，因為它本身就表示“尤其是”，體現了ETS的“求異思想”。再比如：“newtheory”周圍也一定存在考點，因為這體現了ETS的“求新思想”。有時ETS為強調某事，還特意用一些極其顯而易見的表達方式提醒我們，例如：“indeed(真正得)”、“certainly(當然)”、“Justremember(一定要記住)”、“Andagain.(再說一遍)”、“specialfeature(特殊的特征)”、“Mostimportantly(最為重要的是)”、“OnethingIshouldmention(我應該提及的是……)”、“Make/Besureto…(一定要……)”等等。更多的含義強調詞還靠大家自己積累和體會。2)解釋強調要特別注意那些“本身含義上帶有解釋性質的詞或結構”。比如：“…,whichis/thatis…(那就是說……)”顯然，“whichis/thatis…”引導的定語從句是ETS為防止我們考生聽不懂前面的內容(生僻的詞或概念)，而特意添加上去，用來進一步加以解釋的。所以這種解釋性的定語從句理所當然就成了強調考點所在的重要標志。類似的結構如“WhatImeanis…”、“Allthatmeansis…”等等。3)舉例強調要特別注意那些“帶有舉例或列舉性質的詞或結構”。比如：“forexample…(例如……)”因為例子總比道理簡單易懂得多。ETS清楚地知道：考生明白了后面的舉例，自然也就理解了前面的概念，然后再考前面的概念也就順理成章了。這點顯然跟解釋原則類似。所以這種舉例或列舉式的結構也成了強調考點所在的重要標志。類似的結構如“forinstance”、“suchas…”“namely…”、“asanexample”、“takeexamplefor”等。4)級別強調聽段子時，要特別注意那些“帶有級別比較(比較級或最高級)性質的詞或結構”。比如：“muchhigherthan…(比……高得多)”，因為有比較就有觀點，是觀點就是考點。所以這種帶有級別比較(比較級或最高級)性質的詞或結構也成了表明考點所在的重要標志。類似的結構還有“-er”、“-est”“more”、“most”、“mostly”、“first”、“last”、“majority(多數派)”、“minority(少數派)”、“aboveall(首要的是)”等。5)結論強調聽段子時，要特別注意那些“帶有結論、總結性質的詞或結構”。比如：“Iconcludedthat…(我的結論是……)”，不可否認，結論性言語在哪里都是最重要的，所以這種帶有結論、總結性質的詞或結構也標志著考點的存在。類似的結構還有“conclusion”、“summarize”、“makeasummary(總結)”、“inbrief(概括說)”、“inshort(簡而言之)”、“inaword(簡而言之)”、“inaconclusion”、“finally”、“allinall”、“tosumup”等。6)對比強調聽段子時，還要特別注意那些“帶有對比性質的詞或結構”。比如：“compareto…(與……相比)”這種帶有對比性質的詞或結構也標志著考點就在周圍。類似的結構還有“unlike(不象)”、“similarto(與……類似)”、“incontrastto(與……對照)”、“differently”、“alike(象)”、“resemble(類似)”“ontheotherhand”“instead”“likewise”“inthesameway”等等。上述即托福考試聽力需關注的一些強調句以及每種句子的信號詞，建議大家能熟練記憶這些信號詞，在托福聽力材料中就能形成條件反射，從而加深對句子的印象，對于記托福聽力筆記也能迅速抓住重點，提高做題準確率。...

2022-02-16點擊量：228

1、聽力：托福聽力是先聽后做題，這和我們平時的英語考試不同，在做題前是看不見題目的。所有聽力內容是記在幾張白紙上，因此托福聽力需要良好的筆記能力，以及對整個聽力內容整體脈絡結構的把握。而雅思聽力則大不一樣，邊聽邊做題，正式開始前還會有幾十秒時間預覽下題目，可以說考前我們就對考點有了大致的把握，已做到心中有數。2、閱讀：托福的閱讀是比較容易定位的，有些題目不用通讀全文，因為大多給定的題目就在指定的段落里，即使不對整篇文章有把握，也可以做題。雅思閱讀的是非判斷題比較難，因為notgiven和false有時候非常像。雅思閱讀是1個小時做3篇，3篇各自時間無限制。3、口語：托福是對機器講，雅思是對考官講;二者各有特點，對人講會比較輕松一點，而且雅思有相互交流的環節，時間過得比較快的。不過對電腦講也有好處，不會有太大的心理壓力，因為電腦不會給反饋，說錯了也不會又人感到驚訝什么的。4、寫作：托福和雅思寫作在independentwriting上都是一樣的。對于integratedwriting，托福是先聽一段聽力，然后根據閱讀，寫出兩者不同的地方。雅思則是圖表作文。...

2022-02-16點擊量：109

TYPE1細節題這類題在考試中的比重最大，也是最容易拿分的，既然都已經說了是細節題，那么考點是文章的細節中，而不是有關全文的，所以說，我們讀懂一段中的一小部分就可以做題了。一般是這幾種問法：1.Accordingtothepassage……，……?”2.ItisstatedinparagraphX3.ItisindicatedinparagraphX4.ItismentionedinparagraphX這類題的本質就是同意轉述，做題流程，1讀題，抓取關鍵字。2用關鍵字回原文定位，找到定位句(不一定是一句，有可能是一兩句)。還有一個方法能幫助我們定位，題目的順序和文章的順序是一致的，所以前后題的位置可以幫助我們找定位句，但是這個在考試的時候作用不大，因為考試界面是每次只出現一道題。3讀明白那句話。4回頭看選項，選出和那句話同意義的句子。錯誤選項的特點：1原文中沒提到的2與原文相反的3定位句之外的。前兩種比較常見。這類題一般都是直接選擇，我看到有些同學喜歡用排除法，我個人建議，這種題沒必要用排除法，第一浪費時間，人家看完了A直接選了，你看完ABCD，把原文忘了再回頭找，人家都做到第三題了!第二它的錯誤選項本身就胡編亂造的，基本都和正確選項完全不沾邊，看它沒什么意義甚至會誤導你。針對上面列出的做題流程我一步一步講解，就拿我們昨天做過的文章舉例：Paragraph1：Inthelatesixteenthcenturyandintotheseventeenth,Europecontinuedthegrowththathadlifteditoutoftherelativelylessprosperousmedievalperiod(fromthemid400stothelate1400s).Amongthekeyfactorsbehindthisgrowthwereincreasedagriculturalproductivityandanexpansionoftrade.1.Accordingtoparagraph1,whatwastrueofEuropeduringthemedievalperiod?○Agriculturalproductivitydeclined.○Therewasrelativelylittleeconomicgrowth.○Thegenerallevelofprosperitydeclined.○Foreigntradebegantoplayanimportantroleintheeconomy.1先讀題，抓取關鍵詞，關鍵詞一定是名詞，為什么?因為名詞可以作主賓語，形容詞，副詞起的永遠是修飾作用，但是是不是就不看了呢，也不是，我說的是把名詞當成關鍵點，可沒說只看它，定語或者狀語是幫助我們定位的。對于這道題，關鍵詞就是Europe，然后看一下后面的狀語，是在medievalperiod。2用找到的關鍵詞找定位句，有同學說第一句，我說不準確，第一句的后半句，Inthelatesixteenthcenturyandintotheseventeenth是狀語，我前面說了，狀語快點看!定位句就是Europecontinuedthegrowththathadlifteditoutoftherelativelylessprosperousmedievalperiod。...

2022-02-15點擊量：144

托福寫作如何安排段落結構?首先由明線入手的思路可以不太講究結構，這點的評論請看后文;然而由暗線著手的議論卻必須注意結構，因為暗線采用的是和題目本身關系不大的視角，寫得好是一氣呵成發人深省，寫得不慎重就會失之毫厘，謬之千里，走題走到天邊去。接上文，仍以題目做示范。筆者第二次擬提綱，以理暗渡，就不能像第一次一樣只寫論點，而得把首段，論點，甚至每段在整篇文章中的作用也一并寫出，才能避免下筆時走題。首段：民以食為天，食物在人類生活中的重要性不可言喻，就連食物的準備方式也可能極大影響人類文化，進而影響個人生活質量(引入社會心理學，設置暗線，為全文奠定基調)以現代生活實況分析，食品速食化導致人類生活質量下降的趨向比較明顯。第一論證段：(身體健康層面)飲食文化改變，傳統有益健康而消耗時間的料理方式被擯棄，垃圾食品大行其市，天人合一，順應生理規律的文化被斷絕。(注：這里因為不是從營養，而是從生物規律論述對身體的影響，所以前文所論的paradox此處可不考慮)第二論證段：從速食流行原因論證人類行為文化改變，高節奏的高壓生活必然促使身體早衰(身體與心理健康兩個層面綜合)第三論證段：(心理健康層面)行為高速化也會導致對情感的無法顧及甚至冷漠，人類情感文化變化，并且朝不利方向。結尾(這在提綱里其實可有可無，提綱畢竟只是具體化的思路，并不是成文。依照文章具體的論證手法，內容，結尾可以個有千秋，只要把握住一條，符合全文主旨，就可以了，提綱里就算寫了，很多時候也是無用功)用題目分析到這里，文章連雛形都已經出來了，可是究竟什么是結構呢?回到“文章是被記錄下來的表達”這個原則。結構既然是寫作的必須注意事項，就必然幫助表達。對于一篇議論，作者必須大量旁征博引才能令人信服得表述自己的觀點，這其中牽扯著概念的重要性順序-----用來證明全文立場的概念是論點，是最重要的概念;用來證明論點的概念是佐證，是次等重要的概念。所謂結構，最基本的用途是將文章所有用入的概念分段，一個論點與它的所有佐證為一段，不能佐證證明的是第二論點，卻在第一論點的段落。-------這就是所謂的unity.結構的第二用途仍然是幫助表達，從邏輯思路方面。好的議論能抓住人心，令人信服，首先必須讓人能看懂作者的思路，讓你說明在學習場所安裝電視有無弊端，你卻一會說電視節目的差異，一會說學生的素質如何，讀者不知所云，自然不會被你說服。每個段落和論題的聯系。作者本人知道并沒有用，必須表現出來。說完節目差異加一句“不同節目對學生的利弊不同，不可一概而論”，講過學生素質補充“素質差的學生群體使學習場所吵雜，安不安電視影響都不大”，將論點間，論點和論題間緊密結合起來，保證文章思路流暢，明白易懂，就是結構中過渡句的功效，使得行文達到ETS要求的progression和coherence。具體把結構落實在IBT獨立作文上，就是兩點。1.會分段。要清楚自己的行文思路，知道自己有幾個論點。首段表明論點，廢話不要講。論證一段一個論點，不可以交叉。一個論段里要有論點句，其它所有句子都為論證這個點，廢話不要講。尾段總結論點共性，映證首段觀點，廢話不要講……2.會過渡。要記住必須過渡。要明白你為什么過渡-----如果這個過渡不證明論點和論題間的關系，而證明論點間的關系，要確定這個新論點也能證明論題。你的過渡不是為自己的文章過渡，而是幫讀者的思維過渡，引領他們走進新的思維，所以必須確認過渡的方向，你是否正帶著你的讀者而離開你的論題。從這兩點觀測，筆者在前文提到的明線(支持論題)貫穿的思路在擬提綱時不需要注意結構，就好解釋了。因為明線的論點注定不會跑題，不用太在意過渡問題，只要分段恰當就可以了，而這點，下筆時留神就足夠了。...

2022-02-15點擊量：140

其實，總結托福閱讀里出現的詞匯，詞組，以及每天花一定時間記憶托福閱讀高頻詞匯是相當重要的，但是，這個過程要注意方法：記憶詞匯最好結合一定的語言環境去記，通過一定的語言環境，去理解單詞的內涵，甚至是其表達方式的文化背景。在這里，先舉個簡單的例子，大家都知道work是工作，勞動的意思，而在“Thenewmethodworked”這個句子里，work的意思卻是奏效的意思。太簡單了?那好，我們再來看個例子，deny這個詞，很多人都知道是否認，拒絕的意思，大家甚至于列出一大堆同義詞來，比如，refuse，decline，reject等，這是個好現象，但是很多學生當碰到“Intheoldtimes，alotofgirlsweredeniedtherightofeducation。”這樣的句子的時候就開始犯難了。否認，拒絕套進去似乎都解釋不通。其實，這個句子里的deny沒像大家想象的那么神秘，各位可以用bedeprivedof這個詞組來理解它。在拿到一個單詞的時候，在了解了其中文意思，參照了例句之后，大家不妨想一下，如果是我來用這個詞造個句子，我會怎么用它。用了主動語態之后，我該怎么把這個詞放到被動語態中去，加上時間狀語、地點狀語、條件狀語等等之后又是怎么樣的，如果我是外國人，我會怎么運用它。每個人遣詞造句的思路其實是大同小異的(當然也不乏思維特異的人，不過托福考試畢竟針對的是廣大的人民群眾，而不是針對愛因斯坦這樣級別的學生的)，因此托福閱讀文章的作者也是如此，如果，你在記憶托福詞匯的時候，能夠靈活運用，注意詞匯的外延，那勢必會對你理解不同的句型，文章帶來好處。...

2022-02-15點擊量：399

托福寫作都知道有評分標準，要知道托福考試寫作非常重視的一點就是內容的質量，不過這里也提醒大家托福作文結構問題也要重視起來，很多人可能忽略了這個問題，下面就來看看關于結構的一些問題。在托福考試寫作的官方指南中明確提到，出題方希望考生能夠在開始托福寫作前，重讀閱讀文章并通過和聽力筆記的對比，完成一份簡單的提綱性材料。(Beforeyoustartwriting,brieflyrereadthepassage,consultyournotes,andmakeaverybriefoutlineofthepointsyouwishtomake.)因此，我們很清楚的能夠看出，出題方對于考生提出的第一個最基本的要求是希望考生能夠給出的是一篇托福作文結構清晰和合理的作文，而這一點在之后的范文分析上能夠更清楚的得到肯定，在“指南”所給出的五分范文的評價中，很明確的表示了對于工整和清晰的文章結構的贊賞。(Thewriterisveryspecificandhasorganizedhispointssothattheyareparallelwithoneanother:ineachofthesupportingparagraphs,thelecturer’sobservationofwhatreallyhappenedisgivenfirst,thenexplicitlyconnectedtoatheoreticalpointfromthereading.)上面介紹了關于托福作文結構的重要性，大家在以后的托福考試寫作中一定要重視起來，托福寫作要想有高分一個好的結構不能少。...

2022-02-15點擊量：156

1.間接轉述(IndirectSpeech)托福口語能力的練習需要通過復述來提高，復述的實質是將自己聽到和看到的話語用自己的話以口頭方式再轉達出來。“直接引述”是直接引用說話人的原話，而要用自己的話把別人的意思轉述出來就稱為“間接轉述”。托福口語考試中一般應采用“間接轉述”的方法：針對特定問題，用自己的話把讀到、聽到的對話內容或演講內容再重復出來。對考生來說，這當然是一個更高層次的要求。因為，首先要聽得懂、讀得懂別人的觀點，其次才能在此基礎上進行加工處理，變為自己的語言再陳述出準確意思來。這時候，“善于把別人的東西據為己有”就不再是一個“惡劣的行徑”了。此時此刻，它將轉化為一個極為有效的、甚至是高效的手段，以此來達到“借雞下蛋”的目的。請看下面幾例：例1：Mymothersaid:“I’msotiredthatIdon’twanttocook.Shallweeatouttonight?”Mymothersaidthatshewassotiredthatshedidn’twanttocookandshesuggestedthatweshouldeatoutthatday.例2：Tomsaid:“I’vealreadyseenthefilm.”Tomsaidthathehadalreadyseenthefilm.托福口語考試間接轉述應注意以下幾點規則：1.在轉述的引語前一般要用連詞that：(如例1、例2所示)，要根據意思改變人稱(如例4所示)2.當要轉述的言語為連貫的話語時，應用goon(繼續)，continue(接著)，add(補充)等，以及各種引述動詞，如：note(指明)，remark(談及)3.間接轉述不是重復原話，因此，時態要有所變動。一般來講，現在時變為過去時，過去時變為過去完成時。指示代詞、地點及時間狀語也要作必要改動。2.釋義、意譯(Paraphrasing)Paraphrase(toexpressinashorterorclearerwaywhatsomeonehaswrittenorsaid)就是用你所知道的，或者對你來說較容易的詞匯、短語、以及語法去解釋那些較為難懂的語句。3.概述(Summarizing)Summarize(tomakeashortstatementgivingonlythemaininformationandnotthedetailsofaplan,event,report,etc.)就是用簡練話語概括描述一篇材料的中心思想。...

2022-02-15點擊量：150

托福寫作，可分為托福綜合寫作、托福獨立寫作兩大部分。但是，各位同學在備戰托福的過程中，有沒有對兩者之間的差異了解一番呢?在今天的文章中，特意為各位朋友準備了有關獨立、綜合差異的內容，趕快來看看吧。托福綜合寫作與托福獨立寫作有很大的不同。綜合作文顧名思義，重點在于考察一個人閱讀和聽力能力相結合，這里考察的重點不再側重于托福寫作能力本身，寫作只是一個載體，是展示你閱讀和聽力能力的一個載體。而托福獨立寫作側重于考察寫作本身的能力，這里已經排除掉了閱讀和聽力的干擾。當然，你也可以說，作文題目也考查了閱讀的能力，可是，您老人家如果題目都讀不懂的話，閱讀基本上也希望不大了。但是在這里也必須澄清一個誤區，也許是因為GRE作文的影響，當然也有可能是因為中國傳統教育體系的影響，總是想追求最好的回答方式。因此很多人都是在討論，到底是3段支持好一點，還是2段支持1段中立，抑或是2段支持1段反對更好一點。其實這樣的問題，在GRE考試之中討論一下還有意義，但是在托福考試中進行討論，是完全沒有意義的。因為托福考試，看的是你駕馭語言的能力，換句話說，也就是看你是否能清晰準確的把話說清楚，而根本不注重你思維的嚴密程度。因此這樣的問題，其實就像是一個直立的雞蛋，到底是為什么而倒下，是因為桌子動，是因為風吹動，還是因為重心本身就不穩，這重要么?這根本就不重要，反正雞蛋還是倒了。但是在這里面，還必須點出，我們對于托福作文認識的一個很大的誤區，托福作文并不是說，單詞拼寫正確，語法沒有錯誤，就是好作文了。優秀的，或者說滿分的托福作文不僅要能做到用詞準確，而且還必須做到，用詞多樣，用詞準確，句式多樣，詞能傳神之功效。舉點例子：第一、用詞多樣，一句很短的話。sotheyneedagoodwaytohaveagoodrest，里面就出現了2個good，這就是用詞不夠多樣，這里如果能把第一個good改為best，這里就不會出現用詞重復的問題了。第二、用詞準確，andconnectwithotherpartners，這里最后一個單詞用partners固然無可厚非，但是如果用co-這個詞根加上worker造出了coworker，一同工作的人，顯然更為貼切。第三、句式多樣，中國學生一直是很習慣的就寫出3種句子，一是簡單句，二是賓語從句，三是定語從句。但是英語之中常出現的非謂語動詞和短暫停頓，確實常常缺失，這也就是為什么要特地對中國學生強調句式多樣。第四、詞能傳神。No,youtaughtmetonavigatepeople’smindsbutafterwhathappened。navigate一詞用的極為到位，如果考友們自己寫的話，很有可能也就用個affect或者manipulate之流的詞匯，但是遠不及navigate“駕馭，駕駛”來得形象。navigate更巧調出“被人操縱”之意，此詞畫面感極強!...

2022-02-15點擊量：139

一、原文信息漏聽這是比較常見的一種錯誤原因，在聽音過程中，由于種種原因導致考點細節漏聽，種種原因可能包括：1.聽音基礎不好，比如單詞量少，語法差導致各種聽不懂2.由于聽力材料語速較快，思路跟不上語速3.由于外界干擾走神兒或者習慣性注意力不集中解決方法1.做聽寫、背單詞、學語法提升基礎聽音能力2.做跟讀模仿提升信息處理速度做連續聽音練習提升聽音耐力或做抗干擾練習，比如做聽力時，同時播放英文電視廣播等二、選項中的單詞不認識選項中的單詞不認識直接導致選項無法正常翻譯理解。舉個例子：Whydoestheprofessordiscussrefugia?(Clickon2answers)A.Toexplainthatthelocationofcoralwithinareefaffectsthecoral'sabilitytosurviveB.TopointoutwhysomecoralspeciesaremoresusceptibletobleachingthanothersC.TosuggestthatbleachingisnotasdetrimentaltocoralhealthasfirstthoughtD.Toillustratetheimportanceofstudyingcoralthathasalowvulnerabilityofbleaching這道題B選項中的susceptible，C選項中的detrimental，D選項中的vulnerability很多同學不認識，不知其意，所以在選擇答案時出現困難。解決方法課后通過單詞書大量積累詞匯，做題時在文章中和選項中積累生詞，形成自己的生詞本。三、選項翻譯錯誤由于對句子成分辨識不清，導致翻譯出錯。舉個例子：WhatpointdothespeakersmakeaboutthebackgroundofTheDreamer?A.ItisagoodexampleofBeaux'sunusualstyleofbrushstroke.B.ItresemblesthebackgroundsofotherBeauxportraits.C.Itslackofclarityemphasizesthethemeofthepainting.D.Itismeanttosuggestthatthewomanisinadarkroom.這道題的正確答案為C，正確翻譯是：缺少清晰度的背景強調了這幅畫的主題很多同學把這句話中的lack看成了謂語動詞，翻譯成：背景沒有清晰的強調這幅畫的主題，和正確的翻譯截然相反，導致選錯。解決方法仔細研究語法，確定好詞性和句子成分。四、形近詞看錯由于把選項中的形近詞看混，或者把某個詞看成另外一個形近詞，導致理解錯誤。舉個例子：Whatisthelecturemainlyabout?A.TheenvironmentaleffectsofheaproastingB.ThereforestationeffortsintheCopperBasinC.TheprocessofminingandproducingcopperD.Damagescausedduringanattempttocleanupindustrialwaste有部分同學把AB選項中的effect和effort看混，或者把B選項中的reforestation看成deforestation，導致理解的意思截然不同，所以選錯。解決方法仔細審題審選項，二次檢查。五、沒有關注單詞復數在內容主旨題中，做主語的名詞的單復數有截然不同的意義，如果是復數名詞則意味著這篇講座必須講解多個事物或者從多角度多方面講解某個事物，如果此篇講座只講解了單一事物或一個方面，則復數選項為錯，很多同學沒有仔細關注單復數的變化，導致選錯。舉個例子Whatarethespeakersmainlydiscussing?A.AnarchitectfromtheUnitedStatesandahousedesignshecreatedB.ThedisadvantageofhousesbasedonasquaredesignC.DifficultiesfacedbyresidentialarchitectsinthenineteenthcenturyD.WomenwhohadamajorinfluenceonarchitectureintheUnitedStates這道題的正確答案為A，很多同學選D，D選項的主語是women，而這篇講座只講了一個女建筑師的事情，所以排除D。解決方法仔細辨識單復數結合原文綜合思考。六、由于某個關鍵詞而選擇該答案托福聽力陷阱選項中有一種迷惑型極強的選項，里面包含了原文中的某些關鍵詞，但是整句話做了細節篡改導致似是而非，有些同學由于只看到關鍵詞而沒有仔細翻譯整個選項的意思就做出選擇導致選錯。舉個例子Whatcharacteristicofnotothenioidshelpsthemsurviveinsubfreezingtemperatures?A.Theymaintainanunusuallyhighbodytemperature.B.Aspecialtissueintheireyesenablesthemtoseethroughice.C.Specialproteinsmaketheirbloodcirculatetoofasttofreeze.D.Icecrystalsintheirbodiesarepreventedfromgrowinglargeenoughtoharmthem.這道題原文中的表述是notothenioids這種南極魚由于體內有某種蛋白質導致它們能在零度以下的水溫里生存，很多同學看到C選項中的proteins直接選擇了改答案，但是整句話中對proteins的解釋和原文是不符的，是典型的細節迷惑型選項，正確答案為D，對proteins的正確解釋。解決方法了解這種細節迷惑型選項的普遍存在性，注意解題時精確思考避讓。七、對題型的解題思路不熟由于對題型的解題思路理解不透徹，不遵守，主觀排除正確答案。舉個例子：Whathadthemanassumedabouthumanimpactontheenvironment?A.ThathumanimpactontheenvironmentisdifficulttomeasureB.ThathumanshaveonlyrecentlyhadanimpactontheenvironmentC.ThathumanimpactontheenvironmentisalwaysharmfulD.Thathumanimpactontheenvironmentcannotbeavoided這道題正確答案是C，很多同學認為C選項的描述過于或者不符合事實所以直接主觀排除，但是這道題的題干是一道轉述型細節題，即問的是文中的男生過去認為人類對環境的影響是什么情況?C選項確實是原文中男生的想法。解決方法仔細研究聽力部分的8種題型，遵守相應的解題原則。八、選錯位型選項錯位型選項是普遍存在的一種錯誤選項類型，托福聽力出題規律是每一段有一道題，如果某一道題的選項里包含了其他段落的表述，則此類選項叫做錯位型選項，應予以排除。很多同學做每一道題都用全文的信息去找答案，這種思路是萬萬不可的。舉個例子Whatdoestheprofessorsayaboutthefunctionofthepapillae?A.TheyproducedyeindifferentcolorsB.TheypropeltheoctopusthroughthewaterC.TheychangethetextureoftheoctopusskinD.Theyhelptheoctopuscontractintoasmallershape這道題題干中的papillae是和原文中的texture相關的表述，所以直接對應C答案，A答案對于color的闡述以及C答案對于shape的描寫都是其他段落內容，屬于錯位型選項。解決方法了解錯位型選項的普遍存在性，做題時按層次思考找答案。九、沒有綜合應用解題方法在信息漏聽時，有一些推薦的某種程度上可以彌補的答題小技巧，時而可以提升答題正確率，許多同學對這些方法掌握不熟練忘記應用導致可以選對的題目最后還是選錯了。舉個例子Whatistheprofessor'sopinionaboutcoraltransplantation?A.Itiscost-effectiveB.Itislong-termsolutionC.ItisproducingencouragingresultsD.Itdoesnotsolvetheunderlyingproblems這道題在聽音信息缺失的情況下，可以應用三正一反原則選擇D答案，即ABC都是積極肯定的描述，只有D是消極否定的，所以優先考慮D答案。解決方法在平時練習聽力時，以提升自身實力為主。...

2022-02-14點擊量：144

人類瞬時記憶的有限性，可以用速記方式加以彌補。新托福考試增加的口語部分就允許考生在聽、讀的同時作些筆記。這對考生在緊張的狀態下產生的“聽時明白聽后忘;讀時明白讀完忘”的現象確實是一個有益的幫助。快而準的筆記能幫助考生準確地回憶剛剛讀到、聽到的內容，進而使考生能用恰當的語言準確地回答問題以取得滿意的成績。因而，培養一種高效的速記能力在新托福考試中不僅顯得至關重要，而且勢在必行。考試中運用怎樣的速記方法因人而異，你甚至可以自創一套獨特的、只有自己可以辨認的速記符號，但關鍵的問題是你的速記要有助于你迅速而準確地回想起一次性聽到的、讀到的東西。所以，“快”而“準”就成了迅速記筆記所應遵循的準則。作記錄并不等于毫無遺漏地將聽到看到的每一個詞都記錄下來，那既是不必要的，也是不現實的、不可能的，特別是在新托福的口語考試中。作記錄應著重那些能反映關鍵信息的關鍵詞，能反映中心意義的核心句。先將它們符號化，然后再將這些符號還原成先前聽到或讀到的內容。請看下面的例子：例如：In1337,aterriblewarbeganbetweenEnglandandFrance,andthiswarcontinuedforalmostahundredyears.記錄：1337，EwarF→100yrs速記實際上是我們突破記憶障礙的一種手段，是對記憶的一種補充，是對自己的一種提醒，因此，在作記錄時應注意：所運用的符號應盡量簡單，要便于快速書寫；自己創建的縮略語、符號等自己要能識別；要按聽、讀材料的內容順序記錄關鍵詞和關鍵信息；作成的筆記可以串成與材料內容相符的句子；平時要多練習，保證眼耳手嘴并用，聽說讀寫結合，并嚴格按考試要求的時間操練。...